绿叶幼儿园课程实施方案

绿叶幼儿园课程实施方案日期：2010-4-2315:17:06作者：[绿叶幼儿园]浏览：[2013]评论：[0]当前是：全文显示绿叶幼儿园课程实施方案绿叶幼儿园二、、基本情况1、园所情况：幼儿园创建于2007年6月，是一所全民所有制二级A类园所。我园地处美丽的奉浦开发区绿地小区内，全园占地面积共7500平方米，建筑总面积有5057平方米，绿化覆盖率达到了32.3%。目前，我园为12班规模，分小、中、大三个班组，有五个小班、四个中班、三个大班，共365名幼儿。2、人员情况：目前在编教工41名，在岗40名，（1人产假），社会招聘人员10名，保安3名（属保安公司）。3、任职条件：园长为本科学历，具有学前教育中级职称，曾是奉贤区首批学科带头人，担任过区内多所幼儿园党政正职领导，有十几年的管理经验，且工作充满热情。25名专任教师均是大专以上学历的中青年教师，其中本科学历9名占在岗教师的34%，正进修本科的教师5人，站在岗教师的20.8%，大专学历4任，占专任教师的16.7%。专任教师中级教师11人，占在岗教师的45.8%；幼儿园一级教师10名，占在岗教师41.7%；幼儿园二级教师3名，占12.5%。在编保健教师2人，其中1人具有保健师范毕业证书，另1人由教师转岗，已参加区妇保所与区教师进修学院联合举办的保健教师上岗培训，具有保健教师上岗证。职工7名，全部大专以上学历，其中中级工3人，初级工2人，普通工2人。幼儿园实行一班一保制，在岗保育员12人，具有初、中、高级保育员资格证，其中高级保育员1人，占12.5%，中级保育员1人，这支保育员队伍年轻有潜力，平均年龄28岁。营养员4名，都具有初级烹饪师资格。4、骨干教师：区级骨干教师5名，占在岗专任教师的20.8%；区级骨干教师培养对象3人，占在岗专任教师的12.5%；园骨干教师培养对象3人，占在岗教师的12.5%。三、课程理念幼儿园遵循《课程指南》“以幼儿发展为本”的基本理念，体现课程管理讲民主、课程设计要整合、课程实施重体验、课程评价促发展的思想，在规范实施基础课程的前提下，把“情境式学习”在幼儿数学活动中的运用作为选择性课程加以深入研究，遵循幼儿自主建构的发展特点，幼儿数学逻辑思维的发展，从而促进每个幼儿在原有基础上全面、和谐、健康发展的目标。四、课程背景优势劣势（问题）原因分析行动策略园情·设施设备齐全·园风教风严谨·社区资源丰富环境优美，有气息；硬件设施设备齐全且符合标准，幼儿活动空间大。○园风正气、教风严谨，学风自然，教育教学秩序井然，易于教师、幼儿开展新课程活动。·经费相对不足·队伍相对年轻幼儿园收费低，成本投入高，可使用管理经费拮据，限制了在硬件建设和内涵发展上的经济保障，对于优化师资队伍、拓宽教育资源、提高办学品味、凸显办园特色方面形成一定的限制。学校属于小区公建配套设施，12班规模，由于收费低，而新学校校园空间大，成本投入高。同时为了体现依法办园的思想，保证幼儿优质教育的权利，我园基本保证班班不超学额，加上生均经费低廉，导致办学经费的不足。加强管理提高办园质量，争取早日进入一级园行列。借助学前教育三年行动计划的大好机遇，争取上级领导部门的政策与经济支援，做好教育教学项目，改善与利用教育教学资源。生情·生源稳定因按学区划分来招生，家庭居住在附近，生源比较稳定，孩子的对周边环境比较熟悉，有一定的相关生活经验。·发展不均衡幼儿的发展有些不均衡，部分幼儿生活和行为习惯较差。生活自理差，比较娇气、依赖性强。由于学校处于城乡结合部，75%的孩子由爷爷奶奶接送、照顾。树立以幼儿发展为本的理念，实施生活课程，加强幼儿习惯、态度、能力的培养。加强家园联系，争取家庭对幼儿园工作的支持与配合。师情·师资队伍整体有潜力·起点高、理念新年轻化，35岁以下教师占一线教师的80%，是一支团结协作、朝气蓬勃的教师队伍，可塑性强。