(江苏专用)2016届高考英语二轮复习课件第二部分专题八 非谓语动词.ppt

⊙怎么考在语篇语境中考查非谓语动词的基本用法，侧重作定语、状语、补足语的用法。⊙怎么学在平时阅读、写作练习中，认真体会其基本用法，尝试运用。⊙怎么解1.分析句子结构，确定设空处在句子中充当的成分(如状语、定语等)；2.搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。Ⅰ.体验考向1.(2015·湖南卷，30)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，________whethertostayorleave.A.wonderingB.wonderC.towonderD.wondered答案A[考查非谓语动词。句意：那名店员看到一张友善的脸，脸上因歉意的微笑布满了皱纹，这时她愣在了那里，琢磨着是走还是留。句子的主语是she与wonder之间是主动关系，且wonder与主句谓语stood是同时发生的，故用现在分词作伴随状语。]2.(2015·北京卷，21)________theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.A.CatchingB.CaughtC.TocatchD.Catch答案C[考查非谓语动词作状语。句意：为了赶上早班飞机，我们提前预定了出租车并且很早就起了床。这里逻辑主语是we，用不定式作目的状语，表示提前预定出租车并且早起的目的。故选C。]3.(2015·重庆卷，6)________inthepoorestareaofGlasgow，hehadalong，hardroadtobecomingafootballstar.A.BeingraisedB.RaisingC.RaisedD.Toraise答案C[考查非谓语动词。句意：生长在格拉斯哥最贫困的地区，他成为一名足球明星的道路漫长而艰难。raise与句子的主语he是逻辑上的动宾关系，因此排除B、D两项；A项是现在分词的被动式，表示正在发生，故排除A项。]4.(2015·重庆卷，11)Likeancientsailors，birdscanfindtheirway________thesunandthestars.A.usedB.havingusedC.usingD.use答案C[考查非谓语动词。句意：就像古时候的水手一样，鸟能利用太阳和星星找到它们的路。根据语境，use与其句中隐含的逻辑主语birds之间为主动关系，故用v.-ing形式的一般式，在句中作伴随状语，表示与find同时发生。]5.(2015·浙江卷，18)Listeningtomusicathomeisonething，goingtohearit________liveisquiteanother.A.performB.performingC.toperformD.beingperformed答案D[考查非谓语动词。句意：在家听音乐是一回事，去现场听正在被演奏的音乐完全是另外一回事。题干中含有“hear＋宾语＋宾语补足语”结构，宾语it(指代music)与perform之间存在被动关系，且此处表示去现场听正在被演奏的音乐，故应用beingperformed作宾语补足语。]6.(2014·重庆卷，5)Theproducercomesregularlytocollectthecameras________toourshopforqualityproblems.A.returningB.returnedC.toreturnD.tobereturned答案B[考查非谓语动词。句意：生产者定期来取因质量问题而返还到我们商店的相机。动词return与名词cameras构成逻辑上的被动关系，故要用过去分词作后置定语，相当于定语从句whicharereturned...。]7.(2014·重庆卷，11)Groupactivitieswillbeorganizedafterclass________childrendevelopteamspirit.A.helpingB.havinghelpedC.helpedD.tohelp答案D[考查非谓语动词。句意：为了帮助孩子培养团队精神，课后将组织小组活动。根据句意可知，不定式短语tohelpchildrendevelopteamspirit在句中作目的状语，表示组织小组活动的目的。]8.(2014·福建卷，27)________thepastyearasanexchangestudentinHongKong，Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.A.SpendingB.SpentC.HavingspentD.Tospend答案C[考查非谓语动词。句意：琳达作为一名交换生已经在香港度过了一年，现在看起来比那些同龄人更成熟。spend这个动作发生在appear之前，Linda和spend之间又是主谓关系，故用现在分词的完成式。]9.(2014·湖南卷，23)________yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.A.UnderstandingB.TobeunderstoodC.BeingunderstoodD.Havingunderstood答案A[考查非谓语动词。句意：了解你自己交流的需求和方式与学会表达你的喜爱和情感一样重要。分析句子结构，设空处为句子的主语部分，且题干所述表泛指意义的行为，故应用v.-ing形式的一般式作主语。]10.(2014·湖南卷，27)Thereisnogreaterpleasurethanlyingonmybackinthemiddleofthegrassland，________atthenightsky.A.tostareB.staringC.staredD.havingstared答案B[考查非谓语动词。