3-6-18 汽修运用与维修专业人才培养方案2017年

3-6-6-5.2017年汽修运用与维修专业人才培养方案一、专业名称:汽车运用与维修二、专业代码:082500三、入学要求:初中毕业生或具有同等学力者。四、基本学制:三年五、培养目标本专业主要面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产方式，从事汽车运用与维修工作的中等应用型技能人才。六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、基本知识、核心技能：（一）职业素养1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；2．具备良好的人际交往与团队协作能力；3．吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强；4．具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；5．具有积极的职业竞争和服务的意识；6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。（二）基本知识1．掌握语文、数学、英语、计算机应用基础等本专业所需的公共基础知识；2．掌握汽车发动机、底盘、电气设备的结构和工作原理；3．掌握汽车机械基础知识；4．掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零件的检测；（三）核心技能1．能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料；2．能进行汽车维护作业；3．能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修；4．能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修；5．能完成汽车车身电气系统、空调系统总成及部件检修；6．能完成汽车发动机电气及控制系统总成及部件维修；7．具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；8．能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价；9．能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议。七、汽车运用与维修专业职业岗位分析职业岗位工作任务职业技能知识领域岗位能力汽车维护与保养1.准备；2.常用工作液的更换与加注；3.汽车维护与保养；1.汽车维修准备；2.汽车常用工作液的使用；3.汽车售前维护；4.汽车各系统的维护；5.汽车的非定期维护；6.汽车的一级维护；7.汽车的二级维护常见汽修工具的使用，日常维护项目，汽车一级、二级维护项目，汽车各零部件的维护与保养，汽车换季维护与保养知识。1.会使用常用汽修工具及故障检测仪；2.具备常见汽车电路的识图能力；3.能对汽车进行正确的维护与保养；4.掌握汽车运行材料的类型、品种、牌号、规格及性能，具备合理选择及使用运行材料的能力；5.具备进行再学习汽修新技能、新技术的能力汽车机电维修1.维修前准备；2.观察故障现象；3.分析故障原因；4.排除故障尝试。1.汽车发动机常见故障的现象、原因及排除方法；2.汽车底盘常见故障的现象、原因及排除方法；3.汽车电气设备常见故障的现象、原因及汽车发动机构造与工作原理，以及常见发动机电控故障的维修，汽车底盘构造与工作原理，以及常见底盘电1.具备常见故障诊断的能力2.能熟练运用汽车检测设备检测发动机底盘的技术状态；排除方法；4.汽车故障诊断仪的使用方法。控故障的维修八、职业范围与职业资格证书专门化方向职业（岗位）面向职业资格汽车维护与保养汽车快修员汽车维修工（四级）汽车机电维修汽车机电维修工汽车维修工（四级）九、教学分析与课程体系（一）公共基础课主要教学内容与要求序号课程名称主要教学内容和要求1职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生在日常生活和信息技术领域职业活动中相关规范和法律常识的应用能力。2经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认识社会的能力。3哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生运用哲学知识解决问题的能力。4职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生运用职业生涯规划的基础知识和常用方法合理制订适应信息技术领域职场职业成长规划的能力5语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。6数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数理与逻辑分析等与专业相关的应用能力。7英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。8计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生学习掌握更高层次信息技术技能的基础能力。9体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。10公共艺术依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生基础艺术素养和应用于信息技术的能力。11拓展课根据地方区域特点和学校自身情况，选择拓展课:心理健康.社交礼仪.（二）主要专业课程教学内容与要求课程名称主要内容能力要求汽车文化1.汽车的发展；2.汽车基础知识；3.世界著名汽车品牌；4.汽车名人；5.名车欣赏；1.了解汽车的发展历程和未来趋势；2.提高对汽车的鉴赏能力；3.掌握汽车制造厂商及车型的系统知识；4.了解汽车构造的基本知识。汽车电工电子基础1.直流电路的基本知识；2.正弦交流电路的基本知识；3.磁路与铁芯线圈电路；4.电动机及其控制；5.汽车电路中常用的电子器件；6.信号放大电路；7.汽车整流与稳压电路；8.数字电路基础；1.了解直流电路、交流电路的基本知识，会计算简单的电路问题；2.能够读懂并分析基本电路图；3.了解放大、正弦波振荡、高频信号处理电路的基本知识；4.