在外聘专家、骨干教师的带领下，课程理念比较先进，研究氛围浓郁，实践能力增强，家长对教师的满意度较高。·职初教师、非专业教师多教师分析教材、实践教材、课程设计、科研与反思能力还比较欠缺，对四种课程形态的关注不平衡。教师自身的专业技能有待进一步提高。区域学前教育师资整体缺乏，放低了招聘的门槛，近几年招聘的行健幼师的教师各方面素质不过硬，向社会招聘的不是幼教专业人员，更是缺乏专业素质，无法胜任教师岗位，极大地影响师资队伍的整体水平。加强园本研修，做好园本培训方案，推进不同层次教师在原有水平上获得专业水平的发展，为园本课程的构建提供基本保障；外聘华师大和特级教师等专家蹲点指导，为数学特色活动的研究提供保障；加强园际合作交流互动，为教师搭建外出学习、展示的机会与平台。行政·班子凝聚力强成员年轻、团结、有创新精神，工作认真踏实，责任心、大局意识强，分工合作，优势互补。课程意识强，把新课程的实施作为日常保教工作管理的主要内容，主动获取教育教学一线的实践经验，作为不断改进的依据。·缺少经验行政人员对各自工作的开展缺少系统、整合的思考，在工作效率上有待加强。新时期工作要求日益提高，工作量多心理压力大。管理者有课程意识，但缺乏课程管理意识，对于教育教学实践中出现的问题缺少系统、整体性的思考，往往只是就事论事，缺少举一反三的能力。加强思想政治理论和业务理论知识的学习，创设相互学习、沟通、激励的环境，提升团队的整体管理能力。家长·家长重视教育·家委会发挥作用幼儿家长尊重教师，对孩子的教育非常关心。能积极参与学校的教育教学活动，对幼儿园教育寄托厚望。学校有园级和班级家委会，定期研讨幼儿园管理和教育教学工作。·家长缺乏正确的教育观念对二期课改的理解比较狭窄，把认知作为学前教育的主要内容，追求显性的教学成果，忽视对幼儿习惯、个性、能力的培养。家长的文化背景差异比较大，工作忙，由祖辈教养的家庭居多，过分依赖学校教育，忽视家庭教育的重要性。拓展家委会工作，畅通家园沟通渠道，开放性办园，让家长走进课程，重视教育，掌握方法，增强家长对幼儿教育的认同感和责任感。特色·特色研究有保障根据幼儿园的实际和资源，我园以数学教育为特色办园方向，通过支持幼儿在与真实数学情境的互动中不断积累经验、自主学习，来促进幼儿数学方法和数学思想的形成，促进幼儿逻辑思维的发展。·专业缺乏阻碍研究进程和深度由于职初教师多、非师范类教师多，教师自身的专业素质不过硬导致在特色研究的过程中经常走弯路，研究的深度不够。基础课程与特色课程平衡与相融，也是我们研究的方向。二期课改中，面上幼儿园对幼儿数学教育研究不够，区内幼儿园更是缺乏这方面的研究经验，我们只能摸着石子过河。依托专家和课题，积极开展“情景式学习”运用于幼儿数学活动的实践研究，确立规范实施基础课程，凸显数学教育特色的办园理念，促进幼儿逻辑思维的发展，并能用数学的思维解决生活中的问题。五、课程目标(一)、总目标通过课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感、具智慧的儿童。（二）具体目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感。3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想像力和创造力。7、对数学产生兴趣，能运用数学的思维解决生活中的问题，形成初步的逻辑思维能力。六、课程结构1、基础性课程：生活：生活自理、行为习惯、自我保护、适应集体。运动：操节、律动、体育游戏、器械活动、户外运动。游戏：结构、角色、自主性游戏学习：主题活动、区角活动。2、选择性课程：““情景式学习”运用于幼儿园数学活动的数学教育。·每周两次非室活动，幼儿自主探索、自主建构。·小班每一主题一次数学集体活动，中大班每周一到两次数学集体活动。