《怎样把作文写具体》PPT(用)

怎样把文章写的具体生动写作指导【记叙文的要求与标准】具体形象、生动感人。1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。要使读者过目难忘【范例一】将下列句子修改成一个具体形象的句子。例句：有个小银元落在地上。这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：突然，一道白光闪过，一个小银元落在了地上，伴随着清脆的丁当声，银元在地上旋转了两圈，缓缓地停了下来。这个原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？1.是个啥样子的小银元，小银元从哪里落？2.怎样落的？3.落地后响声、动态如何？这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫步步追问法上面追问的实际情况如何？通过演示实验了解到，但在实际时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理。想像延伸法写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法【归纳公式】具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写【运用演示一】试用上面的方法把下列句子改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。1.步步追问2.想像延伸、局部描写范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写有同学要问，那么怎样把句子进行局部描写呢？让我们一起来看下面的例子【运用演示二】1.步步追问2.想像延伸、局部描写比喻、排比——善用修辞可使语言具体、生动。我们初三（2）班的孩子们迷恋上了舞蹈，他们说那种感觉难以形容。我们初三（2）班的孩子们疯狂地迷恋上了舞蹈，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。【运用演示三】1.步步追问2.想像延伸、局部描写动词、形容词，叠字——妙用词语可使语言具体、生动夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。她骂他混蛋。1、语言描写：她骂他道：“你真是一个混蛋！”2、动作语言描写：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”3、神态、动作、语言描写：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”4、神态、心理、动作、语言描写：其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个十足的混蛋！”【运用演示四】语言、动作、神态、心里描写——活用描写可使语言具体、生动局部细写善用修辞（比喻、拟人等）妙用词语（动词、形容词、叠词等）活用描写（语言、肖像、神态、动作、心理描写等）【思考总结】通过以上例子的改写练习，你从中受到哪些启发？①写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解人和事的具体状态。②在进行局部描写时，要有选择、有主次、有详略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、形神兼备的描写，要善用修辞（比喻句、拟人句），妙用词语（动词、形容词、拟声词），活用描写、（语言、动作、神态、、心里、肖像描写）把具体形状生动描写出来。小试牛刀：父爱无言一个两三岁地小男孩在小推车的里睡着了,他爸爸静静地微笑着看着他.这场面真感人.具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写小推车座里,与其说坐着,不如说躺着一个小不点。他长长的睫毛盖住了那双眸子,小脑袋已经偏向了一侧,嘴角边隐约地挂着一串”水晶”。他的父亲从后面探出头来,微笑地注视着他的儿子,这目光就是天空对白云的目光，是河床对小鱼的目光。他整个脸上洋溢着幸福的笑，好像在说：“亲亲我的宝贝我要越过海洋，寻找那已失踪的彩虹，抓住瞬间失踪的流星，我要飞到无尽的夜空，摘颗星星做你的玩具。”父爱无言具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写局部细写善用修辞（比喻、拟人等）妙用词语（动词、形容词、叠词等）活用描写（语言、肖像、神态、动作、心理描写等）【可要牢记哦！】请以“记忆中的你”为题，或者以“我眼中的你”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌戏剧外，文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③书写工整，卷面整洁。