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开封市2013年九年级第一次质量预测答案卷第1题C第2题B第3题(1)惟吾德馨(2)大漠孤烟直(3)一鼓作气彼竭我盈(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青采菊东篱下悠然见南山第4题C第5题(1)武松李逵(2)武松:崇尚忠义,勇而有谋,有仇必复,有恩必报,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。李逵:嫉恶如仇,侠肝义胆,头脑简单,直爽率真,是刚直勇猛又鲁莽的人物典型。第6题①《大美汉字》展亮相上海,绽放中国汉字深邃魅力。②把“联合”调整到时“主办”之前。构成:由水滴、人手和地球的形状变形而成。创意:圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,表现水的珍贵和人类对水的珍惜,寓意节水。表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。第7题第8题第9题一个“刺”字,生动形象地写出了姜老师发现孩子在大冷天没有穿袜子时的同情、难过的心情,表现了姜老师的善良品格。姜老师买柴草,发现自己的学生尚百秋在卖的柴草中掺假,姜老师用自己的方式感化了尚百秋,使他走正了人生的路。(1)表现了姜老师发现自己的学生在卖的柴草中掺假后的震惊、失望、难过等复杂心情。(2)感到自己的学生已经认识到错误,并受着内心的煎熬,表现了姜老师对自己学生的痛苦感同身受,对学生的同情和安慰之情。第10题尚百秋是一个懂事的人,小小年纪就能自己挣伙食费;他是一个知错能改的人,知道自己做了错事,不敢见自己的老师;他是一个差点走上歪路的人,为了多挣点钱,在柴草中掺假,在姜的帮助下走上正路;他是一个知恩图报的人,几十年还不忘老师的教导之恩。第11题讲述自己曾经走过的弯路和姜老师对自己的教育帮助,表达自己对姜老师教育之恩的感激之情。第12题题目采用拟人的修辞,赋予植物以人性特征,生动形象,设置悬念,吸引读者。题目点出了说明对象。第13题能通过枝条对邻居发出险情警报,能通过看、闻、感觉感知到外在信息,还能通过相邻的根系,传递信号,拥有短暂的记忆,免疫记忆甚至隔代记忆。第14题本文采用了举例子的说明方法。如:当枫树甲受到臭虫来袭时,他就会向空气中释放一种信息素,接收到信息素的枫树乙丙丁们,马上开始分泌化学物质,抵抗兵临城下的臭虫。第15题例如第③处运用拟人手法,使用视觉、嗅觉、深爱第三者等只有动物和人类才能有的特点,,既说明植物特点,又使文章生动形象,富有情趣。第16题(1)给予(2)询问第17题亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰亡的原因。第18题运用了举例论证和对比论证的方法,如列举先帝为桓、灵二帝的做法感叹、惋惜的事例,用“先汉”和“后汉”作对比,指出先汉兴盛与后汉衰亡的原因。第19题提示:评价诸葛亮能扣信“公平严明、知人善任、亲贤远佞”等要点来答;评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”等要点来答。第20题报君黄金台上意,提携玉龙为君死。表达了守边将士誓死杀敌,报效朝廷的坚强决心。第21题这两句诗运用比喻和夸张的修辞,突出了敌兵压境的危急形势。第22题
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