人教版语文三年级下句式变换(修改)

我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。①原来小明的爸爸是医生。（）②你真的不知道这个人是谁？（）③平时不努力学习，考试怎么能取得好成绩呢？（）④风把小树吹倒了。（）⑤金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。（）⑥小草在风中扭动着腰肢。（）⑦这里的风景真美啊！（）陈述句疑问句反问句把字句被字句拟人句感叹句句式转换种类一、反问句与陈述句间的转换二、比喻句、拟人句比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的特点：把什么比做成什么喻词：像、好像、仿佛、似乎……例子：她的脸红得像苹果。把脸比作成了苹果•火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。•千万缕像利剑一样的金光照射在四射门前的草地上。•地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。•那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!•红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。说一说，下面的比喻句分别把什么比作成了什么？火眼金睛•1.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。•2.忽然，传来一阵“唰唰唰唰”的声音，像在下雨。3.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。•4.小狗注视着我，好像在对我表示感谢。•比喻句•比喻句××拟人句拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词（像、好像、似乎、仿佛……）；3、不能出现表示人物的词语。1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。2、树叶在空中翩翩起舞。√×火眼金睛•那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。•田野里，谷穗深深地弯着腰。•小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。•秋天菊花开了，那金色的花瓣像洋娃娃的头发。•花儿绽开了笑脸。•拟人句•拟人句•拟人句•拟人句×比喻句和拟人句的好处•好处:能增强语言的美感，表现力，使所描写的事物更加形象、生动、具体。比喻句练习把下列句子改为比喻句：例：湖水很绿。改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。1.十五的月亮很圆。2.红红的柿子挂在枝头。3.花儿开了4.月亮挂在天空。5.草地上盛开着鲜花。拟人句练习把下列句子改为拟人句：例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。1.小草儿受到春雨的滋润，变绿了。2.春天来了，花朵都在开放。3.百灵鸟在树枝上鸣叫。4.天上的星星在闪烁。5.秋天到了，果子熟了。反问句•反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。一般有反问词：难道……吗怎么……呢•我们怎能忘记老师的谆谆教导？•这么远，箭哪能射得到呢？•不是自家人，难道就不该互相关心吗？•王老师带病工作，我们怎能不感动呢？反问句改为陈述句例：春天难道不美丽吗？春天很美丽。反问句改为陈述句第一步：有不去不，无不加不。第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。反问句改为陈述句•1.我们怎么能忘记老师的谆谆教导？•2.这么远，箭哪能射得到呢？•3.不是自家人，难道就不该互相关心吗？•4.王老师带病工作，我们怎么能不感动呢？•5.人难道可以没有一点精神吗？