人教版四年级上册语文各单元复习资料

1人教版四年级上册第一单元复习资料生字聚宝盆一、生字易错:鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈二、多音字不可轻：1称：chèng称杆chèn对称称心（称chèn职）chēng称呼（称chēng号）2蒙：mēng蒙骗méng启蒙（蒙méng眬）měng蒙古3薄：bó薄弱（薄bó雾）báo薄脆（薄báo纸）bò薄荷（单薄bó）4号：háo号叫（风号háo浪吼）hào号码（学号hào）5秘：mì秘密bì秘鲁6数：shǔ不可计数shù数学7缝：fèng缝补féng缝隙8禁：jīn情不自禁jìn禁止9模：mó模范（模mó型）mú模样10盛：chéng盛饭shèng茂盛11闷：（闷mēn热）（闷mèn雷）12颤：（颤chàn动）（颤zhàn栗）13应：（应yīng该）（应yìng接不暇）14脉：（山脉mài）（含情脉脉mò）三、读音用心记：附（fù）近因为（wèi）模（mú）样不可计数（shǔ）不禁（jīn）兴（xīng）奋四、形近字细分辨：笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味）词语万花筒一、词语找规律：ABB：白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……）ABAC：若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红……）二、词语会理解：奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺：比喻距离很近。不可计数：没有办法清点、无法计算。应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。三、近义词是朋友：笼罩—覆盖屹立—矗立鼎沸—沸腾颤动—颤抖霎时—顿时恢复—复原依旧—依然壮丽—壮美奇异—奇特映衬—衬托神秘—神奇呈现—展现预料—预测灿烂—绚烂陆续—继续茂盛—茂密纠正—改正逼近—靠近仿佛—似乎热闹—喧闹模糊—迷糊凶猛—凶狠威武—威严镇静—镇定静寂—沉静不可计数—数不胜数应接不暇—目不暇接四、反义词是对手：沸腾—平静光明—黑暗静寂—热闹茂盛—枯萎宽阔—狭窄沸腾—沉寂强烈—微弱奇特—寻常置疑—相信多样—单一呈现—消失美丽—丑陋静寂—嘈杂热闹—冷清兴奋—忧愁模糊—清晰凶猛—温柔镇静—慌张风号浪吼—风平浪静人声鼎沸—万籁俱寂2五、掌握课文词语，P17词语会听写☆。六、日积月累：（☆背默）句段品味吧1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！3.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。4.仿写：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（比喻句）5.仿写：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（有的…有的…有的）6.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的衣服神奇美丽的画卷。（用“犹如”造句）篇章风味馆一、背诵：☆L1《观潮》，背3、4、5自然段；默写3、4自然段；☆L2《雅鲁藏布大峡谷》，背3、4自然段；☆L3《鸟的天堂》，背7、8、12、13自然段；默写8、12自然段；☆L4《火烧云》，背3、4、5、6自然段；☆语文园地一，背默日积月累“四副对联”。二、了解全组各篇课文的思想内容：（要求理解会背，括号里是关键词）1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮过后）的景象，由远及近地描写了大潮奔腾西去的全过程，描绘出钱塘江大潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2、*《雅鲁藏布大峡谷》所处的地理位置是（青藏高原），被称为（“世界屋脊”），与（珠穆朗玛峰）为邻。接着，通过（列数字）和（作比较）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。然后，从大峡谷的（雪山冰川）、（原始深林）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友（两次经过）“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨群鸟活动）的景象。宽阔清澈的河流，充满升级的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。4、*《火烧云》以形象生动的语言，从火烧云的（颜色）和（形态）描绘出（火烧云的奇妙景色），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的（喜爱和赞美）文学常识馆1.《鸟的天堂》作者：巴金。2.《火烧云》作者：萧红。人教版四年级上册第二单元复习资料生字聚宝盆一、生字读得准。腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ浩hào资zī召zhào源yuán二、多音字不可轻。空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）铺平（pū）──药铺（pù）触着墙（zháo）──着陆（zhuó）假说（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）3三、难字用心写。“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。四、形近字细分辨。莫（莫非）──漠（沙漠）腊（腊月）──蜡（蜡烛）浑（浑身）──辉（光辉）缘（缘故）──逐（逐渐）铺（铺路）──捕（捕捉）柄（把柄）──病（病人）蔽（隐蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶数）择（选择）──泽（光泽）址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔强）搜（搜查）──嫂（大嫂）倾（倾斜）──顷（顷刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振动）──震（地震）词语万花筒一、词语会理解。均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。骤雨：下得又大有急的雨。慎重：谨慎，认真。起源：事物发生的根本。随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。不可思议：指不可想象，不能理解。枉费心机：白白的浪费心思。坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。二、近义词是朋友。均匀──匀称空隙──间隙牢固──坚固隐蔽──隐藏慎重──谨慎简朴──朴素宽敞──宽阔搜索──搜查选择──挑选柔弱──弱小静谧──寂静豪放──豪爽鼓舞──鼓励休想──妄想消磨──荒废三、反义词是对手。弯曲──笔直牢固──松散舒服──难受隐蔽──公开干燥──潮湿粗糙──光滑平坦──坎坷复杂──简单慎重──草率崭新──陈旧静谧──喧闹宁静——喧闹四、P35词语掌握，会听写☆。句段品味吧一、注意关联词语。1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。二、佳句品其味。1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。──横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟4瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。4.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。三、修辞一点通。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（设问）3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（比喻）4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应这叫（对偶）。5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（对比）问题巧解决:为什么它的住宅是“伟大的工程”？答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。篇章风味馆一、掌握课文，会填空。☆背默苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首及含义。☆背《爬山虎的脚》全文，默写“爬山虎的脚触着墙的时候……蛟龙的爪子。”☆背《蟋蟀的住宅》5、6两段，默写“屋子的内部没什么布置，……算是伟大的工程了。”☆背默P38花名歌谣二、了解全组各篇课文的思想内容。《题西林壁》这首诗抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。《游山西村》一诗，陆游以一个（“游”）字贯穿全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的喜爱的感情。《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎（生长的地方），（爬山虎的叶子），（爬山虎脚的形状和特点），以及（它是如何一步一步往上爬的）。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣，也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。《蟋蟀的住宅》课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己“一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生（惊讶）和（敬佩）之情。《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格5纳（勇于探索大自然奥秘）的执著精神。文学常识馆：1．《题西林壁》作者：苏轼，号东坡居士。北宋。2.《游山西村》作者：陆游，南宋著名诗人。3.《爬山虎的脚》作者：叶圣陶。我国现代著名作家、教育家。代表作：我国第一部童话集《稻草人》。4.《世界地图引出的