2019年年秋人教部编版(山西)八年级语文上册习题课件：23-周亚夫军细柳-共41张PPT语文

人教版23周亚夫军细柳◎认一认邊—边劉—刘禮—礼厲—厉備—备勞—劳馳—驰銳—锐驅—驱聞—闻從—从屬—属轡—辔驚—惊戲—戏襲—袭虜—虏稱—称將軍—将军◎读一读風勁．．角弓鳴．，將軍獵．．．渭城。草枯鷹．眼疾，雪盡馬．．蹄輕．。忽過．新豐．市，還歸細．．．柳營．。回看射雕處．，千裏．暮雲．平。——王維．《觀獵．．》◎书法讲堂宋书法家之米芾米芾(1051－1107)，字元章，湖北襄阳人。北宋书法家、画家、书画理论家。他的枯木竹石，山水画独具风格，创立了“米点山水”。其书法颇有造诣，擅篆、隶、楷、行、草等书体。书法特点：重视整体气韵，兼顾细节完美，也就是“骨筋、皮肉、脂泽、风神俱全”。用笔善于在正侧、偃仰、向背、转折、顿挫中形成飘逸超迈的气势、沉着痛快的风格。字的起笔往往颇重，到中间稍轻，遇到转折时提笔侧锋直转而下。书法欣赏◎知识拓展文言虚词(四)虚词“以”的用法1．介词。(1)介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以．物喜，不以．己悲(《岳阳楼记》)②以．其境过清(《小石潭记》)(2)介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。如：①以．残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)②以．我酌油知之(《卖油翁》)③策之不以．其道，食之不能尽其材(《马说》)(3)表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等。如：①请以．军礼见之(《周亚夫军细柳》)②屠惧，投以．骨(《狼》)2．连词(1)表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”如：①意将隧入以．攻其后也(《狼》)②军细柳，以．备胡(《周亚夫军细柳》)(2)表示结果，可译为“以至”“因此”。如：以．伤先帝之明(《出师表》)(3)有时相当于连词“而”。如：黔无驴，有好事者船载以．入(《黔之驴》)3．动词。“以”还可作动词(属于实词)用。如：①乃以．宗正刘礼为将军(《周亚夫细柳营》)以，动词，任用。②先帝不以．臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)以，动词，认为。1．欣赏右面这副对联，然后把上下联内容用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。解析：“诏”读“zhào”。2．下列句子中加点字的注音有误的一项是()A．至霸上及棘．(jí)门军，直驰入。B．军士吏被．(pī)甲，锐兵刃，彀．(gòu)弓弩．(nǔ)，持满。C．于是上乃使使持节诏．(zhāo)将军：“吾欲入劳军。”D．将军亚夫持兵揖．(yī)曰：“介胄．(zhòu)之士不拜，请以军礼见。”C3．下列句子节奏停顿有误一项是()A．文帝之后/六年B．将/以下骑/送迎C．已而/之细柳军D．其将固可/袭而虏也解析：正确停顿应为：文帝之/后六年A4．解释下列加点的词语。(1)军．霸上()(2)上自劳．军()(3)锐兵刃．．．()(4)天子先驱．．至()(5)将军约．()(6)成．礼而去()驻军慰问指刀出鞘先行引导的人员规定完毕5．选出下列句子中加点字意思相同的一项()A．已而之．细柳军称善者久之．B．上乃使．使持节诏将军使．人称谢C．以河内守亚夫为．将军天子为．动D．吾欲入劳军．军．细柳B解析：A.到，往/衬托音节，无意义；B.都是动词，派；C.作为/表被动；D.军队/驻军。6．下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是()A．至霸上及棘门军．，直驰入B．锐．兵刃，彀弓弩C．介胄．．之士不拜D．改容式．车A解析：B.“锐”，形容词的使动用法，“使……锋利”的意思；C.“介”“胄”，名词用作动词，“穿着铠甲”“戴着头盔”的意思；D.“式”，名词用作动词，“扶着车前的横木”的意思。7．下列表述不正确的一项是()A．此真将军矣。(判断句)B．天子为动，改容式车。(为表被动，所以这句是被动句)C．介胄之士不拜，请以军礼见。(宾语前置，之，宾语前置的标志)D．曩者霸上、棘门军。(省略句，省略了谓语“见”)解析：句中的“之”是助词，译为“的”，不是宾语前置的标志。C8．下列句子的翻译不正确的一项是()A．已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。(文帝)不久来到了细柳营，军中官兵都穿戴着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。B．军中闻将军令，不闻天子之诏。我们只听从将军的命令，不听从天子的诏令。DC．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”D．使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。(文帝)派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”行完礼就离开了。解析：“成礼而去”的译文是“劳军仪式完成后离开”。9．下列说法不正确的一项是()A．本文选自《史记》的“世家”部分。B．全文记叙了文帝劳军的经过，主要表现的人物是文帝。C．文章采用了对比、衬托和侧面描写等手法表现人物。D．文章体现了周亚夫治军严整、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿的真将军风采。解析：文章主要表现的人物是周亚夫。B10．唐代诗人王维的《观猎》，对将军周亚夫的英姿做了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。其中写围猎精彩场面的两句诗是：______________，_____________。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻(一)阅读下面的文言文，完成11～13题。岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。