当代大学生的恋爱观研究

科目：社会心理学题目：当代大学生的恋爱观研究学院：政法学院班级：20100411学号：2010041130姓名：陆秋琴当代大学生的恋爱观研究摘要：分析当代大学生在恋爱问题上存在一些误区(恋爱动机世俗化；恋爱过程闪电化；恋爱道德空洞化；恋爱心理脆弱化；恋爱地位至上化)，探讨其对在校大学生学业、将来的事业的危害和对校园秩序的影响。从社会、家庭、学校及大学生自身分析误区产生的原因。在分析原因基础上提出教育对策：培养爱的能力、加强校园文化建设、开展性道德性健康教育、健全学校管理机制等，从而利于大学生健康顺利成长成才。关键词：大学生；恋爱；误区；危害；对策爱情是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的最强烈、稳定和专一的感情。爱情是人们生活的重要组成部分，青年大学生正确恋爱无须指责，但是，由于社会发展和个人生活等种种原因，当代大学生在恋爱问题上存在一些误区。具体说来，当代大学生的恋爱上主要表现在以下几个方面。一、当代大学生的恋爱观误区的表现（一）恋爱动机世俗化第一、因为寂寞而恋爱。有的大学生常常觉得文化生活单调，课余生活枯燥乏味，三点一线连成了每天的全部，再加上家庭的干预比中学时大为减弱，对同学之间的人际关系适应性较差，以致感到孤独无聊、空虚寂寞［1］。在这种情况下，寻求爱情成为填补心灵空虚的需要。通过恋爱，他们（她们）可以释放多余精力，寻求精神安慰，消遣孤独时光。第二、因为无聊而恋爱。有的大学生以为考上了大学，进入了高等学府，就会高枕无忧，前程似锦，于是开始无所事事，得过且过。有位学生坦言:“进入大学以来，我的思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，仿佛人生一点意义都没有，头脑一片空白。”这一表白反映了很多大学生的心中苦闷，他们（她们）缺乏人生理想，缺少学习动力，于是谈情说爱，聊以消磨时光，寻求暂时快乐。第三、因为好奇而恋爱。大学生处于青春期中后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望交往异性，以满足生理上的好奇心［2］。于是，带着这种好奇的心理，不少大学生开始恋爱。第四、因为功利而恋爱。一些女生家庭经济困难，却又向往时尚的生活方式，为了走出经济困境，她们通过寻找社会上的大款或家庭经济条件优越的同学谈恋爱，以此获得经济资助。这种沾着铜臭的恋爱纯粹是一场交易，彼此之间既没有感情基础，也没有共同理想，一般不会有好结果，有时甚至还会产生一系列恋爱纠纷。第五、因为虚荣而恋爱。高校聚集着大量才貌双全人才，并且女生相对较少。一些男生认为毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩的，一些女生则认为在大学没找男友是自己没有魅力。于是不管男生、女生都各尽所能接近异性，尽快猎到一个恋爱对象，以便出双入对，炫耀自己。第六、因为性而恋爱。当前社会上格调低下的性文化泛滥，尤其是当今网络世界处于无栅栏状态，黄色信息随处可见。在一些“性自由”、“性解放”思想的影响下，部分大学生逐渐接受开放的性观念，把追求感官刺激作为与异性交往的真实目的［3］。（二）恋爱过程闪电化有的大学生认为：“大学里谈恋爱，如同种试验田，取点儿第一手经验，为以后成熟的爱情打基础”。他们（她们）对恋爱的态度是，“就在半梦半醒之间，我们忘了昨天还有明天”，“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，不问结果，只问过程，已成了他们（她们）对待爱情的真实写照。有的大学生恋爱不是基于共同的理想、信念和责任，也不是要与对方结成终身伴侣，更没有考虑毕业后去留不定的实际，而是一时冲动，一见钟情，仅满足于与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚。他们（她们）见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和奢侈消费。