三年级作文第三讲人物

怎样写好一个人物作文小窍门写人一般要弄清三个问题：1、你写的是什么人；2、你写这个人的什么事；3、你写的事能说明这个人的什么品质。1、你写的是什么人2、你写这个人的什么事；明明就是要写一个人，为什么还要写事呢？通过写事才能体现人的特征和性格。例:有位同学写《我的爸爸》这篇文章，他最开始只写了爸爸的年龄、外貌和一些爱好，写完之后呢，他自己觉得听空洞的，不具体，后来就去问老师，老师让他把作文做了一些修改和补充，作文就获奖了。所以写事是非常重要的。老师是怎样教他修改文章的呢？老师让他在作文中添加了一个实例：他的爸爸因为工作繁忙，经常在工作岗位回不了家，小作者去看爸爸的时候，甚至也因为工作的原因见不了面，于是小作者赌气不理爸爸了，知道有一天在电视新闻上看到了爸爸突出的工作成绩，小作者终于明白了，爸爸是为了大家，才顾不上这个小家的。加上这个实例后，爸爸为工作鞠躬尽瘁的形象也就出来了。一、写人一定要写事，通过典型的事例，来表现所写人物的性格。除了写事以外，还要在文章里写好人物的外貌、行动和语言。二、写人物的外貌：相貌，身材，体态，穿着等最好能写出人物最具特征的外貌特点。猪八戒三毛济公小萝卜头三、写人物的行动：1、要抓住人物具有特征的动作；2、在“怎么动”上下功夫；3、要有动作的先后顺序。这些都得靠仔细观察。举例说明：《我的外公》我的外公最爱捡破烂，他经常右手拄着拐杖，左手拿着废铁丝，肩上背着废纸箱，脸上露着丰收的喜悦，一踏进门就高喊：”我回来了，来帮忙啊！“这位外公为净化环境，想变废为宝的形象，在他的动作描写中就凸显出来了。四、写人物的语言：1、人物语言要符合人物的身份和性格。这要靠平时仔细观察，仔细聆听，听听什么样的人，说什么养的话。2、写人物语言时，要运用多种说话形式。不要在作文中老写：这个说，那个说，我们可以用一些说的近义词，比如：吆喝、喊、叫、嚷、吼之类的，这样写可以形式多样，不会让人感觉单调。3、在说的前面多用一些表示人物动作、神态、心理活动的修饰词比如说：激动地说，挥着喊，轻轻地等等，这样会更加容易的写出一个人在特定情况下的特点。总结归纳写好一个人物要注意一下四点：1、写人就要写事，通过写事来表现人物的性格、特征；2、要写好一个人的外貌；3、要写好一个人的动作；4、要写好一个人的语言。范文赏析朱老师的眼睛朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大，初看好像没有什么特别，可是你仔细瞅一阵子，嘿，朱老师的眼睛会说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友随随便便地聊了起来。这时朱老师回过头来，用眼睛盯住我们，仿佛在批评我们：”怎么又讲小话了！“小朋友们马上静下来，教室里顿时鸦雀无声。有一次，朱老师在礼堂给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢。朱老师提问：”乌鸦为什么能喝到水？“我马上把手举得高高的，朱老师请我发言，我看这么多老师听课，心里很慌，那颗心啊，咚咚直跳，说话很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：”声音响亮点，没错！“我看着老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来……记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说：”小宇，吃的肖吗？身体舒服吗？“我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼睛，精神就有提起来了……下课了，朱老师和我们一起玩的时候，他的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当老鹰，眼睛睁得大大的，好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了，这时候呀，朱老师笑的可真欢，眼睛似乎在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”现在朱老师虽然不教我们了，可每当我看到朱老师时，总要先看看她的眼睛，看看她对我们要说些什么。一共写了几件事？自习课上的提醒公开课上的鼓励”我“生病后的老师的关心课间做游戏这些事情有什么共同特点？都和老师的眼睛有关。这些事情都表现了老师的品质自习课的眼睛：责任心公共课的眼睛：关心生病后的眼睛：爱心课间活动的眼睛：童心四件事把朱老师的形象表现的栩栩如生能干的奶奶好像所有的奶奶都很能干，要不然作文书上怎么有那么多的同学写奶奶呢?不是吹，我的奶奶绝不比他们差。不信，俺就带你们一起到奶奶的菜园里去瞧瞧吧。眼下正值大暑，菜园里的豆角挂满枝头，像一排垂帘，衬出奶奶的辛苦；紫色的茄子挂着点点露珠，就好像奶奶那鬓角的汗滴；黄瓜结果的结果，开花的开花，那朵朵小花，就像奶奶斑白的头发。年迈的奶奶一人管理着一个这么大的菜园，怎么样，很不简单吧！接下来，我们就一起来屋内来看一看吧！厨房里，碗一个个整齐的排列着，盘子也各就各位，筷子也很识相的呆在筷篓里，汤勺安静的睡在篮子里，谁也不惹谁。客厅里，一切都是那么的井井有条，地上一尘不染，凳子闪闪发亮，桌上纹丝不乱。这就是我的奶奶，像所有同学的奶奶一样，以为普通能干的老人。回顾本节课内容：写好一个人物要注意一下四点：1、写人就要写事，通过写事来表现人物的性格、特征；2、要写好一个人的外貌；3、要写好一个人的动作；4、要写好一个人的语言。