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圆的透视-圆柱体的画法教学设计:本节素描课改变课堂学课下练的模式,采用翻转课堂的形式:课下带着任务观摩老师的示范视频,课上进行反馈改正强化,做到高效课堂的充分利用。圆的透视对高一的学生来说是重点和难点,好在之前学习了一点透视和两点透视的正方体画法,所以为了让同学们理解形体,本课从两点透视的正方体入手。一、教学课题:圆面透视二、教学课型:新授课三、教学目标:1、知识目标:了解圆面透视的特点,会运用圆面透视的规律表现物体。2、能力目标:提高圆面物体的素描造型能力。3、德育目标:养成细致观察生活,发现身边的美。四、教学重点和难点:1、教学重点:了解圆面透视的规律,能够准确表现圆柱形物体。2、教学难点:用圆面透视规律塑造物体。五、教学方法:实物演示法、任务驱动法、自主学习法六、教学准备:石膏圆柱体、PPT七、课前准备:1、上传视频:教师录制圆柱体的画法视频,并上传至学习通软件平台;学生观看。2、发布任务:微信发布四张照片,学生自行分成四个小组,每组选一张完成,完成后每小组收齐,课上进行展示。八、教学过程:(一)引通过搜集生活中的圆形建筑或曲面物体做成视频,请同学们说出他们的共同特点,形状都为圆形或椭圆形,引入本课课题。(二)展1、四个小组分别选一位代表上台展示小组成员的作品,可以现场展示或者用PPT的形式。2、总结归纳问题,提出疑问:第一:圆面距视平线越近,圆形透视弧度越发生了什么变化?(三)学习新知1、通过园林建筑中门的举例,引导同学们得出结论:当圆正对着我们,与画面平行时,无论远近都保持圆形,只有近大远小的现象。2、通过建筑天坛的仰视图片和生活中盘子的图片(结合石膏体的演示),引导同学们得出结论:与地面平行而与画面垂直的圆,其位置愈接近视平线,透视缩形变化愈大。圆面离视平线越近,所成的椭圆越扁,直到成一条直线,反之椭圆形则越大。3、通过生活中管道的图片引导同学们得出结论:圆面会因透视而成椭圆形,其圆形的弧度均匀,左右对称,前面的半圆弧度大,后面的半圆弧度小。(四)探索新知1、播放理解圆柱体的透视圆以及画出圆柱的视频2、总结素描中圆面透视规律的注意要点:(1)任何曲线形体需要画透视圆时,都应纳入方形形成透视立方体来完成。(2)正圆透视是椭圆形,在视平线以下时,上半圆小,下半圆大,不能上下画的一样大小。(3)用弧线画透视圆时要均匀自然,两端不能画的太尖,也不能太方。(4)平面圆中上、下、左、右四方是与正方形相接的,透视圆中的圆形不是这样,它的最宽点是根据与视点的位置而定。(5)曲线距视平线越近,圆形透视弧度越小,反之越大。3、辩对错请同学们找找正确的圆柱透视图(五)同学们练习画圆柱,教师要关注同学们在画的过程中是否有问题,要及时给予指导和点评。(六)验证新知给出四张福建土楼的照片,请每组的同学们用中性笔快速画出来。(六)请同学们张贴自己的作品,或是直接发到微信群,一起点评。(七)一起回顾总结本课知识点(八)展示国外建筑罗马斗兽场以及圣索菲亚大教堂的素描作品。我们身边有很多圆形或曲面物体,今天学了这个知识点都可以用手中的画笔表现我们身边的美景,用心体会,一定会有不一样的美的收获!徐向丽青岛城市管理职业学校2018.11.8
本文标题:圆面透视-教案
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