3紫藤萝瀑布优秀课件(1)

学习目标：（第二课时）1、体会文章托物言志，借景抒情的写法。学习借物喻理的写作手法。2、领悟文章主旨，体味人生，感悟生命，正确面对生活的坎坷。3、感悟本文以小见大，自然巧妙的揭示出的人生哲理，体会作者关注人生，自我砥砺的积极情怀。4、学习并运用观察、感受思考的学习方法。二、自学提纲：（10分钟左右）1、找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情有什么变化？2、找找语段中的精美语句赏析其用法，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟?3、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？1.为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有这样的变化，对生命有这样的感悟？焦虑悲痛宁静喜悦振作向前赏花花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的赏析196619721976十年浩劫1982弟弟去世花与生活腐化花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的焦虑悲痛宁静喜悦振作向前赏花1974家中屡遭丧事“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。”这句话言下之意是什么?触景生情，失去小弟，使作者感到焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。分析感情深刻之语句“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁，联想到自己的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。“它是万花中的一朵，也正是…组成流动的瀑布。文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样的生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。人类也是如此，小弟虽身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。三、巩固新知，当堂训练（15分钟）说说你对下列句子的理解：•1、觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。”•2、花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?•课文中哪些句子引起你的共鸣？谈谈体会。•你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？四、课外作业，拓展延伸（3分钟）发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！