《苏州园林》

名胜古迹我介绍诗句“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。（一）侣俸中学陶鸿中园林图景欣赏请继续欣赏苏州园林图片园林分布苏州园林简介•苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。苏州四大园林宋代沧浪亭元代狮子林明代拙政园清代留园拙政园拙政园夜景拙政园的雪沧浪亭留园留园可亭留园冠云峰留园楠木殿留园清风池馆狮子林网师园殿春簃在美国纽约大都会博物馆获得金奖殿春簃庭院退思园殿春簃内景欣赏完视图后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。想去游览苏州园林吗？那可是一种终生难忘的艺术享受！•去不了，怎么办？•学习叶圣陶《苏州园林》请打开课本——苏州园林叶圣陶作者介绍叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，苏州人，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。苏州叶圣陶纪念馆叶圣陶墓•给下列加线字注音•轩榭（）映衬（）•对称（）丘壑（）•雷（）同嶙峋()•蔓延（）蔷薇（）•芭蕉（）雕镂（）•斟酌（）明艳（）•因地制宜（）•自出心裁（）•重峦叠嶂（）•俯仰生姿（）预习检查•给下列加线字注音•轩榭（xiè）映衬（yìngchèn）•对称（chèn）丘壑（hè）•雷（léi）同嶙峋(línxún)•蔓延（mànyán）蔷薇（qiángwēi）•芭蕉（jiāo）雕镂（lòu）•斟酌（zhēnzhuó）明艳（míngyàn）•因地制宜（yīndìzhìyí）•自出心裁（zìchūxīncái）•重峦叠嶂（chóngluándiézhàng）•俯仰生姿（fǔyǎngshēngzī）预习检查•注释摘录。•[轩榭]轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。•[胸中有丘壑]意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。•[嶙峋]枯瘦的样子。•据意写成语。•（1）：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的措施。•（2）：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。心裁：心中的设计、筹划。•（3）：山峰一个连着一个，连绵不断。峦：连绵的山。•（4）：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。姿，姿态。•（5）：珠、宝：指首饰；光、气：形容闪耀着光彩。旧时形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。•（6）：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。匠心：巧妙的心思。因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿珠光宝气别具匠心这篇说明文从（）角度，抓住（）的特点条分缕析地介绍苏州园林。•角度：•1、建筑学2、园林历史3、导游•4、欣赏者。•特点：•1、苏州园林总的特点•2、有代表的园林。41整体感知网师园拙政园之冬留园•课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？•游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。速读第一、二自然段•务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。……决不容许有欠美伤美的败笔。……没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？•务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。•“务必”二字可否删去？为什么？•不可。“务必”加强肯定语气，表示苏州园林艺术标准之高。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“无论站在哪个点上”可否删除以使句子简洁？为什么？•不可。•“无论……”表示无条件关系，它强调苏州园林每个地点都是美的，没有不美的地方。删除后降低了苏州园林美的程度。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。把苏州园林说成“图画”，是什么说明方法？•打比方，形象地说明了苏州园林的美。本段几次提到“图画”或“画图”？它们起什么作用？•四次。•既说明了苏州园林的特点，又是贯串全文的线索。•有一个词虽没用“图画”或“画图”二字，却是有关图画的术语，请找出。•败笔。——应是四次半“败笔”的意思是：——书法中写得不好的一笔；——绘画中画得不好的部分；——诗文中写得不好的词句。那么苏州园林中的“败笔”指什么？欠美伤美的设计游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。这是什么句式？•双重否定句式。这句可否改为肯定句式？•不可，双重否定句意思更肯定。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。匠师们怎样实现这一目标？讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。这是什么修辞方法？排比请看轩、榭图片轩榭轩榭苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。四个“讲究”分别领起下文哪一段？讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次——第３段——第４段——第５段——第６段课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？（二）阅读第三自然段苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。难点探究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。1．“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”2．“还在那儿布置几块玲珑的石头……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏……这是不足取的。”4．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”5．“……苏州园林在每一个角落都注意图画美……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”以上语句中所说的“画”“图画”，应该是指中国画。