普子中心小学综合实践活动学业评价实施方案

普子中心小学综合实践活动学业评价实施方案（初稿）综合实践活动是一种综合性、实践性、客观性、关注学生生活经验的课程形态，它的特殊性决定了其评价要采用整体观、多元化、过程性等新的评价理念。一、评价原则和思路评价原则：●评价时机的全程化：过程性评价与总结性评价相结合，侧重于过程性评价；●评价主体的多元化：以教师评价为主，结合学生的自评和他评（包括家长）；●评价方法的多样化：除作品或成果评价，还包括平时观察、作品制作、表现记录等形式；●评价要素的全面化：除测评科学知识的掌握外，更注重科学探究和情感、态度和价值观的评价；●评价结果的模糊化：采用等级制评定，但评定结果有依可循。评价思路：根据《综合实践活动课程指导纲要》确定大致评价思路如下：●小学综合实践活动学业评价的内容为“学习态度”、“工作方式”、“活动能力”三个部分。“活动能力”部份又细分为“探究能力”、“社会实践、交往能力”、“收集、处理信息的能力”、“设计与操作能力”、“合作交流能力”等7个小项。●评价采取结合教师平时观察、学生自评和小组内评价相结合的原则。评价结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“有待努力”三个等级●“合作与交流能力”等多个要素的评价需要查阅学生成长档案袋，建立学生成长档案袋，把探究活动计划卡、行动卡，反思卡等各种过程性资料都放入成长袋中，以备学业评定时查阅。二、评价内容及策略小学生综合实践活动学生评价内容主要由以下几个方面组成。这些部分是一个整体，既相关联系又相对独立，因此在操作方法既有相同又有不同，具体见下表表一：小学综合实践活动学业评价的内容及策略评价要素评价项目评价的策略参与态度1．课堂活动的参与程度。2．实践活动记录的完成质量。3．课外准备材料的数量和质量。4．课外活动的参与度和完成质量。5．家长参与活动的程度。6．遵守考查等活动的各项规章制度。通过教师评价（查阅小组成长记录袋、活动过程性材料、作业情况等）、学生评价（小组内评）和自评相结合的方法来评定。工作方式制定有效的工作计划，完成活动任务，解决相关问题通过查阅小组成长记录袋中活动过程性材料评定活动能力发现与提出问题能力1．能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2．能选择适合自己探究的问题。3．能对所提出的问题进行比较和评价。通过查看小组成长记录袋中的记录表和课堂情况记录表、小组内评定等相结合的方法。探究能力可以对学生在提出问题、解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达进行评价。如是否敢于提出问题、以独特和新颖的方式着手解决问题和表达自己的学习结果；是否善于观察记录、能够综合运用相关的资料、积极采用多种多样的方法、生动形象地表达自己的学习过程与结果等。通过查阅小组成长记录袋、教师平时课堂观察、学生完成的作品（成果）社会实践、交往能力可通过学生是否主动与他人交往；是否有与他人沟通、合作的技巧与愿望；是否能协调各种关系等方面进行评价。通过观察学生在活动中的表现和学生自评、小组评价收集、处理信息的能力可通过学生收集信息的多少、方法、途径、真实性以及对信息的辨别反思、反应能力等方面来评价。通过学生完成的作品（成果）设计与操作能力可通过技术作品的表现形式对学生进行评价。通过学生完成的作品（成果）及在活动中的表现合作与交流能力1．能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。通过查看小组成长记录袋中的记录表和小组内评定等相结合的方法。这项中教师的评价一般以小组为单2．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3．能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。4．愿意与同伴合作探究解决问题。5．小组内分工明确，合作好。位，小组内的所有成员一般为同一个等第。反思能力能经常反思工作中的不足，及时总结经验，不断调整工作方向通过观察学生在活动中的表现和学生自评、小组评价在以上的评定策略中要多次查阅“小组成长记录档案袋”小组成长记录袋应存放以下这些资料：主题活动计划卡、行动卡和反思卡，相关活动过程性材料等。表二：实践活动计划卡活动主题指导老师小组成员研究的问题活动时间活动地点活动内容活动准备活动步骤预期成果及表现形式人员以及分工表三：实践活动行动卡活动内容活动时间参加成员指导者活动地点记录者活动要求活动过程记录活动记录可以多种形式记录，日记、实录、写体会等。表四：实践活动评价表（反思卡1）自评和组内评价，根据每项表现画“★”。做得非常好：“★★★”；做得比较好：“★★”；还需继续努力：“★”三、操作方案学生自评和小组内评价均取15项平均值为最终结果，学生每次综合实践活动成绩评定取自评、组内评价和教师评价的星数总和为最终成绩。总星数7星半以上为“优秀”，6星半～7星半为“良好”，。5星半～6星半为“合格”，5星半以下为“有待改进”。学生综合实践活动学期成绩评定参考学期内历次主题活动成绩。评价项目评价要素自评组内评价参与态度01.能认真对待活动，积极参与，研究兴趣浓厚02.主动大胆，敢于提出问题和设想，努力完成任务03.乐于合作，互助交流，尊重他人成果情感体验04.善于提问，乐于研究，勤于动手实践05.不断总结，善于反思，相互取长补短06.不怕吃苦，克服困难，想方设法解决问题方法掌握07.能从多种途径获取信息，方式形式多样08.能对搜集的信息材料进行辨别、筛选和处理09.能运用已有知识，多法研究，解决实际问题能力发展10.求知欲强，积极探索，自主进行学习11.独立思考，善于提问，寻求解决方法12.积极实践，发挥特长，施展能力才华成果展示13.展示形式，不拘一格，动静有机结合14.成果内容，真实可信，源于活动结果15.成果作品，独具特色，备受大家好评教师评价家长评价学期成绩总评等第优每次主题活动成绩均为“优秀”有一次主题活动成绩为“良好”，其余均为“优秀”良每次主题活动成绩均为“良好”普子小学教导处2012年9月18有一次主题活动成绩为“合格”，其余均为“良好”以上等第合格每次主题活动成绩均为“合格”有一次主题活动成绩为“不合格”，其余均为“良好”不合格有一次活动成绩为“不合格”,其余活动成绩不高于“合格”