他们（她们）看重的不是恋爱结果，而是恋爱过程，他们（她们）高呼“不求天长地久，只在乎曾经拥有”［4］，“今朝有酒今朝醉”，“潇洒走一回”。特别是面临毕业的男女学生，面对自身种种处境和去留难定的局面，即使获得了真爱，也不得不现实地面对爱情发展问题，很多恋爱对象由此劳燕分飞，各奔东西，曾经的山盟海誓很快就被严峻的现实所吞没，而情感的伤害和折磨自然成了彼此心中的阴影。（三）恋爱道德空洞化在现实生活中，有的大学生谈恋爱不在乎别人的目光，不分时间和场合，大庭广众之下公然勾肩搭背，旁若无人，做出过分亲密的动作，不仅有损于社会公德和大学生形象，而且也是对纯洁爱情的亵渎。更有甚者，有的大学生受社会上某些“性解放”、“性自由”思想的影响，恋爱观念开放，传统道德淡化，责任意识淡薄，对三角恋、多角恋和婚前性行为无所顾忌。他们（她们）并不是为了真正的爱情去爱对方，只是为了寻求刺激，玩弄他人，于是甚至双方还没有形成稳定的恋爱关系，便开始发生性行为，有的甚至租房过起小日子，或者脚踩几只船，把恋爱当作一种感情游戏。据某高校的问卷调查统计，33.9%的学生认为三角恋、多角恋符合道德规范，44.1%的学生认为有机会自己会这样做，28.6%的学生认为自己不能避免婚前性行为，只有23.4%的学生回答自己将来不愿意和曾与他人有过婚前性行为的人结婚。（四）恋爱心理脆弱化爱情也许是美好的，但失恋肯定是痛苦的。有的大学生失恋时，能够尽快调节情绪恢复正常，但是有的大学生无法接受失恋的现实，一旦失恋，就觉得天都塌下来了，一切都没有了，因此伤心欲绝，甚至寻死觅活；还有的大学生失恋以后萎靡不振，自暴自弃，成天精神恍惚，一蹶不振。（五）恋爱地位至上化的确，大学生存在着爱情学业“双丰收”的现象，但是所占比例非常低。更多的是一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，他们（她们）日夜缠绵厮守一起，使学习受到严重影响。于是，很多大学生在不知不觉中变得“儿女情长，英雄气短”，成就事业的热情一天天冷却，爱情逐渐成为其生活的惟一追求和精神支柱。二、当代大学生的恋爱观误区的危害（一）恋爱误区会影响在校大学生的学业爱情是一把“双刃剑”，如果处理好了，可以促使恋爱双方奋发向上，不断进步，如果处理不当，容易使当事人沉溺其中，萎靡不振，影响正常的学习，甚至导致一些本来天赋极高，很有才华，渴望成为栋梁之才的大学生被汹涌的爱情狂涛所淹没。（二）恋爱误区会影响大学生将来的事业爱情与事业有时候是互不相容的。尽管在涉足爱情之前就有充分的思想准备，但一旦身临其境，往往会与事业发生易位。在现实的大学生活中，因爱情处理不当，影响事业追求，阻碍成才的事例屡见不鲜。因此，大学期间错误的恋爱观对学生将来事业有一定的影响。（三）恋爱误区会影响高校正常的校园秩序高校是培养人才的基地，同时也是社会主义精神文明建设的基地。良好的校风是培养学生奋发向上的进取精神，陶冶学生高尚道德情操的前提条件。在校园中，部分大学生谈恋爱时手挽手、搭肩搂腰、拥抱、接吻，这是一种表达情感的方式，有时是情不自禁的行为。但是如果不分时间、地点和场合，在众目睽睽之下“情非得已”，那是对校园环境的污染，会影响学校的正常秩序，损害学校的校纪校风。三、大学生恋爱动机误区产生的原因分析及对策（一）大学生恋爱动机误区产生的原因分析第一、随着外来文化的影响和渗透以及“性解放”、“性开放”思潮的涌入，不少大学生在恋爱性观念上出现了心理错位。东方传统文化所推崇的贞操观以及对非婚性行为的贬斥，在当今大学生中已大为弱化，在一定程度上导致了部分大学生漠视传统道德，轻视爱情道德和责任。而不健康文艺作品的大量存在，互联网的迅猛发展，黄色网站的泛滥，也对大学生树立正确的恋爱观起到推波助澜的负面影响[5]。社会上的不良风气，随处可见的低俗文化无不对当今的大学生正确恋爱观的建立产生负面影响。第二、学校对大学生的恋爱观教育的重视还不够，不了解当前大学生恋爱观的发展趋势和存在的问题，忽视了大学生恋爱观教育对思想政治工作和学生管理的重要性。有些学校只停留在书本层面，没有根据学生自身实际进行教育，这样就大大降低了教育的时效性。部分高校把主要精力用于学生的学习和就业上，对学生的生活方面却不闻不问，很多学生在校外租房住过“夫妻生活”的现象越来越多。