对外汉语教学专题之测试与评估四

第四章主观性试题的编写一、口试1、口试的方式面试：主考和被试面对面交谈，主考问，被试答。主考根据被试答题情况打分。优点：直接交流得到直接印象。小规模缺点：大规模施测费时费力。一、口试1、口试的方式录音：把题目印制成试卷，被试集中在有录音设备的考场，根据试卷指令，把该回答的问题录在磁带上。评分员根据录音评分。优点：提高效率，大批被试同时施测。缺点：内向被试缺乏激励无话可说。根据录音评分需要大量评分员。一、口试2、口试的题型朗读复述问答看图说话讲述角色扮演讨论2、口试的题型：朗读对初学者，可以使用单词、单句。对中高水平学习者，使用成段的文章。水平测验，选择一般性语料，避免特别专业的内容。成绩测验，选择特定的词汇和句子或文章段落。语料应容易上口，尽量避免冷僻的字词。段落长度在200—300字为宜，朗读时间控制在1—2分钟2、口试的题型：复述准备一段语料，让被试听或读后马上进行复述。语料不应太长，也不要太难。选择有情节线索的故事。2、口试的题型：问答选择被试熟悉的话题，避免专业、敏感话题以一个话题为中心展开话题难度、广度逐步展开不适于录音方式，采取面试方式为好2、口试的题型：问答谈汉语学习1、你学了几年汉语了？2、你觉得汉语难吗？3、汉语的发音、汉字、语法，哪个最难？4、你为什么要学习汉语？5、你喜欢汉语吗？6、你喜欢汉语还是喜欢其它课程？7、你认为哪门课程对学习汉语最有帮助？8、你读过汉语报纸或者小说吗？9、你听说过哪本汉语小说？10、读汉语小说影响学习吗？如果影响，你会怎么办？2、口试的题型：看图说话让被试叙述图画的内容单幅图画：描绘场景连环图画：叙述事件的发展过程，4幅2、口试的题型：讲述讲述：介绍家庭、家乡、学校的情况和印象，讲一件经历过的事情讲解：说明某东西的使用方法、办事程序2、口试的题型：角色扮演提供交际场景，根据场景的要求，被试用符合身份的表达方式进行场景模拟。多准备几个场景，让被试就熟悉的进行回答。你去市场上买水果，你认为价格高了，如何跟小贩讨价还价？你买了一件衣服，回家后发现衣服小了，你想退掉衣服，你怎么跟售货员商量？在路上，有人向你问路，你怎么给他指路？2、口试的题型：讨论对水平高的被试，可以采用讨论题。给被试提供准备时间。发言2—3分钟为宜。男女平等问题吸烟有害健康大城市发展公共交通，还是应该鼓励私人汽车二、写作单句写作成段写作成篇写作1、单句写作（1）适合于初级水平的被试。（2）形式：组句：把顺序混乱的词组合成一个合乎语法的句子。选取句子后，按词（不是按字)打乱顺序。都参加去大家他的生日晚会1、单句写作改写句子：用指定的句式改写句子。考查特定句式的掌握程度。一阵风吹来，墙上的画掉了下来。（用“把”字句）我喜欢看电视的时候吃饭。（一边……一边……）1、单句写作完成句子：给出一句话的前半句或后半句，让被试补出后半句或前半句。只要你努力学习，（）。（就不愁……）（），原来他已经学过了。（难怪）2、成段写作常采用排句序的形式。选择意思相对完整的段落，包含4个句子，随机打乱顺序，编出正确的选项和干扰选项。注意：原句的顺序是必须不可改变的。2、成段写作①为了保证全家人的生活②决定把房子租出去一间③我和全家人商量了以后④单位里这两年效益不好A④①③②B②③①④C①③②④D④②①③3、成篇写作成篇写作的体裁：记叙文、应用文、议论文。记叙文：经历过的事情应用文：书信、申请书、说明文议论文：谈对一件事情的看法给被试设置情境，情境是被试熟悉的规定作文的格式、字数、内容3、成篇写作假设你正在上高中，马上要放寒假了，你想在寒假期间补习汉语。你从报纸上得知广西大学在寒假期间要开办短期汉语进修班。现在你要给负责报名的李老师写信，向她了解相关的情况。你的信要包括下列内容：1、你是怎么知道汉语进修班的情况的；2、你为什么要参加进修；3、有关你的一些必要信息：年龄、性别、国籍、汉语学习的经历、水平4、向李老师进一步了解进修班的情况要求：用书信格式书写；300字左右。