人教版三年级语文下册《想别人没想到的》ppt

思考：给你一元钱，买一样东西，让他装满整个房间。你会买什么？12*想别人没想到的1、自由读课文，读准字音。2、课文讲了一件什么事？3、为什么小徒弟的话得到画师的称赞？zhàoliǎluòtuo召集他俩骆驼qiàjiéjīn恰好半截禁不住mián密密麻麻弯弯曲曲连绵不断fúruòhuǎnɡ连绵起伏若隐若现恍然大悟课文讲了一件什么事？讲述的是一位画师考查()，看谁能在一张()纸上，画出的骆驼()。最后()的画得到了画师的()。三个徒弟同样大小最多小徒弟称赞师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。师傅出的题目大徒弟二徒弟小徒弟看了这些图片，你有什么问题想要提出来？研学问题为什么小徒弟的画会得到画师的称赞？思考：三个徒弟的画是怎么样的，分别具有什么特点？画的特点大徒弟二徒弟小徒弟画满了很小很小的骆驼画了许许多多的骆驼头画了一只骆驼从山中走出，另一骆驼只露出脑袋和半截脖子大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了,很小很小的骆驼。二徒弟：画了许许多多骆驼头。小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师看了看他俩的画，()。当他拿起小徒弟的画时，()。这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？比较这三幅图，你认为谁画的骆驼最多？为什么这幅画最好？返回原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在()里走着，()，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有()的骆驼吗？若隐若现连绵起伏：连续不断而且起伏不平。隐隐约约，看不清楚。连绵起伏的群山数不尽若隐若现：思考：想像画师是怎样称赞小徒弟的？两个徒弟恍然大悟。什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么？在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。假如你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？联系我们学过的课文，有没有想别人没有想到的这样的课文。举例子曹冲称象司马光砸缸聪明的华佗爱迪生救妈妈课文《充气雨衣》中的主人公——小林返回绘“香”宋太祖赵匡胤(yìn)开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香”只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。总结