中小学科学教师如何培养青少年科技创新精神与实践活动能力

中小学科学教师如何培养青少年科技创新精神与实践活动能力2013.12一.培养项目简介1.2003-2007年“青少年科学素质培育行动计划-创新人材培养项目”核心工作—“骨干科学教师培训”2.2007-2010年“中国科协科教合作共建教师专业发展支持系统”是原项目的延续与拓展，同时列为«全民科学素质培养行动计划纲要»的一个重要内容。3.2011-2015年“科教合作”促进高中科技创新后备人才培养项目为贯彻科教兴国战略中国科协青少年部组织实施项目目标☆示范学校建设。☆搭建科学创新教育的科技教师学习研讨平台。☆提高科技教师指导学生开展研究性学习和科技创新活动以及针对研究项目进行辅导的能力。☆加强普通高中与高校、科研院所、科技场馆等校外机构之间资源共享和课程共建的社会支持模式。☆通过国际论坛与交流开阔高中校长、老师的学术视野，转变人才培养的观念，并通过多种模式培训提高师资队伍的专业化水平。项目主持项目主持单位—“科教合作研究中心”中国科协青少年科技中心华东师范大学基础教育改革与发展研究所联合成立负责实施项目组执行组长—霍益萍教授华东师范大学教育学系科技培训学科数学、物理与工程学、计算机科学、化学、地球与空间科学、植物学、动物学、环境科学参于培训的专家团队科技专家:北京大学北京师范大学清华大学首都师范大学北京理工大学华东师范大学华东理工大学上海师范大学中科院研究所中学特级教师教育科学工作者文社科学者项目内容“项目孵化”-“科技创新活动能力的培训”聚焦课堂-新课程背景下课堂执教能力科学精神培育-校园文化和德育建设通用技术-课程教学和实验室建设研讨二.项目孵化-科技创新活动能力的培训1.如何选题2.如何撰写开题报告3.如何撰写科技论文4.如何答辩5.如何制作展板项目孵化内容第一部分如何选题学习发现和提出问题，重点解决“问题的价值判断”。在教学和社会实践活动中，产生新颖、独特的有社会价值的新思想、新发明、新描述的研究性活动课题。一.立项课题的选题原则——生活中有课题二.选题标准科学性、先进性、实用性。——具有创新意义和应用价值1.科学性正确：材料、内容、方法2.有创新：内容、思路、方法、材料有新的突破或填补空白3.有价值（1）有理论意义、实践价值（2）学生能够掌握科学知识和研究方法4.可以操作：学生能自己设计并完成5.合乎伦理：不会伤害学生和不会破坏环境三.标题是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要特定内容的逻辑组合。要求：准确得体——准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。简短精练——力求题目的数字要少，用词要精选，一般不超过20个字。醒目——题目所用字句及其所表现的内容要醒目。四.选题特点(以植物学为例)为了开展深层次科技活动，培养学生能够综合运用所学各门学科知识的能力，可以选择与其他学科相结合的课题。生物学能够从一门描述生命活动现象的科学发展成为证实和揭示生命本质的科学，主要是与化学、物理学、环境科学等学科充分交叉渗透的结果。（一）开展学科综合性研究学科综合性研究课题范例西兰花和黄瓜轮作对黄瓜枯萎病及其生长和产量的影响1水竹芋的捕捉器结构及其捕虫机制初探2天然植物蛇床子中杀灭鱼类寄生虫的活性成分研究3常见蔬菜对铅、铜吸收作用比较分析及对小白鼠生长发育的影响磁化水对玉米耐受重金属镉的影响废旧电池对植物生长的影响（二）开展与学科发展前沿有关的研究为了让学生在中学学习阶段就能了解到一个学科发展前沿领域的研究内容，从中获取超出中学课本范畴的新知识，开拓新思路。生化生理研究型课题范例种皮颜色影响种子生活力的蛋白质组分析1南天竹叶抑菌平喘作用及其物质基础研究1探究重金属铅(Pb)对小麦生长及呼吸生理的影响2温度升高对宁夏枸杞叶片生长与果实品质的影响2马铃薯叶中茄尼醇含量与生育期及品种的关系2不同鲜叶处理方法对绿茶品质影响的研究3气候因子对草地植物叶片解剖特征的影响1气象站生长季平均温度和降水指标，一年生植物叶片。