五年级第一学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五年级教案

台儿庄区林桥小学2004－2005学年度第一学期五年级《信息技术》教学设计二○○四年八月二十七日林桥小学五年级《信息技术》教学计划一、学生基本情况分析林桥小学五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。二、教材分析我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（上）。本册教材从认识电脑硬件开始。包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗Windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课下载信息。第三单元是网上交流，包括：第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。三、教学要求总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：1、要求学生了解电脑的硬件和Windows98的基本操作；2、并会利用因特网实现检索、交流、收发电子邮件等；四、教学重难点从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。即：了电脑硬件，会利用因特网学习知识；五、教法建议针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。六、教学措施我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。七、教时安排按大纲要求，本学期每周一课时，共计15课时。另有3周即3课时的机动时间。教学进度表周次教学内容教学要求教学重难点备注1第1课认识计算机了解计算机及其应用同左2第2课计算机硬件了解计算机硬件及各部件的作用。硬件的定义和组成。3第3课计算机软件了解什么是电脑软件、软件的分类及各类软件的作用。软件的概念及系统软件的作用。4第4课视窗Windows了解WIN98窗口的元素。学会窗口的基本操作。5第5课文件资料的管理帮助学生理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。文件、文件夹、树状结构的概念。6第6课文件夹的使用学会文件夹的基本操作。培养学生的动手操作能力。7第7课文件的操作使学生学会文件的基本操作。培养学生动手的操作能力。8第8课因特网简介使学生进一步认识因特网。浏览器的使用、网址、超级链接。9第9课搜索引擎使学生了解搜索引擎的概念。关键字搜索、搜索引擎的概念。10第10课下载信息使学生学会保存在因特网上查找的各种信息。同左11第11课注册电子邮箱理解电子邮箱、电子邮件及电子邮件的概念。学会注册免费电子邮箱的方法与操作。12第12课收发电子邮件使学生学会电子邮件的撰写、发送的接收阅读邮件。同左13第13课电子邮件管理学会管理电子邮件。“附件”的使用。14第14课聊天室学会利用网上聊天室进行信息交流。登录、利用聊天室与对方进行交流。15第15课公告板学会公告板的使用。同左第一单元计算机初步一、单元概述1．内容要点：本单元是信息技术学科知识的基础部分，对培养学生初步掌握一些计算机基本知识和技能、进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识具有十分重要的作用。教学内容由“电脑初步”、“电脑硬件”、“电脑软件”、“视窗的桌面”、“文件资料的管理”、“文件夹的使用”与“文件的操作”组成，每课1课时，共7课时。2．教学要求：掌握计算机的硬件、软件等基本知识，Windows操作系统的桌面组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。3、教学要求：WIN98操作系统的组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。4、教法建议：本单元总的教法建议：理论课部分建议采用先学后教的方法，教师要设计出层次分明的思考题，引导学生认真阅读教材，用“自己学得”的知识解决“实际问题”，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后教师再通过课堂小结使教学内容系统、完整。上机课部分，以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件(或课件)创设情境，以电脑为意义建构的工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师可以灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。二、教学准备：1．教师知识准备：熟知计算机硬件、软件等基本知识，熟练掌握Window98的各种操作，熟悉多媒体教室的使用及有关技术操作规范。2、教学软、硬件准备：本单元教学需要多媒体网络教室，操作系统为WIN98第二版。第1课认识计算机一、教学目的1、让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。2、带领学生初步认识计算机，进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术的积极性。二、教学内容1、电子计算机的概念。2、计算机发展的主要阶段。3、计算机的主要功能。4、计算机的应用。三、教学重难点1、重点：电子计算机的概念、计算机的应用2、难点：计算机发展的主要阶段。四、教法建议采取问答、先学后教等方法。五、教时安排1课时六、教学过程1、导入新课：老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。大家想不想认识它呀?学生齐答：“想!”今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。2、学习新知：展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。提问电子计算机的概念，帮助学生理解“电子计算机是一种能够高速、精确的进行计算的现代化电子设备”(与前面的电脑小博士会快速计算相对应)。用对比法介绍第一台电子计算机的特点(包括名称、体积、体重和运算速度)。学生自学关于计算机发展阶段的知识。