《漫画》说课PPT

LOGO漫画说课人：童瑶学习联想方法掌握漫画技巧人民美术出版社义务教育教科书七年级上目录页第2页人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》目录教材分析学情分析教学目标教学学法教学过程板书设计01教材分析02学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计正文.第一章第3页01教材分析02学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》一、教材分析01教材版面分析02教材内容分析正文.第一章第4页01教材分析02学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》01教材版面分析本课选自人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课，倾向于造型·表现学习领域。正文.第一章第5页01教材分析02学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》02教材内容分析关于漫画？优秀的漫画作品就像我们身边充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，并在笑声中引发对作品指向内容的深刻思考。教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。教材分析正文.第二章第6页0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》二、学情分析01生理方面02智力方面03心理方面教材分析正文.第二章第7页0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》心理生理智力生理的发展必然会影响心理的发展，这时候的学生他们乐于接收新鲜事物、好奇心强、但往往注意力不够集中，意志薄弱，不能够持之以恒地学习。这些学生处于成长发展的转折点，大脑发育正好处于内部结构和功能完善的青春期。生理的发展对智力方面的影响也是十分巨大的，这时候的学生可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。无论是认知能力还是自我管理能力都有了一定的发展，智力方面表现出一定的优势。正文.第三章第8页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》三、教学目标01知识与技能目标02过程与方法目标03情感态度与价值观目标正文.第三章第9页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》（1）认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能和审美功能。（2）体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。（3）对漫画的艺术性有初步认识，感受多种漫画形式的美感和韵味。情感态度与价值观目标03通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。过程与方法目标02（1）学习和了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。（2）初步掌握漫画的常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。知识与技能目标01正文.第三章第10页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》教学重点漫画创作的联想方法。教学难点故事漫画的构成及绘制。教学重难点正文.第四章第11页教学分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》四、教法学法01教法02学法正文.第四章第12页教学分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》小组合作探究法02视频导入法01学习单引导法04思维导图法03教师示范法05正文.第五章第13页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》五、教学过程01导入新课02导学达标03作业巡回04小结拓展正文.第五章第14页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》五、教学过程01导入新课02导学达标03作业巡回04小结拓展人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》正文.第五章第16页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》五、教学过程01导入新课02导学达标03作业巡回04小结拓展人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》漫画的分类四格漫画漫画构思02导学达标人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》漫画的分类四格漫画漫画构思02导学达标人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示等的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性和娱乐性。何为漫画？人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》搞笑漫画，通过漫画人物作出一些举动或者发表一些可笑的言论来引人发笑，以达到搞笑的目的。搞笑漫画讽刺漫画，从政治事件和生活中取材，通过表现手法，来讽刺、批评和歌颂某些人或事。讽刺漫画肖像漫画即是以夸张和变形的手法来表现杰出的人物使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。肖像漫画人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》分析四格漫画多格漫画与独幅漫画有何不同？人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》漫画的分类四格漫画漫画构思02导学达标人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》小组讨论1、漫画属于什么类型？是搞笑漫画、讽刺漫画还是肖像漫画？2、四格漫画中的对白如果采用直接对话而不是漫画的形式你会有什么样的感觉？3、总结四格漫画的特点。小组讨论人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》漫画的分类四格漫画漫画构思02导学达标人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》夸张对比联想相似联想相反联想因果联想创作人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》相近联想糖蜂蜜人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》糖药相反联想人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》因果联想糖牙齿受损人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》因果联想因为打气筒是充皮球气的，狗吸进了打气筒的气变成了气球，蚊子叮了狗变成了气球。观察分析此漫画什么联想？正文.第五章第31页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》五、教学过程01导入新课02导学达标03作业巡回04小结拓展人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》作业要求以“保护环节人人有责为主题绘制一幅四格漫画。要求漫画情节具有故事性，具有起承转合并运用所学习的构思方法进行漫画的创作。正文.第五章第35页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》五、教学过程01导入新课02导学达标03作业巡回04小结拓展人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》正文.第六章第37页教材分析0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程06板书设计人民美术出版社义务教育教科书13册第8课《漫画》以老板心态工作，才会走得更高更远人民美术出版社义务教育教科书七年级上第八课《漫画》可以在下列情况使用不限次数的用于个人/公司、企业修改并编辑其中素材内容拷贝并使用其中内容不可以在以下情况使用用于任何形式的在线付费下载收集整理我们免费资源后，刻录光碟销售把我们的创作做为您个人作品