掌握汽车万用表等简单仪器、仪表的使用；5.掌握数字逻辑电路的基本知识；汽车材料1.金属材料；2.非金属材料；3.汽车运行材料；1.对构成汽车的金属材料、非金属材料以及复合材料的概念、类型和性能、应用情况及发展趋势具备一定的认识，具有合理分析和使用材料的能力；2.掌握汽车运行材料的类型、品种、牌号、规格及性能，具备合理选择及使用运行材料的能力，建立能源和环保意识。汽车机械基础1.静力学基础；1.能识读简单汽车零件图和多部件装配图；2.材料力学基础；3.带传动；4.链传动；5.齿轮传动；6.蜗杆传动；7.轴和轴承；8.凸轮机构；2.能进行汽车典型零部件的受力分析；3.了解常用机构、传动装置在汽车中的应用；4.了解液压和气压传动的基本原理；5.了解汽车常用运行材料性能、选用原则。汽车识图1.工程语言；2.零件基本表达方法；3.识读零件图；4.识读汽车组件装配图；1.掌握制图的国家标准；2.掌握几何作图方法和尺寸标注方法；3.掌握正投影原理；4.掌握基本体、组合体三视图的绘制方法与尺寸标注方法；5.理解轴测图及各种视图的绘制方法；6.掌握零件图的内容及绘制方法；7.看懂零件图，绘制简单零件图；8.掌握装配图的内容及绘制方法。汽车发动机构造与维修1.发动机总论；2.曲柄连杆机构；3.配气机构；4.电控燃油喷射系统；5.柴油机燃料供给6.发动机冷却系；7.发动机润滑系；8.发动机的装配与调试。1.了解发动机的结构和工作原理、功用；2.能够拆卸、装配发动机；3.掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理；4.能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态；5.能排除发动机的简易故障。汽车电气设备构造与维修1.汽车电气设备概述；2.汽车电源系统；3.汽车起动系统；4.汽车照明信号仪表系统；5.辅助电器；1.了解电子产品的生产和管理；2.会识读电子产品技术文件；3.会识别和检测电子元件；4.会使用常用的电子工具、材料和电子仪器仪表；5.了解电子产品装接工艺；6.能对电子产品进行装配、调试与检验。汽车底盘构造与维修1.汽车底盘概述；2.汽车传动系；3.汽车行驶系；4.汽车转向系；5.汽车制动系；1.了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用；2.掌握底盘维护的基础知识；3.能够拆卸、装配汽车底盘各总成；4.能够熟练运用汽车底盘维修中常用的工具、设备和仪器；5.能排除底盘的常见简易故障。汽车维护与保养（维护保养方向）1.汽车维修准备；2.汽车常用工作液的使用；3.汽车售前维护；4.汽车各系统的维护；5.汽车的非定期维护；6.汽车的一级维护；7.汽车的二级维护；1.了解汽车的类型、牌号；2.掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，3.能初步分析汽车基本结构；4.能完成新车交车前的检测，能完成汽车的各级维护，培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力；5.掌握汽车相关零部件的检查和调整方法，能完成汽车车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电气系统工作情况检查等车辆维护作业。汽车维修基础（维护保养方向）1..钳工基础知识2..常用工量具和钳工设备3..汽车维修工作安全规范4..汽车维修企业生产组织方式5..维修业务流程和维修车间工作要求6..汽车维修相关法律法规1..熟悉钳工常用工量具的使用方法2..掌握钳工基本操作方法3..了解汽车维修工作安全规范4..了解汽车维修企业生产组织方式、维修业务流程和车间工作要求5..了解汽车维修相关法律法规汽车发动机电控系统构造与维修（机电方向）1.电控汽油发动机燃油供给系统2.点火控制系统3.进气控制系统4.怠速控制系统5.排放控制系统6.自诊断系统7.汽车发动机电控系统故障诊断仪器和设备8.汽车发动机电控系统故障诊断与维修方法1.掌握汽油发动机电控系统的结构与工作原理2.了解电控柴油机的结构和工作原理3.掌握汽油发动机电控系统一般故障的诊断与维修工汽车底盘电控系统构造与维修（机电方向）1.自动变速器2.电控悬架3.电动助力转向4.ABS/ASR/EBD/EDS/ESP系统5.汽车底盘电控系统故障诊断仪器和设备6.汽车底盘电控系统故障的诊断与维修方法1．掌握汽车底盘电控系统的结构与工作原理2.掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修工艺综合实训（考证）根据（四级）职业标准的要求，进行相关理论知识的复习巩固和操作技能的训练强化具备汽车维修工（四级）的水平。顶岗实习在各专业方向对应岗位进行轮岗工作，感受企业文化，适应企业管理，提高对职业岗位职责和技能的认知，强化专业知识的应用，提高专业技能，积累实际工作经验，正确认识社会和客观评价自我，寻找适合的就业岗位或创业机会(三)综合实训安排在第4个学期技能考证前进行综合实训，在市职教处、县教育局的统一要求下完成，证书是市人力资源与社会保障部的中级职业技能证书(四)顶岗实习建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。（五）课程体系为适应科技进步和社会经济发展，特别是适应汽修行业对高素质人才的需求，我专业以实施创新教育为主线，以加强创新人才培养为目标，以推进人才培养模式改革为抓手，通过整合课程内容，构建模块化课程体系，为培养技术技能型创新人才打下了坚实的基础。课程体系结构见图：十、人才培养模式（一）以“工学结合”为切入点，设计“工学交替培养、能力梯次提高”的人才培养模式，切实提高学生的专业技术能力汽车运用与维修是理论知识与实践技能高度结合的一门专业，为了使学生更好地了解、掌握汽修技术，并了解企业生产的全过程，汽修专业应以工学结合为切入点，采用“工学交替培养、能力梯次提高”的人才培养方案，切实提高学生的专业技术能力。1.“工学交替培养、能力梯次提高”的人才培养方案具体内容（1）学生的第一、二、三、四、五学期以理论教学、校内基地实训为主，完成基本知识与技术技能及专业知识与技能的学习与训练。（2）充分发挥济南的地域优势，形成开放、多边、灵活的“工学交替”人才培养模式。在第四学期暑假，设立与专业教育相结合的“校外实习期（8周）”、在第六学期设立与就业岗位相结合“校外顶岗实习期（20周）”，总校外实习期为28周。2.采用“工学交替培养、能力梯次提