哲学识别的关键词

第四、五、六课探索世界与追求真理关键词：1、物质或实践：物质决定意识；实践决定认识识别的关键词：针对╱按照╱立足╱基于╱根据。。。（国情、问题、现状、特点、影响、形势、情况）2、意识或认识：识别的关键词：提出╱制定╱形成╱调整╱颁布。。。（理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案）3、意识反作用于物质；认识反作用于实践识别的关键词：在。。（主题、理论、观点、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度）的（指导、引领。。）促进。。。（事业、活动、实践）获得（发展、前进、成功等）唯物论：体现了意识的能动作用，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，能动地认识、改造世界。认识论：实践具有主观能动性，是有意识、有目的的活动。4、实践是认识的基础、来源：识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱/搞调研/分析说明学以致用/事实胜于雄辩；不打不相识/近水知鱼性、近山识鸟音/百闻不如一见，百见不如一干；近水知鱼性，近山识鸟音；吃一堑，长一智。总结经验5、按客观规律办事或违背规律识别的关键词：符合、遵循……取得成功╱天行有常，不为饶存，不为桀亡；天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法/审时度势，工欲善其事，必先利其器，违背规律：超载╱过度╱急功近利╱滥……致使……╱破坏生态环境第七课唯物辩证法的联系观（1）联系观：。。。影响╱制约╱关系到╱引起╱导致╱造成╱促进╱带来╱有利于。。。；。。。离不开╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化╱一致性连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱（2）整体与部分的辩证关系原理识别的关键词：顾全大局╱国家与各地区、单位、各、部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱集体意识、全局观念╱事关全局、大局、局部╱树立全国一盘棋的思想╱东、中、西部与全国╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立╱（3）掌握系统优化的方法识别的关键词：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱第八课唯物辩证法的发展观1、发展的实质是事物的前进和上升，要有发展的观点看问题。识别的关键词：创新、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、新形势、新思路╱推陈出新╱新陈代谢╱发展、提高、╱与时俱进╱解放思想╱促进╱不断完善╱着眼长远，子孙后代╱可持续发展╱从…到…的发展过程╱前瞻性，科学预测╱2、事物发展的状态：是前进性与曲折性的统一识别的关键词：离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”和“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波；3、事物发展的状态是量变与质变的统一（事物发展的状态）（点滴，小大、三步走）。识别的关键词：重视量变：循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，（在结构和排列次序上的变化也能引起质变）╱防微杜渐╱星星之火，可以燎原/水滴石穿/千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身/从现在做起等╱一次次反对：急于求成╱一蹴而就╱坚持适度原则：度/适度、火候、分寸、尺度╱过度、适可而止╱过犹不及；物极必反第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾概念：矛盾对立统一：识别的关键词：一方面，另一方面╱既…又…╱既有好的一面，但也有不好的一面╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点╱既相互区别，又相互联系╱居安思危╱2、矛盾对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性：（和而不同╱和实生物，同则不继）识别的关键词：依存不见高山，不显平川；不同民族文化交流、借鉴、融合；有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相随知其雄,守其雌------老子.天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣.---------老子.转化乱生于治,怯生于勇投之亡地然后存,陷之死地然后生.-------孙武水至清无鱼,人至察无徒塞翁失马,焉知非福合久必分,分久必合失败乃成功之母“水能载舟，亦能覆舟”“成亦萧何，败亦萧何”“有舍才有得”“树大招风”3、矛盾具有普遍性、客观性：（如：我国总体形势是好的，但也存在困难和问题）识别的关键词：对立统一：一方面，另一方面╱既有好的一面，但也有不好的一面╱客观性：正视、化解矛盾，面对现实╱反对：讳疾忌医。4、矛盾具有特殊性：（把事物区分开来）识别的关键词：不同：具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱多样性╱区别、差异特色：发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱发挥…独特优势╱比较优势╱独特因时因地：一切以时间、地点、条件为转移╱针对……╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱因势利导╱因材施教╱因地制宜、因人而异╱量身定做╱反对一律、一概╱一刀切、一风吹╱5、矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系原理（试点、典型、借鉴）识别的关键词：共性、个性结合：一般、个别的统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱同与异（既相同，又不同）╱理论与实际结合：在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……。借鉴经验：不照抄照搬、死板硬套╱抓住典型：解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验6、主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理：办事情，（重点\中心\关键\重中之重\核心）识别的关键词：抓主要矛盾把…放在突出位置╱集中力量╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破口╱根本╱骨干力量╱首位╱舍本逐末恰当处理次要矛盾的关键词：统筹兼顾╱学会弹钢琴，反对单打一╱协调发展╱7、矛盾主次方面辩证关系原理：分析问题(方向\大局\事物性质\主流与支流\反义词:如顶天与立地)识别的关键词：分清主流与支流：九个指头与一个指头╱识大局╱总体上、总的来看，还有……问题╱以…为主体╱以…为主导╱经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的╱因小失大╱防微杜渐╱两方面：分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）╱权衡利弊得失，利大于弊或弊大于利╱评价人的功与过╱评价工作的得与失。判断性质、辨清方向矛盾双方在一定条件下相互转化失败是成功之母；多难兴邦；虚心使人进步，骄傲使人落后，向对立面转化，变废为宝、乐极生悲、因祸得福。第十课创新意识与社会进步1、辩证否定观（创新）识别的关键词：继承、（联系环节）：吸取、保留和改造╱对待传统文化取其精华，去其糟粕╱发展、创新（发展环节）：突破传统、陈规旧俗╱理论创新╱创新精神╱敢于创新╱新产品，新思路，新方案，新突破╱解放思想╱与时俱进╱“扬弃”，反对：摒弃一切传统╱全盘否定、完全彻底否定╱是就是，不是就不是（肯定一切。。。）2、辩证法的革命批判精神要求树立创新意识原理识别的关键词：疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟╱不破不立╱苟日新，日日新，又日新第十一课寻觅社会的真谛（一）社会历史观1、社会存在与社会意识：同物质与意识2、物质资料的生产方式是人类社会生存和发展的基础。（农民、粮食生产）识别的关键词：生产力/生产关系：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱经济基础/上层建筑：政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态。3、人民群众是历史的主体，是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线识别的关键词：人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民，老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民生╱以人为本╱人权╱（二）人生观价值观1、不同价值观的导向作用，作出不同的价值判断和价值选择：识别的关键词：航天英雄╱十大感动中国人物╱最美的妈妈、教师。。。╱各种先进人物╱各种反面人物2、价值判断和价值选择具有社会历史性：识别的关键词：在当时的历史条件下。。。。