《曹冲称象》名师课件(第二课时)

曹冲称象（第二课时）曹冲称一称官员柱子议论cáochōngchēngyichēngguānyuánzhùziyìlùn重量秤杆砍倒画线停止zhòngliàngchènggǎnkǎndǎohuàxiàntíngzhǐ认读生字杆gǎngān秤杆旗杆称秤妈妈拿了一杆(),去()苹果。认读词语曹冲称一称官员柱子议论重量秤杆砍倒划线停止曹操做事到底岁月船员果然小火车开起来！感知内容读课文，想一想课文讲了一个什么故事？文中都有谁？他们做什么？他怎么做的？结果怎么样？学习第一段古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。问题:曹操的心情怎样?都谁参加了?语言训练大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”这头大象长的什么样？像……像……一边……一边……合作探究自学要求：1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。2、画好后小组同学说一说。官员们提出了什么称象办法？他们的办法好吗？为什么？合作学习课文第三段，探究下面的问题。合作探究曹操问:“谁有办法把这头大象称一称？”有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可行吗？合作探究有的说:“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”有的说:“有了大秤也不成啊，谁都没有那么大的力气提得起这杆秤。”没有大吊车，提不动！你能给这个句子换个说法吗？曹操听了直摇头。合作探究曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲的称象办法好吗？为什么？自学要求：1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。找出表示步骤的关键性词语。2、画好后小组同学说一说。合作学习课文第四段，探究下面的问题。合作探究曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”合作探究在船舷上做记号赶大象上船把大象赶上岸称石头的重量往船上装石头我有好办法！合作探究我的办法怎么样？砍树安全可行总结提升你觉得曹冲是个怎样的孩子？他的聪明之处表现在哪里？想象力丰富善于观察善于思考语言训练大象有多重呢？大象到底有多重呢？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。体会每组句子意思的不同，再用红颜色的字说一个句子。拓展延伸你还知道哪些这样的故事？与大家讨论分享。王戎识李司马光砸缸骆宾王写诗