第十二章 祖国完全统一的构想课件

第十二章祖国完全统一的构想基础部高璐主要内容上一页练习教学目的：深入理解一国两制构想的形成、依据和基本内容，深刻理解一国两制构想的重大理论意义和重要现实意义,坚持一个中国的原则,为中华民族的伟大复兴做出贡献。教学重点：一国两制构想的基本内容及重要意义。教学难点：解决台湾问题的方针和政策。教学时数：4学时。教学设计：讲授、讨论、提问、多媒体课件等。主要内容上一页练习一“一国两制”科学构想的形成和发展下一页主要内容上一页练习（一）“一国两制”科学构想提出的客观依据主要内容上一页练习第一，尊重香港、澳门、台湾的历史和现实主要内容上一页练习第二，反映了中华民族的强烈愿望和一致要求主要内容上一页练习第三，顺应了当代世界和平与发展的历史潮流主要内容上一页练习（二）“一国两制”科学构想的形成与发展下一页主要内容上一页练习（1）毛泽东、周恩来等对解决祖国统一问题的探索主要内容上一页练习（2）邓小平“一国两制”科学构想的形成和发展主要内容上一页练习第一阶段“一国两制”科学构想的初步形成下一页主要内容上一页练习第一阶段“一国两制”科学构想的初步形成“在解决统一问题时尊重台湾现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失。”——《告台湾同胞书》下一页主要内容上一页练习第一阶段“一国两制”科学构想的初步形成“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权”。下一页主要内容上一页练习第一阶段“一国两制”科学构想的初步形成1982年1月11日，邓小平就叶剑英的上述讲话又进一步指出：这实际上就是“一个国家，两种制度”，在国家实现统一的大前提下，国家主体实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。“一国两制”的构想由此正式形成。下一页主要内容上一页练习第二阶段：“一国两制”科学构想的正式提出1982年9月，邓小平会见英国首相撒切尔夫人时，明确指出，关于收回香港主权问题，可以用“一个国家，两种制度”的方法解决。下一页主要内容上一页练习第二阶段：“一国两制”科学构想的正式提出1984年5月，在第六届全国人大二次会议上，正式提出了“一国两制”的战略构想，并获得大会通过。这样“一国两制”就成为一项具有法律效力的基本国策。下一页主要内容上一页练习第二阶段：“一国两制”科学构想的正式提出1982年12月，全国人大五次会议通过的《中华人民共和国宪法》明确规定，国家在必要时可设立特别行政区，在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会的法律规定。这就为实施“一国两制”构想提供了法律依据。下一页主要内容上一页练习第三阶段：“一国两制”科学构想的发展1984年，中英签署联合声明，13年后，香港回归祖国下一页主要内容上一页练习第三阶段：“一国两制”科学构想的发展1987年4月，中国和葡萄牙政府签署了关于澳门的《联合声明》，宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。下一页主要内容上一页练习1995年，江泽民在新春茶话会上发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，就推动祖国和平统一提出了八项主张下一页主要内容上一页练习（1）坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提下一页主要内容上一页练习（2）对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议下一页主要内容上一页练习（3）进行两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张下一页主要内容上一页练习（4）努力实现和平统一，中国人不打中国人下一页主要内容上一页练习（5）面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族下一页主要内容上一页练习（6）中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的重要基础下一页主要内容上一页练习（7）两千一百万同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益下一页主要内容上一页练习（8）我们欢迎台湾当局领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。中国人的事情我们自己办，不需要借助任何国际场合下一页主要内容上一页练习二“一国两制”科学构想的内容及意义主要内容上一页练习（一）“一国两制”科学构想的主要内容主要内容上一页练习第—，坚持“一个国家”。世界上只有一个中国，即中华人民共和国，台湾、香港、澳门都是中国的重要组成部分。主要内容上一页练习第二，实行“两种制度”，主体是社会主义主要内容上一页练习第三，和平统一，但不承诺放弃武力。主要内容上一页练习（二）“一国两制”科学构想的重要意义主要内容上一页练习（1）“一国两制”是中国特色社会主义的重要内容主要内容上一页练习第一，“一国两制”构想完全是从实际出发的，是实事求是的产物。