北京金山四种植物的相关生长研究1（数据回归分析Excel2003软件）北京东灵山人工油松林中林外植物侵移现状初步研究2国家一级保护植物报春苣苔的生态适应性与野外回归研究2珍稀野生虎颜花致濒机制与生物技术繁殖初探几种华南观赏植物对光照与遮荫的生理响应及其实践意义生态学研究型课题范例生态学调查型课题范例新疆野生沙葱生长现状及与栽培种的繁殖比较1外来入侵植物齿裂大戟的生物学特性和种群调查及其防治1内蒙呼市三种丁香树植物开花特性及园林应用研究2贵州省三都水族民族植物资源的调查研究山东蒙山退化森林植被恢复研究云南红河州喀斯特裸山地貌优势树种“岩桑”研究与利用环境保护研究型课题范例蚕豆根尖细胞微核技术监测黄河兰州段水质污染研究1城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究13月1日~11月29日开花植物香根草在富营养化水体中的新用途1三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究1不同藓类植物结构对重金属吸附能力影响的比较研究2镍矿区富集植物的筛选及应用3（三）开展应用性的研究为了让学生在中学学习阶段参加的科技活动中，能够意识到科技创新是社会生产力发展的源泉，从小树立志向。应用型课题范例海洋微藻作为生物柴油生产的新型资源研究1黑豆皮促进酵母菌发酵的物质基础和机理探究2玉米须提取物抑制实验性肥胖大鼠体重及作用机理的研究2黄岩乳橘品质分析及其保护对策研究2大葱叶日常保存利用方法与价值的实验研究探究以杂草做主料栽培黑木耳的可行性试验对弥渡香梨保存方法的研究（四）开展探究性研究为了启发学生在生活和社会实践活动中，能够细致观察，认真思索，善于发现问题，从中产生兴趣，设计解决问题的方法，培养探究性思维的能力。探究型课题范例为什么海洋藻类中只有绿藻成功进化为陆生植物？“明天小小科学家”称号吸水高分子材料在室内草坪中的应用研究1利用医用秋水仙碱片诱导3种葱属植物幼根多倍体的探究3南宁三中学生宿舍螨虫的调查分析和防治对策番茄原液对草履虫抵抗香烟烟雾水溶液能力的影响蚯蚓洗涤液防治黄瓜和番茄灰霉病的研究课题范例分析1.电脑辐射对小白鼠白细胞数量的影响2.棚栽黄瓜的洗涤方式与农药残留的毒性影响3.探究室内植物对二氧化碳含量变化及相关空气质量影响的实验4.芹菜汁煮沸前后对小鼠精子活性和密度的影响5.手机辐射对种子萌发的影响6.染发剂对大豆硝酸还原酶活性的影响小学组论文课题范例秋茄生长对赤潮影响的实验研究1吸湿—回干处理对绿豆种子萌发及蛋白质的影响1夹竹桃叶提取液杀虫效果的探究1油菜稀植摘苔促增产新技术3叶面喷施营养液对碰碰香扦插的影响马尾草对草坪生长的影响仅有一侧光源的蒜苗阳光下正放的蒜苗黑暗处正放的蒜苗阳光下倒置试验蒜苗生长的秘密阳光下倒置的蒜苗黑暗下倒置的蒜苗初中组论文课题范例威灵仙药材野生转家种试验研究1北京城区12种行道树树叶固碳能力比较研究1水培黄瓜在不同时期对大量元素的动态研究及其品质对比1鹿角铁皇冠和藻类组合对水质净化能力的研究1破解丽江雪桃砧木-毛桃春天直播难题的研究2一种早甜桃生物学特性及其果实耐储性研究3重庆科技创新大赛论文1.让重庆南岸南山植物园的樱花（Prunussubhirtella(Miq)Sok）更灿烂2重庆市珊瑚初级中学2.黄连废弃物有效成分的分析与应用开发2重庆市巴蜀中学3.重庆歌乐山森林公园有害植物葎草地理分布及对草本植物多样性影响3重庆市第一中学校4.重庆市南岸南山地区---腊梅的栽培试验3重庆市珊瑚初级中学5.重庆家乡常见野生蔬菜的调查报告重庆市北碚区梅花山小学校第二部分如何撰写开题报告学习撰写开题报告的目的与格式，重点解决“想要研究的问题”和“技术路线设计”。一.开题报告内容与格式（一）论文题目（二）立论依据1.研究意义2.国内外研究现状分析3.附主要参考文献（三）研究方案1.拟研究的问题研究目标研究内容拟解决的关键问题术语定义2.研究程序拟采取的研究方法和实验材料技术路线实验方案可行性分析3.