《商品摄影》课程标准中职专用

—1—福建省晋江职业中专学校课程标准基本框架《商品摄影美工》课程标准课程编号：（由教务处统一编制）课程类型：专业基础学时：72适用对象：电子商务专业专业一、课程概述（一）课程性质1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校电子商务专业的一门专业选修课程，通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网上开店实务等课程奠定基础。（2）课程作用本课程的主要内容包括网店照片的基本特征和要求、网店摄影的基本知识、摄影的基本技巧和网拍实战等内容，通过学习，使学生具备网店商品拍摄基本技能，培养学生的职业能力，拍摄出符合网店需要的商品照片，有效提升网店访问量、浏览量和销售量。（3）与其他课程的关系本课程为电子商务专业一门专业课，后续课程有图形图像处理、网上开店实务等课程。（二）课程基本理念课程设计理念：本课程以电子商务专业学生的就业为导向，依据电子商务商务专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。教学整体设计以职业能力培养为目标、以任务式教学为载体，理论教学与实践操作相结合，培养学生的网店商品拍摄技能。（三）课程设计思路—2—本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，逐渐实现全面掌网店商品拍摄的职业技能。二、课程目标（一）总体目标本课程突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影技巧与能力，拉近学生和实际工作的距离。（二）具体目标1、教学目标通过学习，使学生掌握网店商品拍摄的技巧，为培养学生商品采编和网店美工职业能力奠定基础。培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力2、知识目标（1）掌握光的特性，会正确布光。（2）掌握拍摄摆放与构图技巧。（3）掌握不同材质商品的拍摄技巧。（4）培养学生的审美意识和摄影造型的创作能力。3、能力目标（1）专业能力●培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。●在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。●了解各种常用摄影器材的性能；●掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。（2）社会能力●培养学生的沟通能力和协作精神—3—●培养学生勤于思考、认真做事的良好作风●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风●培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心●培养学生自主学习能力和知识应用能力三、课程内容与要求（一）课程内容—4——5——6——7—（二）教学要求1、教师基本要求(1)具有较强的摄影技术功底与实践经验；(2)具有一定摄影技术理论教学经验；(3)具有比较强的驾驭课堂的能力；(4)教师应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，采用任务驱动等教学方法，实现知行合一。(5)具有良好的职业道德和责任心。2、校内实践教学条件要求建立网店商品拍摄实训教师，配备摄影器材及配套各类商品样品。四、课程实施建议（一）教学时数安排建议建议每周四课时，整学期至少72课时。前期主要学习商品拍摄技巧，后期学会用PS软件进行图片处理。（二）教学建议针对不同的教学内容，采用较为适合的教学方法。对于网店实拍内容，采用任务驱动法、分组教学法等方法，通过完成设定任务，提升学生的拍摄能力和专业能力；对新知讲授型的内容，可采用讲授法、四阶段教学法等方法，实现举一反三，学以致用，达到较为理想的教学效果。—8—（三）教材编写建议（1）开发形象生动的多媒体课件，直观生动展示商品拍摄技巧与要求，提高课程吸引力。（2）利用网络教学环境，借助电子商务平台，构建电子商务网站或网店，通过网店商品实拍，提高学生的岗位职业能力。（3）建立网络教学资源平台，使师生共享多媒体课件、电子教案、教学素材、微课、教学视频等资源，为实现翻转课堂和远程教学做好准备。（四）实验实训设备配置建议（按每学期2-3个班，每班40名学生配置）建立网店商品拍摄实训教室，配备摄影器材及配套各类商品样品。五、考核方式和评价方法（1）突出过程评价与目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价主要对学生的出勤情况、学习态度、课堂参与、商品实拍业等情况进行评价；目标评价是在课程结束后通过学生提交拍摄作品对学生拍摄能力进行总体评价。（2）改变传统的评价方式，注重评价学生的动手能力。（3）对学生学习情况的评价，可以采用教师评价和学生自评、学生互评等方式进行。六、编制说明本课程标准由主讲教师卓春岳等集体讨论完成。执笔人：审核人：制订时间：