第1、3句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而第2、4、5句作者随手摘取的几幅小景，我们觉得很熟悉，因为它们原是在中国画上常见的。本段开头不写苏州园林而写“我国的建筑”是不是离题？为什么？•不是离题，是通过对比说明苏州园林不讲究对称的特点。这段主要运用什么说明方法？•作比较，突出了苏州园林亭台轩榭布局不讲究对称的特征注意：“对比”的修辞方法在说明方法中叫“作比较”。阅读第四自然段第四自然段分几层？有无中心句？•分两层。没有中心句。1.苏州园林里都有假山和池沼。2.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术……又是入画的一景。第二层又分两小层：•“假山”一层；•“池沼”一层。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。河道模样桥梁桥梁池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。鱼戏莲叶间拙政园——荷风四面亭苏州园林假山的堆叠有什么特点？（用课文原句回答。）•假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。查字词典，弄清“艺术”和“技术”的区别•艺术：用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。•技术：有关生产劳动的经验和知识•搞艺术，需要有艺术的天赋和悟性；需要艰苦的学习和训练；需要名师的辅导和指点；需要大量金钱和物质的投入，需要付出无数的精力和时间，需要“读万卷书，行万里路”，还需要如课本所说的“生平多阅历，胸中有丘壑”……难啊！老师追求语文教学的艺术境界，也算是“焚膏油以继晷（guǐ日影），恒兀兀以穷年”，苦苦追求了多年，至今还在望艺术而兴叹！“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术”，把“仅”字删去行不行？为什么？•不行。•“技术”是“艺术”的基础，没有“技术”，也达不到“艺术”。假山的堆叠，要达到什么目标？•使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。维则《狮子林即景》一诗可印证这一点参考阅读：狮子林即景（元）维则鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。人道我在城市里，我疑身在万山中。狮子林哪些文字是对假山“艺术”的说明？•或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。•老师评：紧扣“图画”、“自然之趣”欣赏苏州园林假山的艺术留园冠云峰苏州园林的池沼有什么特点？从课文中选两个字回答。•入画。本段中有一个句子与“入画”意思相同，是哪句呢？•也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“或者种些花草”后面为何用冒号？•表示后面的文字是“总结上文”。为什么苏州园林的“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”？•体现美术画的“自然之趣”？•——入画。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。“鱼戏莲叶间”的诗句出自哪里？你还能背诵吗？江南曲乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北！“又是入画的一景”，“又”字可否删去？为什么？•不可。“又”字说明前文还有“入画”的措施。•“也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，“也”字与此相同。欣赏苏州园林池沼的艺术探究第四段的说明顺序。本段先写假山堆叠的艺术，次写池沼和其他景物的配合，再次又写池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。“图画美”贯穿整个段落。阅读第五自然段落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。第五段的中心句是：•苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。•课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。•段落的首句概括本段内容，这个“首句”往往就是本段的中心句。中心句在篇章、语段阅读中有极其重要的作用。由于说明文写作的目的是介绍事物或说明事理，中心句的存在，能使读者尽快认识事物特征或懂得事理。•高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间……•没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。•栽种与修剪树木的特点是：•着眼在画意。怎样“着眼在画意”？联系前文说一说，为什么“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？•因为那是图案画，不是美术画。•因为没有“自然之趣”。说明文为了使说明对象生动形象，有时也运用“描写”的表达方式，请指出本段运用“描写”的句子。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。欣赏苏州园林栽种树木的艺术讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画阅读第六自然段有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？•有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。•可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？请描述一下这是怎样的情形。尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，却并没有真的把景致分开，而是避免一览无余，增加了景致的层次，还可以产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术阅读课文其余部分苏州园林的角落有什么特点？•每一个角落都注意图画美。•即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。诸如此类与此相似的种种事物。欣赏苏州园林角落的艺术讲究每一个角落的构图美墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香补上几竿竹子补上几棵芭蕉苏州园林的门窗讲究什