Searle’s Indirect Speech Act Theory

+Languageisrestrictedbyrules.+Searles’stwodifferentrules+Regulativerules（调节性规则）arethosewhichmodifytheexistingactivitiesandcouldexistindependently.+Thecancelationoftherulewouldnotbethecancelationoftheactivity.+Ruleswesticktoindailylife:trafficrules,etiquetterules,writingrulesetc.+Constitutiverules（构成性规则）arethosewhichsetnewsystemstorestrictouractivities.+Thecancelationoftherulewouldbethecancelationoftheactivitysimultaneously.+Ruleswefollowwhenplayinggames:chess,football,finger-guessinggame+Ifformularized,thetwokindsofrulescouldbeasfollowed:Regulativerules:IfX,doYWearesupposedtosay‘Hi’ifwemeetourfriend.Whenthetrafficlightisred,youshouldnotcrosstheroad.Constitutiverules:XcountsasYYoushootthefootballintootherteam’sdoorandyourteamgetonepoint.Scissordefeatsclothe.+AccordingtoSearle’sview:+theusingoflanguageisthecoursewefollowtheconstitutiverules.+Pragmaticsconsistofaseriesofsystemscomposedbyconstitutiverules.+Searleusetheact“promise”asaninstancetodescribetheconditions.+赛尔用“允诺”这一言语行为为例，说明完成这样的行为所需要具备的条件。+Speaker，输出话语Utterance，听者Hearer。S真诚且完整地地对H作出允诺。+当且仅当：+条件一：具备正常的语言输入与输出条件输出条件：让人听懂的说话条件；输入条件：话语理解的条件；双方都知道自己在做什么，不存在影响交际的生理问题。+条件二：说话人在话语中表达了一个命题1)WillJohnleavetheroom?2)Johnwillleavetheroom.3)John,leavetheroom.4)WouldthatJohnlefttheroom.5)IfJohnwillleavetheroom,Iwillleavealso.五个例子有一个共同命题：Johnwillleavetheroom.命题包括两部分：a)所指----话语所指的人或物；b)所述----讲述话语中所指的人或物的行为。命题本身不是行为。并非所有以言行事行为都是命题：Ouch！Hurrah！我的天哪！+条件三：表达命题是，说话人就是在讲述他将要实施的行为。“允诺”本身是说话人将要实施的行为，不可能是允诺过去的行为，而且该行为也必须由说话人自己实施。说话人不可能允诺别人会做什么。条件二和条件三统称：“命题内容条件”（propositionalcontentconditions)+条件四：听话人希望说话人去做他要做的某事，而且说话人也相信自己的行为符合听话人的愿望根据这一条件可以区分“威胁”和“允诺”的区别。前者是说话人保证要为(for)听话人做某事,后者是说话人要对(to)听话人做某事。若说话人允诺要做的事情而听话人不想他这么做，或者说话人不相信听话人希望自己去做所允诺的事情，那么允诺这一言语行为是有缺陷的。允诺必须符合听话人的意愿和利益。+1)Ifyoudon’thandinyourpaperontime,IpromiseyouIwillgiveyouafailinggradeinthecourse.老师对懒惰的学生说，那么这个句子不是一个允诺，而是一个警告，甚至是一种威胁。2)A:Youstolethemoney,didn’tyou?B:No,IpromiseyouIdidn’t.上文中B的话语也不是允诺。此时Ipromise行使功能指示手段（function-indicatingdevice）表示强调。+条件五：听话人与说话人都清楚，在正常情况下说话人不会去做某事说话人不会就自己打算做或者正在做的事情做出允诺。刚举行完婚礼，丈夫对妻子说：Ipromisenottodesertyouinthenextweek.妻子感受到的恐怕是忧虑而非安慰。正常情况下，丈夫倘若说：Ipromisetoloveyou.也会让妻子怀疑丈夫的忠诚。+以上四个条件统称为“准备条件”(preparatoryconditions)。它们是实施“允诺”这一行为的绝对必要条件。+条件六：说话人希望做某事真诚允诺与非真诚允诺的最大区别：真诚允诺时说话人希望去做所允诺的某事，而且说话人也相信实施该行为是可能的。情侣热恋时许下的诺言可能并未考虑实施行为的可能性；分手后的实现条件已经不存在，不具有实施行为的可能性。塞尔将这一条件称为“真诚条件”(sinceritycondition)+条件七：说话人希望说出话语而使自己承担做某事的责任允诺的基本特征就是说话人要承担实施某一行为的责任，这区别了允诺和其它行为。允诺与说话人的愿望和意图有关。Ipromisetomarryyou.没有结婚的意向时，这一允诺就不会做出。