红河谷教案

红河谷教案课程名称：红河谷课程类型：唱歌课教学目标：1、学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、合唱歌曲二声部旋律，启发学生初步感受和理解合唱的特点。教学重点：学唱《红河谷》，理解欧洲移民后裔的音乐特点。教学难点：1、歌曲二声部的旋律演唱。2、唱好《红河谷》弱起小节。教学用具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情景导入师：同学们，好。这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，首先请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色？（播放课件）生：加拿大师：为什么？生：枫叶国旗、多伦多电视塔等师总结：是的，我们可以从枫叶国旗、多伦多电视塔等地方看出这是加拿大。加拿大位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋，南接美国本土。是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。二、新课教学1、欣赏歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）2、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？(板书）生：4/4拍师：4/4拍的含义是什么？生：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。师：4/4拍的强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱师：同学们看一看，这首歌的曲谱是不是每小节都有四拍？生：不是，第一小节只有一拍，而最后一小节有三拍。师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。（播放课件——弱起小节的定义）师：接下来我们再来看看，这首曲子有两行曲调，是一首合唱曲目。第一行是第一声部，第二行是第二声部。师：让我们用弱起的感觉来唱第一声部的曲调。师：同学们唱的好，那我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱第一声部。4、师：同学们唱的不错，接下来我们唱第二声部的曲调。师：同学们唱很好，下面我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱第二声部。师：接下来分组练习（第一大组第一声部，第二大组唱第二声部的合唱）5、师：同学们唱的很好。那现在我们一起用中速跟着伴奏抒情的唱一遍，来进一步感受合唱的魅力。三、拓展延伸1、欣赏歌曲《拉库卡拉查》师：通过学习《红河谷》这首歌，我们知道，加拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。那里的人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界各国朋友的光临。但是不同的国家音乐风格也是不同的，刚才我们学习了加拿大的民歌，接下来我们欣赏一首墨西哥的民歌《拉库卡拉查》，听一听这两首歌曲的音乐风格有什么不同？（《拉库卡拉查》欢快愉悦；《红河谷》优美抒情）2、欣赏歌曲《茉莉花》师：我们这节课学习的是加拿大民歌，欣赏的是墨西哥民歌，那么请同学们也来说一说我们自己国家的民歌，好吗?生：江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山小调》蒙古族民歌等。师：共同欣赏江苏民歌《茉莉花》。四、完美结课师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大!