高考语文复习漫画题之解答

高考语文复习教子两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。你能看懂这些漫画吗？解读：这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？你能看懂这些漫画吗？解读：这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？反目你能看懂这些漫画吗？你能看懂这些漫画吗？漫画与作文（07年全国卷一）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。1、看漫画的标题：漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。2、看漫画的画面。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。3、看漫画的语言文字、符号。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。怎样读懂漫画？4、看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。例1、（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）(05年浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）(2分)（06年重庆卷）为漫画拟定标题。要求：标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分)(07年四川卷)根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。要求：(1)概括说明画面主要内容。(2)点明漫画寓意。(3)40字――60字。命题形式:语言运用题１.描述画面2.揭示寓意（抒写启示）3.拟写标题4.拟公益广告语5、漫画作文（一）题型1.描述画面题解题要领：1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。(06年山东卷)请说明下面漫画的画面内容。（3分）“砍”[注意：]1.标题.2.主体、背景。3.细节：人物动作、语言和表情等.4.不要主观想象.“砍”题型1.描述画面题标题:主体:背景:细节:分析:砍人很多树桩人拿着斧头,脑袋不翼而飞.(动作、外形)答案示例：例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。（2分）（1分）(忽略标题)(忽略标题,忽略细节-人物外形)高考例题1：描述画面参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。“砍”1.注意标题。看清主体、背景及其关系。2.揣摩细节以及文字信息。3.不可添枝加叶，不可主观想象。方法归纳：（一）题型1.描述画面题•描述画面题2010.12.09已讲观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。(3分)等待标题:主体:细节:掉进水里的人、岸上的记者水中的手、岸上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望等待等待有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；几个新闻记者在岸边，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。参考答案：等待内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈SOS状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）（二）题型2.揭示寓意（抒写启示）揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3分）（06年高考山东卷）砍注意：由画面联想到生活、社会，由一个人联想到一类人。人砍树，脑袋不翼而飞.人类破坏森林、生态、环境，自然惩罚人类.由画面到生活：画面：答案示例:（共3分）例1.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。例3.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。(1分)(3分)(2分)（停留在漫画的表面，没有联系生活）（没有联系生活，字数不够）1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方2.联系生活、社会实际，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息3.找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）揭示寓意方法归纳:仔细观察漫画，说说它的讽刺意义。椅子上的人看不见视力表上最大的“人格”两字，眼里只看见“孔方兄”．画面：由画面到生活：社会只重金钱不重人格的人．参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.(3分。)只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。仔细观察下面的漫画，说出它的寓意。这幅漫画颂扬了那些面对灾难依然乐观面对的人们。漫画含义：耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。请写出下面漫画的含义。（18个字以内）观察画面，理解其寓意。这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目让孩子学艺的家长。讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方2.联系生活、社会实际，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息3.找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）揭示寓意方法归纳:题型3、拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。有时可直接以讽刺主体命名。仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。小树需要更广阔的天空；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。标题：如此团结/如此划船/划船者。请欣赏这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。(5分)(2006辽宁卷)要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。标题：可怜天下父母心参考答案：解析：漫画由三部分组成，人物可分为二类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈母辈。(根据漫画内容，联系生活实际，来理解漫画的寓意。)注意：谈感想时要围绕漫画寓意，内容要具体，思想健康。(父母应该让孩子学会独立)巩固练习：拟标题天才之死如此教育让座画题：高校爱与名人联姻高处不胜寒这就是回报啊！付出与收获非法小煤窑非法小煤窑题型4、编拟公益广告公益广告：不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分就是公益广告词。所以公益广告词要具备:思想性、审美性、情感性的特点。请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）参考答案：1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好课堂练习看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字。答案示例：这幅漫画题目为《依法了之》，画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。(3分)。漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为(1分)。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。(1分)概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。漫画作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致•一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。•二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。左边这幅名叫《教育》的漫画是多么让人触目惊心。请结合文意，以“我看教育”为话题，谈一谈你反感的教育或者你理想的教育，文体不限，800字以上。请阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。引：这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己则吃最好吃的部分。析、提：这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。证、联：关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，