新民市公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案

新民市公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案为贯彻落实“沈教发〔2012〕135号关于在沈阳市义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知”和“新教发〔2012〕26关于在义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知”的精神，结合我校实际，特制定我校教师岗位大练兵活动实施方案，以此进一步推进实施我校的继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。一、指导思想以市教育局关于中小学教师岗位大练兵活动的通知为指导，坚持以提高教育质量为核心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力卓越、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。二、参加对象公主屯学校所有专任教师。三、活动目标1、通过“大练兵”活动，促进全员教学业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，切实提高教师基本理论2素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。2、通过“大练兵”活动，加强师德规范教育，培育师德、师风先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。3、此次练兵活动，学校拟开展以“比本领、练内功、提素质、争一流”为主旨的技能竞赛活动，开展形式多样的教师专业技能比拼，强化业务素质，从而全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育教学技术的水平。四、基本原则1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，确保全体教师专业水平有明显提高。2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。3、层次性。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”3为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，从制约新课程实施制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。五、活动内容、安排及形式（一）活动内容1、教学延伸能力：课程标准掌握能力；学科特色基本功能力；教学设计能力；教学问题探索能力；教学反思能力；作业批阅能力；试题命制能力。2、教学融合能力：规范板书书写能力；学科知识掌握与拓展能力；课堂驾驭能力；学法指导能力；信息技术与教学的融合能力；德育渗透与心理健康指导能力。（二）教师岗位大练兵活动分为三个阶段：第一阶段：2012年——强化演练年。制定、下发《公主屯学校教师岗位大练兵活动实施方案》，召开“教师岗位大练兵”工作会议并开始付诸实施。（详见附件1）第二阶段：2013年——专项训练年。按照练兵方案，开展学校练兵活动。采取集中学习与分散练习相结合的方式实施各项练兵活动。开展以学科教研组为单位的“学校教学技能团队赛”。该“团赛”，紧紧围绕市教育局的文件精神，结合本校实际情况，将覆盖面扩大到全员，以此促进全员教师教学技能的提升。（详见附件2）4第三阶段：2014年——综合展示年。学校组织教师进行成果展示评比，选拔优秀教师参加学区展示评比。学区推荐优秀教师参加新民市展示评比活动。每个学科必须保证一名教师参加新民市级竞赛。（详见附件3）（三）活动形式：结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。1、同伴互助开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。2、师徒结对在学校领导的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。3、实践反思教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。六、组织管理与要求5（一）岗位练兵活动领导小组组长：孟庆利（校长）苏亮（副书记）副组长：陈玉安（副校长）高峰（副校长）成员：朱玉良（校务主任）李守仁（体卫艺主任）宋合元（教导主任）李忠福（教导主任）李世伟（教导主任）何伟昌（教导主任）冯强（教导主任）刘景文（教导主任）（二）要求1、统一思想，提高认识。要高度重视，加强领导，狠抓落实，开展教师岗位大练兵活动，是加强我校教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，也是教师继续教育的重要形式之一。把教师岗位大练兵活动纳入我校教师队伍建设和继续教育规划，并认真组织扎实开展。2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展。努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。3、及时总结，营造氛围。学校要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、6学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。4、搞好保障，措施到位。学校为“岗位练兵”活动提供必要的物质条件和经费保障，为教师配备钢笔、字帖习字本，以及小黑板等自练用品。