【注】①异时：从前。②固石洞：地名。11．解释文中加点词的含义。(1)故．能得人心故：__________________(2)异时尝见其提兵．．征赣之固石洞提兵：_________________(3)军．行之地，秋毫无扰军：_______________所以，因此率领军队行军12．下列句子的翻译不正确的一项是()A．绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。绍兴六帅，都果敢坚毅，忠诚勇猛，同古代名将一样。B．余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。我曾寻访他的士卒，认为勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别，所以得人心。C．异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰。从前曾见他率兵征讨赣地的固石洞，行军路过的地区，秋毫不犯，丝毫不打扰乡里。D．至今父老语其名辄感泣焉。到现在，(当地的)老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。B解析：这句话的意思是“我曾询问过他的士兵，(士兵)认为勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别，所以(他)能得人心。13．“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。(二)阅读下面的文言文，完成14～18题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴。以便宜置吏②，市租皆输入莫③府，为士卒费。日击数牛飨④士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇⑤战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保⑥，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑦李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)【注】①代雁门：代地雁门郡，今山西宁武以北。②便宜置吏：灵活设置官吏的权力。③莫：通“幕”，将帅在外的营帐。④飨(xiǎng)：用酒食款待人。⑤厚遇：优厚待遇。⑥收保：收拢人马自我保护。⑦让：责备。14．解释下列句中加点的字。(1)多间谍．．()(2)如是．．数岁()侦察人员像这样15．把下面的句子翻译成现代汉语。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。16．赵王为什么让别人代替李牧带兵？赵王认为李牧很胆怯，不敢与匈奴一决雌雄。17．文章的第一句话便称李牧是“良将”，这从文中哪些地方可以表现出来？①市租皆输入莫府，为士卒费。②日击数牛飨士。③习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。④亦不亡失。18．你是怎样评价李牧的？他是一个良将，不是一个胆小的人。正是对士兵生命的关爱和体恤，他才以守代攻。这样既保护了生命和财产的安全，也使敌人一无所获，这种做法是值得肯定的。而那些以士兵的生命为代价的战争是不值得肯定的。参考译文：李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。(三)阅读下面的文言文，完成19～22题。李将军广者，陇西成纪人也，其家世代受射。其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。(节选自《史记·李将军列传》，有删改)【注】①络：用绳子编的网兜。19．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误．．的一项是()A．行十余里，广佯．死(佯：假装)B．广暂．骑腾而上胡儿马(暂：暂时)C．广之将．兵，乏绝之处(将：带领)D．与人居则画地为军陈．(陈：通“阵”，阵地)B解析：暂：突然。20．文中画波浪线的句子断句正确的一项是()A．见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食B．见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食C．见水/士卒不尽饮广/不近水/士卒不尽食广/不尝食D．见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食A21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。B．李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。C．李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。D．李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。解析：说法有误，不是“任何时候都能百发百中”，文中是“不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下”。D22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)鞭马南驰数十里。(李广)用鞭子打马向南飞驰几十里。(2)度不中不发，发即应弦而倒。(李广)估计射不中就不发射，只要一发射，(敌人)立即随着弓弦之声倒地。参考译文：李广将军，陇西成纪人，李广家世代传习射箭。四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，匈奴出动几百名骑兵来追捕他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广身材高大，臂膀像猿一样，他的善射也是天赋。虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他。李广口舌笨拙