课例研修活动的实施方案设计框架

课例研究方案设计框架1/3《》课例研究方案一、研究背景在《义务教育英语课程标准（2011）》中提出：……《小学低年级英语学科基于课程标准评价指南》和《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》中……提出了相应的标准要求。重要性解读……课例研修主题解读……课题产生的原因分析……学校开展课例研修的目标意义……二、研究能力课例研究方法策略解读……课例研修成果预期阐述……三、研究目的与内容通过对课例中揭示的问题进行梳理、归纳、提炼，旨在为“……”的落实提供有效经验，通过对研究过程的体验与方法的应用，为后续研究提供范式。同时，提高参与者的教学水平与研究能力，促进学校英语队伍的建设，积累“校本研修”经验。本课例将以《……》第…..课时内容为载体，以“……”为主题确定观察点，应用观察工具进行课堂观察，在基于实证的基础上对课堂教学中“……”提供操作性的建议。具体描述：1.……的有效设计要为达成课时教学目标服务。本课时的目标是：……（具体目标和采用的方式）。2.……教学活动开展要做到引导有效，介入适切。课例研究方案设计框架2/33.……的活动目标呈现清晰、具体、可检测性。教师通过……任务的布置和……要求的贯彻，通过个别反馈，同桌反馈等形式进行检测。4.……的评价要伴随……的学习活动。教师要通过课内和课后的评价保障学生养成良好的……的习惯和能力。评价主体的多元化，可以是学生、老师、家长。评价形式的多样化，可以是自评、互评、小组评、师评或者家长评。四、研究路径：五、研究组织1.地点：……2.任务分工：①指导顾问：……②总负责：……③协调人员：……④专业引领：……⑤资料归档：……⑥上课人员：……⑦说课人员：……3.主要参与人员：……运用经验，主动建构课例研究方案设计框架3/3六、具体日程安排：时间地点活动内容预期目标活动方式关键词月日、日在教研室专家指导下讨论方案。前期准备、理论学习①订出研究主题和内容②落实活动地点以及组织工作③了解课例研究、认识课堂观察召开会议活动的策划与准备月日执教教师独立完成教学设计并进行设计说明参与教师研读教材、了解教学设计便于更好地课堂观察集中确定第一轮教学设计方案月日第一轮授课使用观察技术并研讨整理实录以及观察数据①对第一轮课形成问题诊断共识②形成第二轮课教学设计思路集中做中学月日第二轮授课使用观察技术并研讨整理实录以及观察数据①对第二轮课形成问题诊断共识②形成第三轮课教学设计思路集中月日区级展示使用观察技术并研讨整理实录以及观察数据对展示课形成问题诊断共识形成课例研究的撰写思路集中月日三轮课对比研究与后续研究讨论汇总数据做纵向比较讨论梳理该课例研究的框架①形成课例研究的撰写思路②撰写课例报告负责人总结..….小学年月