反问句与陈述句

反问句与陈述句反问句的特点：有问有答，句末用问号（？）。陈述句的特点：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。反问句变陈述句方法：第一步：将反问句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。）第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）去掉。反问句变陈述句方法：第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第四步：问号→句号。例句：1、叶子上的虫子还用治？改为：叶子上的虫子治不用。例句：2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？改：不好好学习，取得好成绩不能。例句：3、地球难道不是圆的吗？改：地球圆的是。例句：3、学习上遇到困难怕什么？改：学习上遇到困难不用怕。练习题：1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?改：如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。改：十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。练习题：3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?改：千难万险不能阻挡我们前进的步伐。练习题：4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?5、巍峨高山难道不是英雄坚张不屈的精神象征吗?改：这比山还高比海还深的情谊,我们永远不能忘记。改：巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。把反问句改为陈述句1、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?2、我们难道能做损人利己的事吗?3、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?4、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?把反问句改为陈述句5、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?6、战士们怎能离开自已的阵地呢？7、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？8、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？陈述句变反问句方法：第一步：将陈述句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。）第二步：将陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）。反问句变陈述句方法：第三步：在句末加上疑问助词（呢、吗等）第四步：句号→问号。例句1：这幅画是我们班赵小艺画的。改：这幅画我们班赵小艺画的不是？吗难道例句2：我们不能被困难吓倒。改：我们被困难吓倒能？吗难道例句3：我们是学生，应该遵守学校的纪律。我们是学生，遵守学校的纪律不应该？吗难道练习题：1.不好好学习，自然不能取得好成绩。2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。改：不好好学习，怎能取得好成绩呢？改：对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？练习题：3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。4.功课没做完，不能去看电影。改：那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？改：功课没做完，怎能去看电影呢？把陈述句变反问句1、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。6、你们没看见过这样的总理。7、我的心绷紧紧的，这无法忍受。把陈述句变反问句5、你们没看见过这样的总理。6、我的心绷紧紧的，这无法忍受。7、这潮湿冰冷的地面不能睡。8、这个世界上应该有您最想要的东西。总结：反问句变陈述句方法：陈述句变反问句方法：反问句变陈述句方法：第一步：将反问句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。）第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）去掉。第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第四步：问号→句号。陈述句变反问句方法：第一步：将陈述句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。）第二步：将陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）。第三步：在句末加上疑问助词（呢、吗等）第四步：句号→问号。谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps