《哲学与人生》教案2015.3(第6次授课第四单元顺应历史潮流-树立崇高的人生理想第10、11、12

1教案6章节课题第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想第十课历史规律与人生目标第十一课社会理想与个人理想第十二课理想信念与意志责任课型综合课课时2教具学具电教设施无教学目标知识教学点了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。能力培养点运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。德育渗透点通过认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。顺应潮流，树立崇高的人生理想。坚定信念，坚强意志，勇担责任。教学重点难点重点1.社会历史的发展有其规律性；正确确立自己的人生目标。辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。社会理想与个人理想的关系。2．积极创造实现人生理想所必需的条件；理解理想信念对人生成长所起的重要作用。3．培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。难点人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。正确对待理想与现实的矛盾培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任。学法引导1.讲授法(重点讲解，加深理解)2.讨论法（积极参与，调动情绪）教学内容更新、补充、删节参考资料《哲学与人生学习指导》主编：张伟邹本杰高等教育出版社课后体会2教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间【组织教学】点名稳定情绪稳定学生秩序，点名，考勤。【复习旧课】上节课我们学习了第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力《第七课知行统一与体验成功》、《第八课现象本质与明辨是非》、《第九课科学思维与创新能力》，需要掌握以下知识点。提问1：什么是能力？能力是怎么形成的？参考答案：P83能力——人们顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。能力不是天生形成的，是从社会实践中产生的。提问2:什么是实践？什么是认识？实践和认识是什么关系？参考答案：P84-85实践——是人们改造客观世界的物质性活动；认识——是人脑对客观事物的反映，但这种反映只有在实践中才能完成。实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力。实践出真知。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。马克思主义认识论认为：实践和认识是辩证统一的，一方面，实践决定认识，实践是认识的基础；另一方面，认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。提问3：怎样理解成功与失败参考答案：P88成功与失败是相互依存、相对应而存在的。失败与成功是相互转化的。提问4.现象和本质的辩证关系什么是现象？什么是本质？现象与本质是什么关系？参考答案p97现象——事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。本质——是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只有靠抽象思维才能把握。现象和本质是辩证统一的，既相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。提问5：辩证思维方法包括哪些：归纳——从个别上升到一般的思维方法；准备上课同学考虑先不回答认真听讲跟着老师的思路，思考问题。思考、讨论，并回答教师的问题同学们自由回答，激发学生学习兴趣。看书、思考问题，回答教师提问，记好笔记学生在互相讨论中加深理解，总结答案。1分钟3分钟1分钟3演绎——由一般性原则到个别性结论的方法。分析——在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，对他们分别加以研究的思维方法。综合——在思维中把认识对象的各个部分、方面、因素结合为一个统一整体的思维方法。[导入新课]我们对认识论的一些观点前三单元我们对辩证唯物主义的内容有了一定的理解，今天我们那么学习历史唯物主义的相关内容。希望大家能够融汇贯通，学以致用。【讲授新课】第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想第十课历史规律与人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标1.人生发展不能没有目标提问1：什么是目标，为什么人生发展必须有明确的目标？参考答案：P122目标——是个人、部门或整个社会组织在一定时间范围内所期望达到的目的、标准和结果。人总是为着某种目标而生活，有了目标，人生就有了意义，有了方向，有了追求。（谈谈各自的目标）2.人的动机、目标与历史规律提问2：谈谈人的动机、目标与历史规律的关系。P124人是人类社会的主体，人的活动不同于动物的本能活动，是有思想意识、动机目标的活动。人的动机、目标和历史规律的实现都是通过人的自觉实践活动完成的。人的动机和目标要受到人们实践活动和物质条件的制约，受到社会历史发展规律的制约。提问3：社会历史规律同自然规律相比有哪些特殊性？参考答案P125其一，人类社会的一切活动都是由有意识的人参加的，社会发展的规律是通过人的有意识的活动表现出来的；其二，社会发展不是某个杰出人物个人的作用决定的，而是无数人共同作用的合力的结果；其三，社会历史是通过无数偶然事件来为自己开辟道路，偶然事件的背后包含着社会发展的必然性。3.在认识目标导引下促进个人成长、推动历史发展提问4：成功者与平庸者最大区别是什么？P127参考答案：最大区别之一就是有无明确的人生目标。二、实现人生目标必须符合历史规律1.不是所有的人生目标都能实现2.社会历史发展的基本规律提问5：什么是社会历史发展的基本规律参考答案：P129生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经根据自己的理解及教师讲解，进一步对本节课进行理解，并提出疑难问题，请老师作答。相互讨论，回答问题40分钟4济基础状况的规律是历史发展规律。社会历史发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的，社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。第十一课社会理想与个人理想一、正确处理个人理想和社会理想的关系1.人生不能没有理想追求提问1：什么是理想？什么是个人理想？什么是社会理想？个人理想和社会理想是怎样的关系？参考答案：P137——140理想——是人们对未来美好目标的向往和追求。个人理想——是指个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往。社会理想——人们对未来美好社会制度的向往和追求。个人理想和社会理想十辩证统一的。一方面，社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为导向。另一方面，社会理想以个人理想为基础，个人理想体现着社会理想。3.自觉把个人理想融入共同理想之中二、正确处理理想和现实的关系1.理想不能是空想和幻想2.理想与现实的辩证关系参考答案P144理想和现实是对立统一的关系。理想与现实是有区别的，它们是对立的；理想源于现实，但不等于现实，而是高于现实‘理想是主观的，现实是客观的；理想是未来的，现实是当下的；理想是美好的，现实既有美好的意面，也有丑陋的一面。3．在奋斗中将理想转化为现实第十二课理想信念与意志责任一、实现理想要有坚强意志1.实现理想离不开坚强的意志提问：什么是意志？参考答案：P149意志——人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力。2.理想、信念与意志的关系提问2：理想、信念与意志是什么关系？参考答案：p150理想是信念的依据和前提，信念是理想实现的重要保障。坚强的意志是实现理想所必须的主观条件。3.坚定理想信念，磨炼坚强意志二、实现理想要敢于担当1.实现理想离不开责任担当提问3：什么是责任？参考答案：P155责任——一是指分内应做的事；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。仔细阅读教材和学习指导书，找到知识点，通过教师讲解充分理解知识内容，并将不理解的找出与师生共同讨论，最终消化吸收知识点。25分钟15分钟52.理想信念与责任的关系提问4：理想信念与责任的关系是什么？参考答案：P156理想信念与责任是密切联系的。自觉的责任与坚定的信念、坚强的意志都是实现理想必须具备的主观条件。敢于承担责任是实现理想的必要条件，是坚定信念、实现理想的精神动力。3.加强修养，承担起社会责任课堂小结1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。2．布置课后作业。（习题册）学以致用，通过对教材、学习指导书的学习，能够充分理解枯燥的哲学理论，将哲学理论内化为自己的世界观、人生观，从而用理论指导自己的人生发展道路。复习、巩固本节课中的哲学观点。通过做题，理解、消化、吸收本节课程内容。5分钟