学校将教师的练兵情况纳入教师考核评价之中，对在练兵中受到上级表彰的教师，表彰结果作为职称评聘和评优选先的重要依据。总之，只有将“教师岗位大练兵”活动作为学校的一项经常性工作，通过练兵活动，为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台，互相学习、不断提高的平台，人人争先、勇夺桂冠的擂台，才能把我校教师锻炼和培养成爱岗敬业，甘于奉献，基本功过硬，乐于学习，有创新能力，和谐共进的新型教师。2012年11月25日7附件一“2012年——强化演练年”周推进表时间教师岗位大练兵内容形式负责人2012.11.26—11.301、召开校级、中层领导会议，传达市岗位大练兵会议精神，认真学习沈教发【2Ol2】l35号通知精神。2、召开教研组长及外出培训教师会议，征求意见，制定《公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案》。会议副校长2012.12.3—12.71、召开公主屯学校全体专任教师大会，公布《公主屯学校岗位大练兵方案》。2、外出培训教师对本学科教师进行岗位练兵培训。3、教师硬笔书法训练，学校准备相关用品。会议自练教务主任2012.12.10—12.141、深入课堂听课，对教师课堂驾驭能力，学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。2、教师自行研读课程标准内容。采取闭卷形式进行测试。听课教务主任2012.12.17—12.211、任课教师就所教学科上交一份教学设计。考察小组对上交材料进行评价。2、以教研组为单位召开教研会议，对任课教师在教学过程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。领导深入教研组对教学问题探讨能力进行指导考察。3、考察小组深入课堂听课。分组研讨教务主任2012.12.24—12.281、每位任课教师上交教学反思3篇，教学随笔1篇。2、指导检查本周作业批阅能力，考察教师全批全改，个性化评语。3、考察小组深入课堂听课。学校检查教务主任2012.12.31—2013.1.41、每位任课教师上交一份自己命题的试卷，及试题质量分析报告。2、教师上交学科教案及硬笔书法作业本。3、本周考察板书书写能力——粉笔字。4、考察小组深入课堂听课。自学自练教务主任82013.1.7—1.111、各学科教师根据本学科特点，自行练习学科特色基本功。2、各学科教师准备参加学区练兵比武。自学自练教务主任2013.1.14—1.181、召开“岗位练兵”阶段性总结。建立考核评价档案。2、部署假期“岗位练兵”活动安排。自学自练教务主任9附件二“2013年——专项训练年”月推进表时间教师岗位大练兵内容形式负责人3月1、召开全校教职工会议，部署2013年岗位大练兵活动计划。2、召开教学工作会议，提出本学期“岗位练兵”的目标内容、策略。3、调查第一阶段“岗位练兵”存在的问题及薄弱环节，制定推进计划。4、继续做好专任教师硬笔书法和粉笔字的培训训练工作。会议副校长4月1、开展公开课教学活动，结合大练兵活动对教师课堂驾驭能力，学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。2、组织教师学习新课标，加强教师对新课标的理解。自练教务主任5月1、继续开展公开课活动。2、以教研组为单位结合校本教研每周召开教学研讨会，对任课教师在教学过程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。检查教务主任6月1、继续开展公开课活动。2、对专任教师的集体备课、个人备课以及作业批阅情况进行系统考察。3、参加学区岗位大练兵阶段性竞赛、展示。分组研讨教务主任7月1、上交书法作业，教学反思，考察小组考察。2、“岗位练兵”阶段性总结。学校检查教务主任8月1、完成假期“岗位练兵”自学自练。自学自练教务主任9月1、召开教学工作会议，提出新学期“岗位练兵”工作内容、策略。2、各学科进行特色基本功训练。会议教务主任10月1、结合大练兵进行教学公开课大赛。2、进行书法大赛（硬笔书法、粉笔书法）。比赛教务主任11月1、聘请专家对学生进行心理健康教育。讲座教务主任12月1、组织优秀教师参加学区岗位练兵大赛。竞赛教务主任1月1、“岗位练兵”期末工作总结。会议学校2月1、专任教师假期“岗位练兵”自学自练。自学自练学校10附件三“2014年——综合展示年”月推进表时间教师岗位大练兵内容形式负责人3月1、召开全校教职工会议，部署2014年岗位大练兵活动计划。2、召开教学工作会议，提出本学期“岗位练兵”的目标内容、策略。3、“岗位练兵”综合展示一：以年部为单位，硬笔、粉笔书法分类展示。会议副校长4月1、“岗位练兵”综合展示二：教学设计展示，包括：（1）教材分析；（2）学情分析；（3）突破重点、难点方法及多媒体使用；（4）教学流程设计；（5）板书书写及布局；（6）德育的有效渗透。自练教务主任5月1、“岗位练兵”综合展示三：教学反思、随笔及试题命制展示。2、以年部为单位将优秀的反思、随笔、试题分别展示一周。检查教务主任6月1、“岗位练兵”综合展示四：作业批改及优秀教案展示。2、以年部为单位学生作业和教师教案分别展示一周。分组研讨教务主任7月1、“岗位练兵”阶段性总结。2、组织教师参加学区竞赛，将优秀者向上级部门推荐。学校检查教务主任8月1、完成假期“岗位练兵”自学自练。自学自练教务主任9月1、召开教学工作会议，提出新学期“岗位练兵”成果展示计划。2、以年部为单位综合展示：内容：（1）教学设计。（2）教案。（3）作业。（4）优秀课展示。比赛教务主任10月1、以年部为单位综合展示：内容：（1）教学设计。（2）教案。（3）作业。（4）优秀课展示。比赛教务主任11月1、以年部为单位综合展示：内容：（1）教学设计。（2）教案。（3）作业。（4）优秀课展示。讲座教务主任12月1、参加学区优秀成果展示。2、参加新民市优秀成果展示。竞赛教务主任11教师岗位大练兵三年行动方案新民市公主屯学校2012年11月25日