关于记叙文的六要素

一、关于记叙文的六要素：1、时间、地点：要从大范围答到小范围。例如：暑假中的一天夜里。有的时间有跨度，要把跨度写出来。地点有变化时，要注意事情的各个具体环节和地点的对应关系。•2、人物：•A、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。•B、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了表现谁、文章的中心靠谁来表现、议论、抒情围绕谁。•C、次要人物在文中的作用：事情的叙述者、是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交待社会环境。••3、起因、经过、结果：•分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。•A、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，哪是结果呢？一般起因是交待人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事人们怎么样了。•B、对起因、经过、结果的概括表述，一般都用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。二、记叙的顺序：•1、倒叙：•①把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。•②提到前面来叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情。叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。•倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。••2、插叙：•①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。•②对人物或情况作一些说明和介绍。•插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。•插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。三、记叙的人称：•第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。•第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。•第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。四、记叙文中的描写、议论、抒情•1、描写：•①人物描写：语言、行动、外貌、心理描写，也有神态描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。••②环境描写：自然环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。••2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。••3、抒情：无论是直接抒情，还是间接抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。五、记叙文的结构（分段分层）•（1）按时间的起止；•（2）按地点的变换；•（3）按事件的发展顺序（起因、经过、结果）（开端、发展、高潮、结局）；•（4）按表达方式：开头、结尾的议论、抒情，各自为一部分，中间叙事一部分；•（5）按各自然段的内容关系：内容相同的为一段；•（6）按过渡段划：过渡段的上下，要看其内容偏重于什么。六、过渡句•（1）位置：在两件事之间、在两种不同的内容中间、在倒叙、插叙和顺叙相转换的地方。•（2）语言形式：设向句、总括上下文意思的概括叙述、议论句段。•（3）作用：承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，全文浑然一体，便于读者理解。七、记叙文中的照应•照应的方式有：照应题目、解释题目、回答题目问题、照应开头、结尾与开头内容一致、照应伏笔、前暗示后结果、后文对前文相同相关内容的照应、内容相关的语句•照应的作用：使文章的结构紧凑、严密，中心突出。八、代词指代的内容：•一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。九、记叙文段意和全文的内容•首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式：一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；•如果是记叙段，不论是自然段、结构段，层次或全文，都可以用下面的语言形式概括：谁在什么情况下，怎样做了什么，结果如何。如果是写人的记叙文，还可以加一项内容：表现了人物什么品质。十、归纳中心思想：•归纳中心思想：通过什么人和事，——表现——谁的或哪类人的什么精神、本质，表达了作者对谁的什么感情。常用的感情有热爱、赞颂、感激、怀念、揭露、厌恶、怦击、痛斥、讽刺。十一、归纳人物形象•1、归纳出人物的身分：时代、年龄、处境、在别人心中的位置、身分；•2、归纳人物性格：•3、归纳人物的精神、品质；•4、归纳出爱好、特长。•分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。十二、归纳作者及文中人物的思想感情•（1）抒情主体是谁；（2）抒情对象是谁；（3）抒情内容（词语）；（4）抒发了怎样的感情；（5）感情特点是什么。十三、评价文章的写作特点•（1）选材：是否围绕中心/是否典型/材料安排是什么顺序/是否有详略/•（2）结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面:r例如：如何巧妙过渡/如何照应/以何为线索等/•（3）表达方式：除记叙外的表达方式（描写议论抒情），它们和记叙是什么关系/有什么表达作用/•（4）表现手法：对比/拟人/夸张/象征/烘托/、欲扬先抑/以小见大/反复/•（5）语言：是否生动、形象、富于表现力/，平实、自然、亲切，饱含感情/、含蓄，文学色彩浓，幽默风趣/。•（6）刻画人物的方法（小说）。十四、分析词、句、段的表达作用。•（1）解词或句的意思；（2）分析其对表现中心思想的作用，对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；（3）分析其对语言表达效果的影响；（4）所用修辞及作用；（5）对读者影响；（6）与上下文的关系。•记叙文（含散文、小说）•1、依次写出文中的事情。•2、文中详写了哪一件事。•3、题干中有“为什么”的问法，一般有下面几种情况••①作者为什么选了这些内容来写？•从写作目的的角度来回答，一般是为了突出中心、突出人物、表达情感，起衬托作用、铺垫作用等等。•②作者为什么这样认为？