鄂教版六年级信息技术导学案下册

1峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容1、让我们的思路更有条理执教人张萌学习目标1、以生活中的实情为例，感受“程序”与规则的重要性。2、学会画无分支的流程图；3、开展环保社区实践用流程图的学习重难点以生活中的实情为例，感受“程序”与规则的重要性。学习准备自制的教学课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、新课引入不管做什么事，都有一定的程序和规则。二、新课教学解释：（一）什么是程序？什么是规则？（二）穿衣和穿鞋的程序。学生分别是怎样做的，其他学生评一评。（三）看电影的程序。1.学生自己先说说。2.教师板书购票入场入座观看退场（四）流程图计算机也是按“程序’一步一步运行的，运行的逻辑步骤可以用图简单地表示出来，这种图叫“流程图”。师讲解示范。（五）学生用流程图的形式把穿衣穿鞋和看电影表示出来。（六）综合实践活动中，环保组的学生对学校外的污水沟进行考察研究。最后写出《考察研究报告》。2三、全课总结：1、什么是程序？2、画出“进实验室上课”这件事的流程图。3、选择一种自己感兴趣的活动，画出他的流程图。3峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容2、用流程图表示游戏过程执教人张萌学习目标1．以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。2．学会玩两个“学习小游戏”，在实践体验的基础上，掌握有分支的流程图画法。3.通过课堂活动，感悟生活及学习游戏与流程图的关系学习重难点以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入在轻音乐中进入学习。二、学一学1.和同桌玩一玩，“剪子、锤子、布”的游戏，使之娴熟于心。2.教师宣布游戏规则：剪子赢布布赢锤子锤子赢剪子。3.学生练习。4.学生根据前面所学的知识画出流程图。三、玩一玩“谁是幸运儿”的游戏1.谁能画出“谁是幸运儿”的游戏的流程图。2.教师讲解规则。4.游戏步骤。（1）全班同学坐内圈。（2）确定报数起点。(3)报数（4）判断，不是双数的回第三步(报数)。（5）是双数的就出内圈坐到外圈上。（6）判断，只剩一人就结束。（7）否则回第三步（报数）。四、玩一玩“猜数字”小游戏1.学生自己用流程图画出“猜数字”游戏的具体过程。2.教师讲解规则。3.学生游戏。4五、总结1.以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。2.课后继续与同学们玩游戏并用流程图进行交流。5峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容3、可爱的“小海龟”执教人张萌学习目标学习LoGo的常用命令，并体会其逻辑过程。学习重难点学习LoGo的常用命令，并体会其逻辑过程。学习准备在计算机上安装好LoGo软件学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。1、在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。2、从今天开始，我们就来学习LOGO语言。3、介绍LOGO语言的基本知识。二、认识Logo窗口启动“智慧Logo”后，创建一个新文档。了解窗口各个工具的作用。三、学用Logo基本命令。对照课本P16，输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动。记一记常用命令。四、配合使用智能小车，让它在Logo命令指挥下运动。对照课本P16的表格里的命令，观察和记录小乌龟的运动情况。与其他同学交流学习情况。五、学用Logo语言画图形。一般画一个图形要有几行命令。六、完成P27的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。6峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容4、小海龟学画画执教人张萌学习目标能使用浏览器访问网站，并能浏览网页中的信息。学习重难点能使用浏览器访问网站。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。用LOGO基本命令画正多边形时，我们会发现有很多相同的命令结构。可以用重复命令来简化。二、用重复命令来简化1、例如画一个正方形。fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90重复的内容是fd50rt90重复了4次，可以简化为：repeat4[fd50rt90]运行效果是一样的，并且更加简单明了。2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。三、用重复命令来闪烁三色灯。看P20内容，将程序输入到小海龟里，让小海龟按照要求闪烁。四、用重复嵌套。1、想一想，我们会用重复命令来画一个正方开，现在如果想并列画上四个同样的正7方形，怎样写命令最间单明了？画4个，就可以将画一个的步骤重复4次。怎样写程序呢？认识嵌套。看课本P23，看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。2、完成P23下面的“试一试”，要求使用重复嵌套命令。五、完成P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。8峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容5、教小海龟做选择执教人张萌学习目标1、认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求。2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。学习重难点认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求，写判断命令。学习准备教学课件、学生机装智慧Logo语言学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。在日常生活中，我们经常要做选择：如果明天不下雨，我们就去郊游；否则，就去图书馆看书。使用LOGO语文，也常根据不同的情况进行判断，做出选择。二、认识判断命令If(条件)[命令组1]Else[命令组2]当满足条件时，执行命令组1；当不满足条件时，执行命令组2。阅读P25正面和P26上面的内容。读懂程序。将程序写到电脑里执行，看执行结果。完成P27的“练一练”。五、完成P28的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。9峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容6、小海龟玩三巧板执教人张萌学习目标学生能用三种颜色拼小海龟学习重难点LoGo的综合运用学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课二、学一学小海龟的三巧板是彩色的，用logo语言彩色绘图命令。1.帮小海龟挑选一支彩色的笔命令格式：setpcx其中，x是一个0到15的整数。数字颜色p302.准备一张彩色的“纸’logo的语言海提供了16种不同颜色的纸，用命令来画漂亮的小海龟。命令格式：setpgx3.涂色命令格式：fill三、做一做1.定义一个浅灰色的正方形拼板的广场zfx。Pu抬笔pd落笔命令。2.定义一个浅绿色三角形拼板的过程sjx。3.定义一个红色圆形拼板的过程yx。4.有了三个彩色拼板的过程，就能和小海龟玩了。四、试一试完成p33让小海龟画出下面的图形。五、评一评完成p3410峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容7、信息技术“三兄弟”执教人张萌学习目标1、知道信息技术的三个主要组成部分。2、了解天气预报的传统方法和现代方法。3、广泛了解信息技术的应用。4、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用。学习重难点1、知道信息技术的三个主要组成部分。22、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用。学习准备课件学习时数一课时资源来源自备导学案一、谈话激趣，揭示课题；二、学一学1了解天气预报的传统方法和现代方法。2.知道信息技术的三个主要组成部分3.什么叫信息技术？传感技术通信技术计算机技术4.说说信息技术在生活中应用5.什么叫机器人？6.p39三兄弟是谁？三、评一评P40四、总结课后先收集信息技术的应用实例，然后将收集的实例填在p4011峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容8、机器人像人吗执教人张萌学习目标认识机器人，了解传感器。学习重难点认识机器人，了解传感器。学习准备收集机器人图片学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。我们看过很多电视里都有机器人，同学们还记得吗？说一说有哪些？想了解真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧。二、轻松学1、了解机器人的基本特征。看P41图，图上画了哪些用途的机器人。看P42的图，机器人与人类有哪些相似的特征？2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。阅读P43到P44的内容。机器人的构成部件有哪三类？3、认识机器人的组成部件。熟悉机器人控制器。看P43下面和P44内容，说一说你学到了哪些有关机器人的知识？三、完成P44的“评一评”表格，比一比谁得到的小红星多四、总结阅读p45和p46资源导航12峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容9、“听话”的机器人执教人张萌学习目标1、认识人工智能。2、了解我们身边的人工智能。3、体验人工智能。学习重难点画图工具箱中基本工具的使用方法。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗？最终计算机战胜了人类。计算机是一种机器，机器是在某些模仿人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的能力。二、认识人工智能看课本P47内容，了解什么叫“人工智能”。人工智能，就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些智能。上网交流有关人工智能的知识。三、试一试1.打开“能力风暴智能机器人仿真系统”，编写程序。2.在仿真环境中查看运行效果。3.对机器人进行修改调试。四、做一做让机器人在所选的场地上走出三角形的路线。五、完成P52的“评一评”表格填，比一比谁得到的星多。13峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容10、能悬崖勒马的机器人执教人张萌学习目标给机器人安装碰撞传感器，并使机器人能悬崖勒马。学习重难点给机器人安装碰撞传感器。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、导入新课。播放轻音乐二、学一学科技产品的创造过程。三、试一试动手设计机器人。1.先想一想2.安装过程3.执行过程4.根据上面分析，设计运行流程图。5.编程五、想一想小车是怎样利用碰撞传感器发现悬崖的？五、完成P57的“评一评”表格填，比一比谁得到的红星多。14峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容11、机器人的“眼睛”执教人张萌学习目标1.了解机器人光反射传感器的简单工作原理。并尝试安装。2.让机器人遇到地面黑线就后退。学习重难点了解机器人光反射传感器的简单工作原理。并尝试安装。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、复习导入二、新课导入1.学一学说说光反射传感器的原理是根据白色反光、黑色反光的原理制作。怎样才能实现机器人在白底面板上行走，遇到黑线就后退？画出机器人完成任务的流程图。学生安装小车1号和5号传感器0号和4号传感器。输入程序，2.试一试（1）.组装机器人，正确连接光反射传感器。（2）.编写机器人遇黑线停止的程序。（3）.小组合作完成任务。（4）.小组之间互相观摩，交流经验。3.练一练让机器人沿下面的图形行走。4.想一想利用光反射传感器，还能让机器人，你还能让机器人做什么？5.评一评15完成p63三、课后学习阅读资源导航。16峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容12、各种各样的机器人竞赛执教人张萌学习目标了解机器人竞赛的信息，按照要求设计“机器人直线竞速比赛”的流程图。学习重难点按照要求设计“机器人直线竞速比赛”的流程图。学习准备多媒体学习时数一课时资源来源自备导学案一、创设情境，导入新课出示课题：12、各种各样的机器人竞赛二、试一试1.收集目前国内外组织的各种机器人竞赛活动的信息。比赛名称比赛时间比赛项目对机器人的要求2.阅读p66机器人直线竞速比赛场地和规则。三、评一评在活动中，你得到了几颗星。四、总结。课后实践，设计一项机器人竞赛活动，并为竞赛活动制定相应的竞赛规则。17峪山镇中心小学导学案年级六年级学科信息技术六年级组一主备人张萌学习内容13、足不出户逛超市执教人张萌学习目标1.学会网上购物。2.养成自觉遵守网络规范的品质。学习