句意：没有什么比躺在草坪中央凝视夜空更惬意的事了。根据语境，stare与其句中隐含的逻辑主语I之间为主动关系，故用v.-ing形式的一般式，在句中作伴随状语，表示与lying同时发生。]11.(2014·湖南卷，30)________whatyou'redoingtodayimportant，becauseyou'retradingadayofyourlifeforit.A.MakeB.TomakeC.MakingD.Made答案A[考查祈使句中动词的形式。句意：使你今日之为变得重要，因为你为它付出了你生命中的一天。分析句子结构及语境可知，题干为祈使句且主句中使用了“make＋宾语＋宾语补足语”复合结构，故应用动词原形。]12.(2014·湖南卷，35)________ourselvesfromthephysicalandmentaltensions，weeachneeddeepthoughtandinnerquietness.A.HavingfreedB.FreedC.TofreeD.Freeing答案C[考查非谓语动词。句意：为了舒缓身体和心理的紧张，我们每一个人都需要深思和内心的安静。根据语境，设空处表目的，故应用todo不定式作目的状语。]13.(2014·天津卷，5)Anxiously，shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only________itdidn'tfit.A.tofindB.foundC.findingD.havingfound答案A[考查非谓语动词。句意：她焦急地从包裹里拿出裙子穿上，结果发现它不合身了。onlytodo表示出乎意料的结果。]14.(2014·江西卷，34)Heisthought________foolishly.Nowhehasnoonebuthimselftoblameforlosingthejob.A.toactB.tohaveactedC.actingD.havingacted答案B[考查非谓语动词。句意：人们认为他以前行为愚蠢。现在丢了工作只能怨他自己了。根据句子结构以及选项可知是考查sb/sthbethoughttodosth句式，并且是与现在(now)进行的对比，是以前的情况，应该是发生在句子谓语动词之前。故用tohavedone的形式。]15.(2014·江苏卷，29)Thelecture________，alivelyquestion-and-answersessionfollowed.A.beinggivenB.havinggivenC.tobegivenD.havingbeengiven答案D[考查非谓语动词。句意：报告之后是一个活跃的问答环节。报告是被做的，且发生在问答之前，故使用havingbeendone的形式，答案为D。]Ⅱ.语境感悟用所给词的适当形式完成下列短文，然后朗读或背诵，体会非谓语动词的用法。Astudy__1__(publish)inSeptembersuggeststhereisa__2__(surprise)waytogetpeople__3__(avoid)unhealthyfoods：changetheirmemories.ScientistElizabethLoftusoftheUniversityofCaliforniaatIrvineaskedvolunteers__4__(answer)somequestionsontheirpersonalitiesandfoodexperiences.“Oneweeklater，”Lotussays，“__5__(feed)thepeople，wetoldthemtotypetheiranswersintooursmartcomputeranditcameupwithanaccountoftheirearlychildhoodexperiences.”Someaccountsincludedonekeyadditionaldetail.__6__(tell)thattheyhadgotsickafter__7__(eat)strawberryice-cream，theresearchersthenchangedthisdetailintoamanufactured(人为促成的)memorythrough__8__(lead)questions—Whowereyouwith？Howdidyoufeel？Bytheendofthestudy，upto41%ofthose__9__(give)afalsememorybelievedstrawberryice-creamoncemadethemsick，andmanysaidthey'davoid__10__(eat)it.答案1.published[过去分词做后置定语表示被动或完成。]2.surprising[现在分词表示主动或进行，此处表示“令人……的”。]3.toavoid[此处getsbtodosth为固定搭配，表示让某人做某事。]4.toanswer[此处动词不定式做宾语补足语。]5.Havingfed[分词的完成形式做状语，表示动作先于主句的动作。]6.Havingbeentold[分词完成形式的被动结构做状语。]7.eating[介词后用动词的-ing形式做宾语。]8.leading[同第7题解析。]9.given[同第1题解析。]10.eating[appreciate，admit，prevent，keep，avoid，risk，resist等只接动名词做宾语。]Ⅲ.正反探究1.【误】Havingnotfinishedhishomework，hedidn'twanttogotobed.【正】Nothavingfinishedhishomework，hedidn'twanttogotobed.解析非谓语动词的否定式中，not必