台州市中等职业学校新设专业申报表---数字媒体技术应用

附件台州市中等职业学校新设专业申请表学校名称专业名称数字媒体技术应用校长签字填表人签字申请日期台州市中等职业学校新设专业申请表学校名称专业类别信息技术类类别代码09专业名称数字媒体技术应用专业代码90200专业（技能）方向数字媒体技术招生对象初中毕业生学习形式全日制学制（年）全日制本校现开设相近专业专业名称在校生数专业课教师人数专任教师（人）兼职教师（人）合计（人）联系人部门职务电话电子邮件通讯地址邮政编码一、开设本专业的必要性和可行性(人才需求分析和预测调研报告、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）数字媒体技术专业（DigitalMediaTechnology）(属于计算机类)旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比,本专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。国家863计划自2003年以来支持数字媒体技术的研发，已取得重要阶段进展。在上海市对外公布的“2003年度人才开发”目录中，动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。更有权威资料显示：中国目前的数字艺术人才缺口约为15万。“15万人才缺口”的说法似乎更证实了“CG行业（动画和游戏为主）前景一片大好”的预言。到目前为止，虽然我们还没有看到关于这“15万”人才缺口缺的到底是些什么样的人才的详细报道和资料，但是形形色色希望通过长期、短期各种名目的三维培训班，希望跑步进入这个“光鲜”行业、以求出人头地的人们却已成了刚刚起步的中国CG行业的重要一景，多如牛毛的培训教材和培训班更是成为了中国CG业的一大特色。首先艺术类专业的全称是数字媒体艺术。技术类专业才是数字媒体技术。艺术类可以去做动漫游戏影视后期之类的，基本上是运用一些软件做艺术设计。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。。一、国内数字媒体技术的发展概况和需求现状1.国内数字媒体技术的发展概况随着信息化的普及，网络游戏的飞速发展，以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长。国内分管游戏产业的三个主要政府部门——信息产业部、文化部、新闻出版署，以及主管动漫产业的中国广播电视总局，纷纷出台了相关政策，重点扶持本土游戏和动漫企业，同时严格限制国外文化产品进入。中国软件行业协会游戏软件分会副会长刘金华在接受记者采访时表示，信息产业部已将开发国产网络游戏软件列入电子发展基金项目，这是信息产业部最近出台的对游戏产业最具影响的政策。2003年7月，中国科技部将网络游戏纳入“863计划”，2个研究项目——“网络游戏通用引擎研究及示范产品开发”及“智能化人机交互网络示范应用”分别委托金山公司、中科院自动化研究所、炎黄新星公司，项目经费500万元，这一策略被认为是网络游戏产业获得认可的转机。时隔一年，2004年7月，中国社会科学院文化研究中心、华东师范大学、上海宽视网络电视有限公司三方联合筹建的首个国家动漫游戏产业振兴基地在华东师范大学揭牌，亦被视为是建立“产学研一体化”体制的尝试。中国动画学会副会长、中国电影学院副院长侯克明则认为，08年4月20日，国家广电总局向全国印发《关于发展我国影视动画产业的若干意见》是对国产动漫产业而言最重要的政策。目前广电总局已经批准北京、上海、湖南等三个卫星动画频道，同时鼓励省级电视台和副省级城市电视台开办的少儿频道增加动画片播出数量，尤其是国产动画的播出量，因此扩大了国产动漫产品的市场需求。此外，新闻出版署音像司副司长寇晓伟在08年7月公开表示，新闻出版署已制定《著作权法》、《电子出版物管理规定》、《互联网出版管理规定》等法规，并且依据国务院2004年16号文件和国务院412号令，实施游戏产业监管职能。文化部则成立了网吧和电子游戏专项整顿小组、动漫和电子游戏产业发展小组，以履行其互联网经营单位资格审批和进口互联网文化产品内容审查职能。2.国内数字媒体行业人才缺口现状据统计：目前我国对数字媒体技术应用人才需求的缺口大约在每年15万人左右。数字媒体技术应用专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。无论是实现梦想，施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体技术术领域，极具发展潜力。面对21世纪新技术的兴起，以数字媒体为代表的信息技术和产业的迅猛发展对人类社会产生了深远的影响。数字媒体技术极大地推动了各行各业的相互渗透和飞速发展，逐步改变了人类社会的工作结构和生活方式。作为一项新兴产业，上海也不甘人后，有关部门计划在未来10年将上海打造成国际化的数字媒体产业中心。据国家数字媒体技术产业化基地（上海）建设推进办公室负责人介绍，到2010年，上海数字媒体产品及技术服务的总产值将达1000亿元，而在未来5年，上海数字媒体人才缺口将达12万人。