七、幼儿园课程实施（一）、幼儿园基础型课程、特色课程预设活动参考内容月大班中班小班9月基础型我是中国人•大中国•月亮船•五十六个民族是一家•旅游去•节日的灯笼•春节歌谣•十二生肖图•十二生肖歌•剪窗花•中秋节•舞龙•中国功夫•京剧和脸谱•泥娃娃分家家我爱我家•我的家•家是什么•我爱照顾我的家人•爬在树上的爸爸•小鸭的一家•爸爸的手•我在妈妈肚子里•爷爷奶奶喜欢我小宝宝•我的名字•认识我自己•小手拍拍•耳朵真有用•我的小手真灵娃娃家•扮家家•买菜•爸爸妈妈好•摇篮曲特色我是中国人•看灯笼•泥娃娃分家家•学烧中国菜•十二生肖我爱我家•我家住哪里•我家有几口•家具用品真有用•方脸和圆脸小宝宝•宝宝上幼儿园•可爱的小脚丫娃娃家•搬新家•花儿送给爸爸妈妈社会实践•四季生态园•博物馆•绿地小区•好朋友家•福利院•自己幼儿园•好朋友家10月基础型我自己•拷贝不走样•天天锻炼身体好•牙齿的秘密•男孩和女孩•健康歌•影子有多长•我在长大•我是哥哥姐姐•生日月份猜猜猜身体的秘密•我们的脸蛋•长个没长个•我小时候•大鞋和小鞋•没有牙齿的大老虎•健康歌•耳朵有什么用•我长大了•双手真能干好听的声音•谁的声音•铃儿响叮当•找小铃•会唱歌的车•脚步声小兔乖乖•小兔乖乖•走路学本领•好听的歌•谁会飞•乌龟翻跟斗特色我自己•红绿小人•影子有多长•迷迷转•街头采访队身体的秘密•我在长大•十个手指头好听的声音•会唱歌的车小兔乖乖•新小兔乖乖学本领•动物大联欢社会实践•街头采访：我和别人不一样•牙防所•医院•牙防所•防疫站•易买得玩具店•养兔场•上海动物园11月基础型有用的植物•树真好•护绿小卫士•菜地里的歌•十元钱买菜•蔬菜汤•八宝茶•什么部位可以吃你•猜猜这是什么•我们的古华公园•有土栽培与无土栽培的比较•种子发芽•多用的橘子皮在秋天里·落叶·秋风和秋叶·许多树叶在一起•树叶图画•蜗牛和苹果•稻子和麦子•果实在哪里•小松鼠采松果•小蚂蚁运豆好吃的食物•买菜•好喝的牛奶•有趣的橘子宝宝•豆荚类蔬菜神奇的鸡蛋•会说话的卷心菜•调味品•大包子•果核苹果和橘子•好吃的苹果橘子•小乌龟看爷爷•橘子船小司机•各种各样的汽车•卡车运货•怪汽车•洒水车•开汽车•接车厢特色有用的植物•街心花园•什么部位可以吃•绿色菜篮子•世博种树在秋天里•扫落叶•小瓢虫好吃的食物•做健康宝宝•胖阿姨买菜•对对歌•开超市苹果和橘子•秋天的水果小司机•卡车司机运货忙社会实践•农业园区•四季生态园•菜场•秋天的田野•农业园区•四季生态园•百枣园•水果店•易买得超市食品柜•古华公园•摘桔子•马路12月—1月基础型春夏和秋冬•多变的天气•天气预报•云彩和风•雷声隆隆•小雨点旅行记•听雨•雨天上幼儿园•魔法奶奶的电话•云彩和风•四季•一年四季我知道•花园里有棵梧桐树•花儿向着大家笑交通工具•交通工具真有用•开汽车•快快慢慢•一起去划船•马路上的汽车•小熊乘飞机我在马路边•老消防车的新工作•老鸭的店丢了吗？•问路•马路上的标记寒冷的冬天•雪花•小动物告别会•冬天是什么•不怕冷的大衣•雁儿飞•小绵羊•小狗的棉袄•小河马的大口罩•买冬装•冬天里的人们•过年•雪狮子小医生•小药箱•迪迪医生不怕冷•下雪了•晒太阳•吃火锅•冬天有什么•冬爷爷的胡子•冰•小熊不见了•我们不怕冷•香香的被子•取暖办法多•漂亮的冬装过新年•心愿卡•小乐队•动物客人特色春夏和秋冬•雨天上幼儿园•四季变变变•四季数学交通工具•小熊乘飞机•大轮船开来了•开火车•各种各样的交通工具•我在马路边•马路上车•停车场•废物箱•路灯•找路•寒冷的冬天•十二生肖的故事•动物过冬•冬天服装••暖洋洋的商店不怕冷•吃火锅过新年•糖果店社会实践•奉浦四季生态园•气象站•停车场•西渡轮渡码头•环卫所•停车场•易买得冬季用品柜台•小区健身园•街道•易买得冬季用品柜台•请医生妈妈来上课月大班中班小班2—3月基础型动物大世界•比本领•树和喜鹊•五只鸭子•小螃蟹找工作•恐龙的秘密•潜水艇的秘密•学来的本领