主要内容上一页练习第二，“一国两制”更有利于建设中国特色的社会主义。主要内容上一页练习（2）“一国两制”构想创造性地丰富和发展了马克思主义主要内容上一页练习第一，“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说，创造了具有中国特色的国家结构形式。主要内容上一页练习第二，它是对“和平共处”原则的运用和发展。主要内容上一页练习第三，“一国两制”构想发展了党的统一战线的理论。主要内容上一页练习（3）“一国两制”构想为祖国统一提供了最佳的选择主要内容上一页练习（4）“一国两制”构想为解决国际争端和世界遗留问题开辟了新的途径主要内容上一页练习三坚持“一国两制”方针，实现祖国的完全统一下一页主要内容上一页练习【一】“一国两制”的初步实施与港澳回归下一页主要内容上一页练习（一）香港胜利回归祖国1984年12月正式签署了《关于香港问题的联合声明》下一页主要内容上一页练习（一）香港胜利回归祖国1990年4月，七届人大三次会议，审批了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》下一页主要内容上一页练习（一）香港胜利回归祖国1996年12月16日，国务院任命董建华为香港特别行政区第一任行政长官下一页主要内容上一页练习（一）香港胜利回归祖国1997年7月1日，中英两国政府举行了香港政权交接仪式，中国政府恢复了对香港行使主权下一页主要内容上一页练习（一）香港胜利回归祖国下一页主要内容上一页练习（二）澳门回归祖国怀抱1987年4月，中葡两国政府领导人在北京签署了关于澳门问题的联合声明下一页主要内容上一页练习（二）澳门回归祖国怀抱1993年3月，八届人大一次会议正式通过了《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》下一页主要内容上一页练习（二）澳门回归祖国怀抱1999年5月国务院任命何厚铧为澳门特别行政区第一任行政长官下一页主要内容上一页练习（二）澳门回归祖国怀抱1999年12月20日，澳门回归祖国下一页主要内容上一页练习（二）澳门回归祖国怀抱1999年12月20日，澳门回归祖国下一页主要内容上一页练习二、香港、澳门胜利回归后落实“一国两制”的实践下一页主要内容上一页练习（一）维护了国家统一，同时也保持了香港、澳门原有的资本主义制度和生活方式香港全景繁荣的维多利亚港下一页主要内容上一页练习（二）实现了依法治港、治澳下一页主要内容上一页练习（三）实现了以爱国者为主体的“港人治港”、“澳人治澳”下一页主要内容上一页练习（四）建立了基本法规定的特别行政区政治体制下一页主要内容上一页练习（五）密切了香港、澳门与祖国内地的联系，使经济、文化等领域的合作进一步加强下一页主要内容上一页练习（六）保持和扩展了对外关系，香港、澳门的国际形象不断提升下一页主要内容上一页练习三、香港、澳门回归的意义下一页主要内容上一页练习第一，港澳经济保持繁荣和发展。下一页主要内容上一页练习第二，民主、自由、人权得到充分保障。下一页主要内容上一页练习第三，共享伟大祖国的荣誉和尊严。下一页主要内容上一页练习本节总结为解决台湾问题而提出的“一国两制”构想，成功地运用于解决香港和澳门问题。香港、澳门问题的解决，为国际上处理历史遗留问题和解决世界热点问题树立了一个范例，也必将促进台湾问题的最终解决。主要内容上一页练习二、坚持“一国两制”，实现台湾与祖国大陆的完全统一下一页主要内容上一页练习（一）相对于港澳问题而言，台湾问题更为复杂主要内容上一页练习一是美国政府长期以来在台湾问题上设置障碍。主要内容上一页练习二是“台独”日益膨胀和蔓延。主要内容上一页练习三是台湾有独特的省情。主要内容上一页练习（二）解决祖国大陆与台湾统一问题必须坚持的原则主要内容上一页练习一是，一个中国的原则不能动摇下一页主要内容上一页练习二是，台湾实行高度自治。下一页主要内容上一页练习三是，力求实现和平统一，但不承诺放弃使用武力。下一页主要内容上一页练习台湾民众反军购大游行下一页主要内容上一页练习四是，信守诺言，保证长期不变。下一页主要内容上一页练习下一页五是，加强双方往来，促进繁荣稳定。主要内容上一页练习下一页（三）坚持“一国两制、和平统一”，推进两岸关系主要内容上一页练习阅读书目•1．邓小平：《一个国家，两种制度》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。•2．江泽民：《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，《江泽民文选》第一卷，人民出版社2006年版。•3．胡锦涛：《坚持一个中国原则，促进祖国统一大业》，《十六大以来重要文献选编》(中)，中央文献出版社2006年版。•4．《反分裂国家法》，《人民日报》2005年3月15日。主要内容上一页练习下一页思考题主要内容上一页练习1．论述“一国两制”的内涵及其客观依据和基本内容。下一页主要内容上一页练习2.什么是一个中国的原则，为什么坚持一个中国的原则不能动摇?下一页主要内容上一页练习3.什么是台湾问题？下一页主要内容上一页练习4．为什么说台湾是中国不可分割的一部分？下一页主要内容上一页练习5．怎样看待某些外国势力进一步插手台湾问题，干涉中国内政？返回