•一般出现在散文中，要从找理由的角度来回答，所有的理由都在原文中能找到，要找得全面、完整。•③人物为什么这样做？•这里的“为什么”要分解成“因为什么”和“为了什么”两个方面，即要从“原因”和“目的”两个方面去思考“原因”部分，又要按下面的方式来思考：客观原因、主观原因，或增加社会原因，或增加根本原因。•4、分析人物的心理和行为的变化过程：“心理”包括心理状态，如紧张、兴奋等；还包括心理活动，比如想要怎么样。此题随文回答，要抓准每一个环节，要概括得准确。•5、划线语句的表达作用（也包括加点词的表达作用，特定段落的表达作用，一些试图被删除、被替换的词的表达作用）思考的角度是7个方面。①这句话或词的意思；②这句话或这个词用来表现谁、表现什么；③表达作者或是文中人物的什么感情；④突出文章或段落的什么中心；⑤对上下文有什么作用；⑥用的什么修辞有什么好处；⑦对读者有什么特殊影响。•6、选词填空，选句填空：填上后连接上下文，读起来顺畅即为对。•7、文章中某些代词、概括性语句指的是什么？要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。•8、文章的开头和结尾用了什么写法？没有固定答法，随文而定，一般可以从如下几个角度去思考：表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）；表现手法（夸张、拟人、反复、对比、欲扬先抑、象征）；修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设向、反向、引用）；各种写作技巧，如悬念、照应、伏笔、铺垫等。•9、标题的含义有哪几层？先来了解一下标题的一般类型：时间、地点、人物、线索、主要内容、话题、主题、文体名称等。标题的含义一般先回答其表层意思，然后根据文章的中心和作者的感情分析其深层含义，甚至是与标题字面完全相反的意思。•10、根据文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想为主，也可以概括出人物的年龄、爱好、经历、遭遇、身份、地位、特长、生活的时代、给人的感受（可恨又可怜）等。•11、表达的感情是什么？一般要作如下思考：是谁在抒情，对什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒义词还是贬义词来抒情，抒发的是什么情。•12、给小说续写结尾，要注意以下几点：①抓住原文的线索；②扣住原文的中心人物；③符合原文的主题；④形象性强。切记：不能用告诉的方式写，不能抒情和议论。•13、比较两句话的细微差别：①词语运用有什么不同；②语气有什么不同；③语序有什么不同；④表达的意思或情感有什么不同。•14、正面衬托的作用是什么？要学会识别正面衬托。其作用一般是：突出中心人、事、物的特点，说明许多与中心事物同类的事物也具有中心事物的特点，中心事物的特点有了普遍的意义，使文章主题得以深化和拓展。•15、侧面描写有什么作用？要准确识别侧面描写。其作用一般是：突出中心人物或事物的特点，使中心人物或事物的形象更真实可信，具有强烈的艺术感染力。•16、比较事物、人物或事情、感情的异同：首先要确定好比较的点。•17、从哪些角度来描绘某一景物的？要着眼于景物本身的形、声、色、味、态、质地、环境几个方面。如果在特殊提示，再答视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。•18、景物描写的作用：交待自然环境特点、社会环境特点，渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物性格、身份、地位，推动情节发展。•19、在文中补写出人物的心理、语言、动作、外貌、神态：第一要注意人称，第二要符合人物性格及所处的环境。•20、刻画人物用了哪些方法？一般有概括介绍和具体描绘，具体描绘中又有正面描写和侧面描写，正面描写中又包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。•21、文章给你的启示、读了文章的感受、你对事情的看法等发挥类的题，首先要做到观点鲜明，观点有时也可以有相关的多个，语句之间不要重叠、交叉、包含。•22、某句话你是怎样理解的？要根据全文的内容说明作者赋予此句的意思。•写作手法及作用？•（1）拟人手法•作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。•（2）比喻手法•作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。•（3）夸张手法•作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。•（4）象征手法•作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。•（5）对比手法•作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。•（6）衬托（侧面烘托）手法•作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。•（7）讽刺手法•作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。•（8）欲扬先抑•作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。•（9）前后照应（首尾呼应）•作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。•（10）设悬念•作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折•修辞方法及作用•（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。•（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。•（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。•（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。••（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。•（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。•（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。•（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。•句子在结构上的作用？•（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）•文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文•