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时间2016年11月29日星期星期二班级六年级科目英语教者教学重点教学难点教学准备教学过程Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’slearnWriteanddiscuss教学设计Unit5Whatdoeshedo?fishermanscientistpilotcoachWhatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?能够在真实情景中熟练运用所学语言进行真实交流。Tape、PPT.教后反思Step1:Warm-up提问:Whatdoyouwanttobe?谈论学生的理想,看图片回顾前面所学的有关职业的单词。Step2:Presentation 1、认真看投影,根据老师出示的图片认真学习单词及句子。2、熟记fisherman,scientist,pilot,coach四会单词和Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?等四会句子。3、根据学会的单词及句子练习对话。Step3:Practice1、请学生仔细观察屏幕,完成Task2的任务。2、3——4个同学一组,制作photobook,并每个人来说一说。3、看投影认读Let’slearnWriteanddiscuss。4、自主完成Writeanddiscuss。5、Pairwork:Whatareyougoingtobe?教学目标家庭作业1.Rememberthenewwords.(记忆新单词)2.Talkaboutyourdreamcareerwithyourpartner.(与同学谈谈理想中的工作)3.完成《配套练习》对应练习。黄永杰板书设计认知目标:1.能够听、说、认读单词:fisherman,scientist,pilot,coach.2.能听、说、朗读句子:Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?能力目标:进一步拓展表示工作地点的词汇和语句,提高交际能力。情感目标:能从不同视角认识职业,明白能从事某些职业应具备的条件,构思自己的职业梦想。掌握四会句子,四会单词的听、说、读、写,完成教学目标。
本文标题:六年级上册unit5PartBlets-learn教学设计
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