目前上海数字媒体领域的从业人员只有2万余人，其中高端人才仅占5%，国际级“大师”不足10人。造成数字媒体人才短缺的原因，数字媒体行业本身技术更新快是其一，更重要的是数字媒体人才是复合型人才，既要掌握先进的技术，又要精通艺术，它是一门要求将科学技术与艺术创意高度结合的学科，除了要求从业者有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。比如网页操作制作者，必须懂得GIF动画、表格与表单、媒体应用、网页框架、文本录像、链接与动作、ASP建立动态网页等技术方面的专业知识，同时，也必须具备一定的平面设计基础，包括平面构成基础、基本图形与文字、动画应用等，这就需要数字媒体人才具有“多才多艺”的才能。由于我国尚处在数字媒体产业的起步阶段，解决人才问题就成了数字媒体产业持续发展的关键因素之一。人才短缺将成为数字媒体发展的“瓶颈”。二、中职学校开设数字媒体技术应用专业的现状及需求分析1.中职数字媒体技术应用专业现状数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。其他的数字媒体技术还包括在这些关键技术基础上综合的技术，比如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。而我国数字媒体技术应用起步较晚，开展这方面研究的高校和科研院所较少，开设该专业的高职和中职院校就更少了。纵观社会各行业的发展趋势，我们可以知道数字媒体产业链比较复杂，同时数字媒体包含的内容比较多。在我国对中职数字媒体技术应用专业尚未建立一种统一的标准，致使关于此专业的设置因中职学校不同而开设及设置的情况不一样。有的中职学校是将新兴起来的传媒方式与传统的媒体中分离出来，进而形成数字媒体技术专业。有的中职学校是将传统媒体与新兴媒体融合起来进行办学，设立数字媒体技术专业。2.中职数字媒体技术应用专业实践需求分析中职数字媒体技术应用专业在国内发展很迅速，但是关于此专业的教育问题也日益突出。这些问题有：专业课程设置的思想体系不够明确、专业人才培养和当今社会需求脱轨等。我们经过多所中职学校进行调查发现，中职数字技术应用专业教育方面普遍存在重视理论但是轻视实践的现象。笔者认为，这跟中职学校在教学过程中引导学生参与实践的比较少，未形成完整的教学实践体系，在实践教学方面投入比较少。其实，些专业的实践教学是一个非常重要的组成部分。三、开设数字媒体技术应用专业的发展前景数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。具体就业方向如下：1、教育、教学部门从事课件制作、电子宣传资料设计与开发;2、适合到广播电视、影视制作、互动娱乐行业从事数字影视制作、数字媒体技术类岗位;、3、适合到广告、动画、网络等企事业单位从事网络动画与广告、数字图形图像的设计与制作;4、适合到企事业单位从事网站开发与维护，企业宣传等工作;5、适合到印刷、出版行业从事排版设计工作。中职学校作为技能技术型人才的培养基地，培养出的数字媒体技术应用专业的高素质人才，未来的就业前景是非常好的。四、总结综上所述，数字媒体技术应用专业作为一门就业前景非常广阔的专业在工科类中职院校开设是有必要而且切实可行的，我校该专业的开设必然会开拓学生就业市场，拓宽学生就业领域，对台州市数媒发展的现代化建设有着重要的意义。（可另附页）二、培养目标与岗位群培养目标：具备良好的数字媒体技术和艺术基础，能够进行数字媒体作品的设计，熟练掌握数字媒体的制作基础。同时具备坚实的数字媒体软件系统开发能力。技术与艺术并重。既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持。岗位群：1、教育、教学部门从事课件制作、电子宣传资料设计与开发;2、适合到广播电视、影视制作、互动娱乐行业从事数字影视制作、数字媒体技术类岗位;、3、适合到广告、动画、网络等企事业单位从事网络动画与广告、数字图形图像的设计与制作;4、适合到企事业单位从事网站开发与维护，企业宣传等工作;5、适合到印刷、出版行业从事排版设计工作。三、职业能力及要求培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作。遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，同时具有下列专业能力的数字媒体应用技术人才：1、系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能，了解该专业及相关领域的前沿，关注数字媒体产业的发展方向。2、掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作的能力。3、掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，具备开发功能丰富的交互式多媒体网站的能力。4、掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧制作数字影视作品。5、了解数