同时学校不能提供丰富的校园活动，学生在学校中不能锻炼和丰富自己，从而感到生活无聊和空虚进而就通过恋爱来“丰富”自己。第三、大学阶段的学习任务相对轻，使大学生有足够的恋爱时间。大学生活相对自由，加上已经摆脱父母的约束，为恋爱提供了自由空间。大学生经济相对宽松，多数大学生没有经济方面的顾虑，为恋爱提供了物质基础。这种环境成为大学生滋生恋爱的温床，许多大学生正是利用这一条件走上恋爱之路，根本不明白自己为什么去恋爱，具有很大的盲目性。第四、许多家长认为孩子考上大学就已经完成学习任务，等到大学毕业就可以找到一份理想的工作。所以他们希望自己的孩子能够在大学里周到自己的终生伴侣，解决自己的终身大事。这样就可以一举两得，既有了事业又有了家庭。为此他们不仅精神上鼓励而且经济上大力支持，即使他们自己省吃俭用也要把钱留给孩子。部分大学生正是利用父母良苦用心挥霍他们的血汗钱，同时也不能以正确的态度对待恋爱。第五、随着改革开放的不断深入，西方文化的不断渗透，人们的价值、伦理、道德观都在发生日新月异的变化。而大学校园一向就是东西方文化的交汇点，大学生一方面有着父辈的传统观念，另一方面又受到西方思潮的冲击，倾向于追求自由和个性的生活方式。可以说西方思潮已经在多方面影响着大学生恋爱心态，它所导致的直接后果就是恋爱意识和行为的开放[6]。大学校园里随处可见的不文明的恋爱行为，学校附近旅店兴隆的生意无不证明这一点。特别是西方拜金主义、享乐主义和所谓的自由主义对当代大学生消极影响越来越明显。许多大学生把追求物质利益，把找靠山当作恋爱目的既害了自己又玷污了神圣的爱情。第六、随着社会的发展，大学生价值观念出现了多元化的趋向。一部分大学生价值观念的消极因素影响了他们对人生的态度与行为，产生了负面作用。诸如出现淡化政治意识、回避社会责任、学习动力不足、缺乏责任心、甚至游戏爱情，一味追求享乐[7]。大学生价值观念的变化对恋爱观产生一定的影响，部分大学生根本不把恋爱当作婚姻的基础，而是为获取所谓的经验满足自己的私欲。出现了“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的不正确的恋爱观，给自己和他人带来不必要的伤害。第七、许多大学生在刚入学时，内心充满了对前途和未来的美好愿望，但是当他们看到师哥师姐出双入对时，就会产生羡慕和向往的思想。恋爱在他们心中就会成为一种时尚，在好奇心的驱使跃跃欲试。在这种群体氛围的影响下，不谈恋爱成为一种没面子的事，致使许多大学生为表现自己非无能也加入到恋爱大军[8]。他们把恋爱当作提升自己的资本，部分大学生缺乏主见人云亦云，才会出现在恋爱时为满足虚荣心而顺大流的现象。第八、大学生年龄一般在17-24岁，这个年龄阶段按青年心理学划分，已跨过青春期并进入成年期。基于生殖系统发育趋于成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对性的体验十分敏感。满足性冲动是促使青年投入恋爱活动的重要原因。在性意识发展热恋阶段，性欲需求日益强烈阶段弥散化的性冲动投射选定的特殊对象上。此时的大学生正由青春期的“异性疏远”走向“异性接近”。出于性冲动的驱使，部分大学生开始寻找自己中意的对象。由于生理和心理方面的原因，一些大学生把满足生理需要和好奇心当作恋爱的主要目的。同时也歪曲了爱情的实质，是一种极为不负责任的行为。（二）根据大学生恋爱误区原因分析提出的对策美国著名的精神分析学家弗罗姆在其著作《爱的艺术》中指出，爱是一种能力，也是一种艺术。马建青在其《大学生心理卫生》一书中把培养爱的能力分为识别爱的能力、迎接爱的能力、拒绝爱的能力、承受失恋的能力、和发展爱的能力。[9]下面逐一进行说明。第一、识别爱的能力，大学生应该学会辨别什么是爱情。例如，对某人有好感不是爱情，感情冲动即我们所说的一见钟情不是爱情，异性友情不是爱情，单相思不是爱情。现实中部分大学生不能很好的识别爱情，错把它们当做爱情，遇到许多挫折。只有学会识别爱情，才能正确把握它。第二、迎接爱的能力，它包括施爱和受爱，即给予别人爱和接受别人的爱。大学生要具有迎接爱的能力就应懂得爱是什么，树立健康的恋爱观。从施与受中明白爱的真谛并享受爱的幸福。第三、拒绝爱的能