教师提问不同层次的学生。让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。通过学生的发散思维，充分发挥学生的想象力，认识电脑的未来。教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。3、反馈及小结：教师提问：“这节课我们学到了什么?”由某学生回答，其他学生不断补充，以此加深他们对电子计算机概念的理解，巩固这节课所学的其他知识。4、布置作业（1）完成课后“练一练”中的问题。（2）预习下一课内容。第2课计算机硬件一、教学目的1、学生了解电子计算机的硬件及各部分的作用。2、加深对计算机功能的理解。二、教学内容1、计算机硬件的概念。2、计算机硬件的组成。3、组成计算机硬件的各部件的作用。三、教学重难点1、重点：计算机硬件的概念、计算机硬件的组成。2、难点：各部件的作用。四、教法建议直观教学法、先学后教教学法五、教时安排1课时六、教学过程1、导入新课：通过上一节课的学习我们已经初步认识计算机了，在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢?学生回答。通过以上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，计算机究竟是由一些什么东西组成的呢?这节课我们一起来学习计算机硬件。2、学习新知：出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像仓库。指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20X3+30二?解这道题时使用了我们身体上的哪些器官?”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分?”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的中央处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。3、反馈及小结：这节课主要学习了计算机硬件及其组成，我们可以把计算机的中央处理器比做人的大脑，把计算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把计算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，计算机硬件的组成和人的组成差不多。4、布置作业（1）完成课后“练一练”中的问题。（2）预习下一课内容。第3课计算机软件一、教学目的1、让学生了解什么是计算机软件、软件的分类及各类软件的作用。2、了解硬件和软件的关系。二、教学内容1、算机软件的概念。2、软件的分类。3、各类软件的作用。三、学重难点1、重点：软件的概念、系统软件的作用2、难点：软件的分类。四、教法建议采用任务驱动和问题引导的方法。五、教时安排1课时六、教学过程1、导入新课：通过前面的学习我们已经知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。大家想一想，有了硬件，计算机就能正常工作吗?还不能正常工作，为什么呢?因为计算机硬件还要在软件的指挥下才能开始工作。这节课我们‘起来学习计算机软件。2、学习新知：指导学生自学软件的概念。分组讨论：你知道哪些软件?讨论结果：“纸牌”游戏、金山画王、写字板、Windows98、IE浏览器等。分组讨论以上软件的共同点和不同点，在学生自学的基础上，引导他们将以上软件分为系统软件和应用软件两大类。教师提问，根据学生回答情况，进一步讲解软件的分类。讲解硬件和软件的关系：硬件和软件是计算机的两大组成部分，计算机的强大功能是由硬件和软件共同协调完成的。硬件和软件都很重要，缺一不可。我们可以形象地把软件比喻为人的灵魂，把硬件比喻成人的身体。3、反馈及小结：这节课我们学习了软件，软件又分为系统软件和应用软件。操作系统是最重要的系统软件。Windows是一种常见的操作系统。3、布置作业（1）完成课后“练一练”中的问题。（2）预习下一课内容。第4课视窗Windows一.教学目的1、让学生认识Windows98桌面，了解窗口的组成。2、掌握关于窗口的基本操作。3、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。二、教学内容1、Windows98的桌面构成②窗口。2、窗口的基本操作。三、教学重难点窗口基础知识和基本操作。四、教法建议采取实践法及任务驱动法。五、教法安排1课时六、教学过程1、导入新课：通过前面的学习，我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。Windows在英文中是“窗口”、“视窗”的意思。这节课我们就一起来打开窗口，学习视窗的桌面。2、学习新知：打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows桌面。观察Windows98桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后自学它们的作用。打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是”我的文档”窗口，所以标题栏里显示”我的文档”字样；窗口的右上角分别是”最小化”、”最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏，显示窗口当前的一些信息。让学生自行探索用鼠标拖动窗口、改变窗口的大小、最小化、最大化和还原等操作。请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。3、反馈及小结：我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?我们今天学习了Windows98桌面的构成，知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了，在以后的学习中我们要更加的熟悉了解和控制它。3、课堂练习完成课后“练一练”中的两个问题。4、布置作业预习下节课内容。第5课文件资料的管理一、教学目的1、使学生了解文件、文件名、文件夹的概念。2、理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。3、学会使用资源管理器