研究基础已参加的有关研究工作和已取得的研究工作成绩已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径4.本论文的特色和创新之处5.预期的研究工作进度安排和成果：预期进度预期成果二.撰写开题报告的思路（一）查新1.查阅文献的主要途径：图书、期刊杂志（相关研究文章）、网络。2.使用的检索词（二）明确要研究的问题1.要研究的课题2.要研究的具体问题3.要研究课题的价值4.课题中的关键术语（三）寻找要研究问题的相关信息1.需要得到哪些数据2.已有的数据3.目前尚未获得的数据4.是否有条件获得这些数据（四）选择要研究问题的研究方法1.选择哪几种方法2.使用该研究方法特别要注意的问题（五）安排实施步骤1.工作步骤2.工作内容3.研究方法4.目的意图5.所需时间6.责任人黄河中下游典型地区不同土地利用类型杂草群落动态及防治措施开题报告1.立论依据不同的土地利用方式、农业种植制度的调整、耕作制度的改变以及大面积化学除草剂的使用，可能导致农田杂草群落的优势种类组成和结构发生相应的变化。本文以前人的研究为基础，采用对典型土地利用类型进行取样的方法，对不同土地利用类型（麦田、菜地、果园、撂荒地）的杂草群落进行了调查研究，为农业生产和杂草防治提供理论依据。2.研究方案2.1研究目标1）初步了解了黄河中下游典型地区主要杂草群落的种类及分布特点。2）根据不同土地利用类型下杂草群落的季节动态特征，为及时防除杂草提供科学依据。3）增强我们的环境保护意识并提高科研创新能力。2.2研究路线确定选题搜集整理资料实地考察、识别杂草多次取样并记录数据整理数据数据处理、分析完成论文2.3特色与创新首次对黄河中下游典型地区不同土地利用方式下的杂草群落在不同季节的变化进行了调查分析，以相对多度作为衡量杂草群落种类组成优势度的指标，并结合生物学意义对杂草群落的相似性作了聚类分析。根据杂草的生物生态学特性和季节生长特性，提出了恶性杂草要综合防治和针对性防治相结合,并对不同土地利用方式下的杂草群落提出了相应的防治措施。2.4研究步骤2005年3月初～4月初,实验准备阶段，包括资料的搜集，明确课题的目的和要求，任务，内容。阅读资料，准备实验的材料，并制定实验的方案。2005年4月初～6月初,选取固定的样地，对黄河中下游地区春季农田，菜地，果园，撂荒地进行样方调查，记录原始数据，并对数据进行初步整理。2005年8月～9月,在固定的样地，对黄河中下游地区夏季农田，菜地，果园，撂荒地进行样方调查，记录原始数据，并对数据进行初步整理。2005年10月初～10月中旬,在固定的样地，对黄河中下游地区秋季农田，菜地，果园，撂荒地进行样方调查，记录原始数据，并对数据进行初步整理。2005年10月中旬～11月初,对调查的数据，运用统计软件进行分析和处理，得出结论，并整理论文。2.5预期成果了解不同土地利用类型不同季节杂草群落的种类组成和动态，为黄河中下游相关地区提供首份较为详细的农田、蔬菜田、果园的杂草防治措施。参考文献[1]李扬汉，中国杂草志，中国农业出版社.1998[2]尚富德、朱自学、程佳琴等，河南省开封市麦田杂草的调查[J]，河南大学学报，1998，28（3）：77-81[3]王红愫、何建琼、唐发勇等，小春作物田间杂草种类及生长规律调查研究[J]，杂草科学，2002，（1）：25-27[4]强胜、沈俊明、张成群等，种植制度对江苏省棉田杂草群落影响的研究[J]，植物生态学报，2003，27（2）：278-282[5]王金开、强胜，江苏省长江以北地区麦田杂草群落的定量分析[J]，江苏农业学报，2002，18(3)：147-153[6]许艳丽、李春杰、李兆林，玉米连作、迎茬和轮作对田间杂草群落的影响[J]，生态学杂志，2004，23（4）：37-40[7]柏立新、张龙娃、陈小波等，转Bt基因保铃棉对棉田杂草群落组成与多样性的影响[J]，植物生态学报，2003，27（5）：610-616[8]樊江文、钟华平、梁飚等，在不同压力和干扰条件下黑麦草与其它6种植物的竞争研究[J]，植