人教版六年级语文《只有一个地球》ppt

只有一个地球执教：南苑小学胡萍只有一个地球地球太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星──月球123456789101112131415161718192021蓝色的美冰岛直布罗陀海峡红海奇山飞瀑碧空激流树林晚霞冰川湖泊高坡建筑山地水资源森林资源生物资源大气资源学习目标1了解有关地球的知识，受到保护环境的教育；2了解作者说明事理的方法；3学习本课生字新词。一、识字词•检查预习慨滥睹璀璨•你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。miǎokuàngcìkāng渺矿赐慷kǎilàndǎcuǐcàn正确读读下面的词语遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威望指望设想移民破碎目睹和蔼可亲群星璀璨子孙后代yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwù遥望晶莹资源矿物ēncìjiézhìkūjiélànyòng恩赐节制枯竭滥用wēixiézhǐwàngshèxiǎngyímín威胁指望设想移民pòsuìmùdǔhéǎikěqīn破碎目睹和蔼可亲qúnxīngcuǐcànzǐsūnhòudài群星璀璨子孙后代遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。二、理结构•分析层次自由朗读1、从宇航员在太空遥望地球所看到的景象：晶莹的球体，美丽壮观。2、从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。⑷人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。同组讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？一（１－２）地球的美丽壮观与渺小。二（３－４）地球所拥有的自然资源有限。三（５－７）人类无法移居的事实。四（８－９）人类应保护地球。只有一个地球美丽而渺小资源很有限不可能移居要精心保护通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（），但同宇宙相比又显得非常（）。她所蕴含的（），如果她被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（）。美丽壮观渺小自然资源有限无法移居只有一个地球主讲教师------郭军伟三、品语言•理解句子我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。1、有一位宇航员这样说：自由朗读请同学们用默读的方法读课文，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“-------”画出来，把课文中描写地球容易破碎的地方用“…….”画出来。自由朗读请同学们用默读的方法读课文，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“-------”画出来，（第一段）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。自由朗读课文中描写地球容易破碎的地方用“…….”画出来。（第3、4段）那些词语说明矿产资源形成时间长几百万几亿年从那几句看出由于人类无知而给地球带来的破坏呢？随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学药品1如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（）。2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化学品，其后果是（）。必将加速地球上矿产资源的枯竭不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子看看地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。全球生态环境亮起红灯23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭亡。¼人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。！！！学习了本段以后你的心情是怎样的？用一个词语说一说此刻的心情----惭愧悔恨懊恼我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她容易遭到破坏，比如资源枯竭、生态灾害等这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情。释疑：2、为什么说“只有一个地球？”科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。无法移居的原因：※别的星球可能没有液态水※别的星球可能没有适宜生物生存的大气※别的星球可能没有适宜的温度※别的星球可能没有安全的运行环境※以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能达到。※火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够实现，也是遥远的事情，况且不可能有多少人去居住。“生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护它才是我们真正的出路。3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。四、知写法•掌握说明方法说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？保护地球环境标语口号１、绿水青山是我家，大家不要破坏他２.保护环境，人人有责３.环境与人类共存，开发与保护同步４.贯彻环保教育，宣导环保资讯５.生产绿色产品，节约地球资源６·破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿我们只有一个地球！不要让地球流泪！救救我们的母亲！保护环境，保护地球，我们责无旁怠！