这一条件是“基本条件”(essentialcondition)+条件八：说话人希望通过说出的话语使听话人相信以上条件六和条件七，而且是通过该话语去领会他的意图或愿望的。说话人希望以言行事行为产生一定的效果，是通过让听话人领会他打算取得这种效果的意图实现的，而且也希望听话人认识到说话人话语中的词汇和句法特征常常与取得该效果是联系在一起的。Ipromisetomarryyoumydarling.Hi,Igonnamarryyou,babe.+条件九：当且仅当前面八个条件得到满足时，说话人才能正确地且真诚地说出话语，这是说话人和听话人使用语言的语义规则作用的结果。+说话人按照所用语言的语义规则生成允诺。+条件六：说话人希望通过所说的话语使自己承担打算做某事的责任在分析真诚允诺与不真诚允诺时候我们能显得更加中立。它不只讲说话人打算做某事，还表明他对打算做某事要负责。人们不会说“Ipromisetodo…,butIdonotintendtodoit.”这样荒唐的话语。+实施言语行为的四大规则A命题内容规则：命题只能出现在话语（或比话语更大的语境）中，他讲述了说话人将实施的某一行为。来自以上命题内容条件二和条件三。B准备规则a)只有当听话人希望说话人去实施该行为，而且说话人也相信听话人希望他去实施该行为时，才能说出某一命题b)只有当说话人和听话人都明白，在正常情况下说话人不会趋势是某一行为时，才能说出某一命题。+C真诚规则：只有当说话人希望实施某一行为时，才能说出某一命题。这一规则来自于真诚条件。+D基本规则：说出某一命题就等于使说话人承担了实施某一行为的责任。这一规则产生于基本条件。指令或请求行为允诺或承诺言语行动准备条件听话人能够实施某事（行为）说话人能够实施某事，听话人希望说话人实施某事真诚条件说话人希望听话人做某事说话人愿意做某事命题内容条件说话人讲出听话人将要做的某事说话人讲出自己将要做的某事基本条件说话人试图让听话人做某事做某事是说话人应该承担的责任+裁决类verdictives，如估计，宣告+行使类exercitives，如命令，禁止+承诺类commissives，如答应，保证+表述类expositives，如描述，肯定+行动类behatives，如感谢，欢迎+分类间存在重叠现象，如裁决类和表述类。塞尔认为这是对以言行事动词的分类。+A断言类(assertives)或阐述类(representatives)+表示说话人对某事作出一定程度的表态，对话与所表达的命题内容做出真假判断+适从向(directionoffit)：让说话人的话语符合客观事实+说话人心理：确信+Assert,state,claim,affirm,deny,inform,notify,remind+B指令类(directives)+表示说话人不同程度地使听话人做某事+适从向：让客观现实发生变化，以适应说话人的话语+说话人心理：希望或需要+话语命题内容：让听话人即将作出某一行动+request,ask,urge,demand,command,order,advise,beg,invite+C诺类(commissives)+说话人对未来的行为做出不同程度的承诺+适从向：让客观现实发生改变+说话人心理：怀有意图+话语命题内容：说话人即将作出某一行动+Promise,commit,pledge,vow,offer,refuse,guarantee,threaten,undertake+D表达类(expressives)+说话人在表达话语命题内容时所表达的某种心理状态+无适从向+说话人在表达这类行为时既不试图改变客观现实以适从说话人的话语，也不希望话语符合客观现实。实施该行为的前提是话语命题内容的真实性+Apologize,boast,condole,thank,welcome,congratulate,deplore+E宣告类(declarations)+话语所表达的命题内容与客观现实的一致+适从向：让客观现实符合说话人的话语，同时又让话语适应客观现实，不需要真诚条件+但是，宣告行为往往需要考虑一定的语言一外的因素，即适合条件，比如领导宣告A为公司总裁，必须考虑宣告人的特殊地位，权力等+Declare,nominate,appoint,name,christen,bless,resign+话语意义(utterancemeaning)和语句意义(sentencemeaning)+施为句种类：显性施为句，隐性施为句，内嵌性施为句，间接施为句+使用间接的方式表达言语行为的话语就是间接施为句+Irequestthatyouspeakalittlelouder显性施为句Canyouspeakalittlelouder?间接施为句+A:Howdoyoulikemypainting?B:Idon’thaveaneyeforbeauty,I’mafraid.该句中B没有直接评价，而是违背了合作原则选择了间接施为句。会话含义也是一种间接表达言语行为的手段。这个间接施为句是通过隐性施为句的形式表现的。+间接施为句表达的是间接言语行为(indirectspeechact)+间接言语行为是一种以言行事通过另一种以言行事的表达方式间接地实现的+要理解间接言语行为，首先要了解“字面用意”(literalforce)，即话语所表达的“言外之力”再从字面用意推断其间接用意+Couldyoudoitforme?+字面意思是询问对方有无做某事的能力，实际上并非如此。听话人必须通过字面用意（询问），推断出说话人要表达的间接用意----请求Irequestthatyoudoitforme.+塞尔的间接言语行为基于以下假设1）显性施为句或明显的以言行事可通过施为动词获知说话人的语用用意2）许多语句实际上都是隐性施为句，其中陈述句表达“陈述”，疑问句表达“询问”，祈使句表达“命令”等言语行为3）语句本身表达的这些言语行为称作“字面用意”，它与间接的“言外之力”（语用用意）相对，后者是在“字面用意”的基础上作出的推断4）间接言语行为可分为规约性间接言语行为