中国画的工具文房四宝

小故事•唐代汾阳王郭子仪的女婿赵纵曾先后请著名画家韩干、周舫为其画像。郭子仪把两幅画挂在一起，分不出优劣，有一天女儿归，郭子仪问她：“画的是谁呀？”女儿答：“赵郎也。”郭又问哪个最像？女儿回答说：“二画皆似，而后者更像，原因是前者（韩干所画）空得赵郎状貌，而后者（周舫所画）能兼得赵郎情性笑言之姿态。形神兼备迁想妙得——中国画•自东晋的顾恺之以后，“以形写神”或“形神兼备”、“迁想妙得”便一直作为中国画创作的指导理论与作品评价应用于人物画领域，以后又逐渐地扩大到山水画和花鸟画领域。•仔细观察图片，对比两幅作品中的帝王处理有何不同？威严神态气势逼人两眼无神气度萎琐晋武帝司马炎南北朝时期陈后主阎立本《历代帝王图》局部劳思交集的面容刘备曹丕刚愎自用的性格阴郁、萎靡的神色陈伯宗陈叔宝●活动：连线题中国古代人物画艺术特色之一：特别注重人物神情和内心世界的刻画，达到“形神兼备”的至高境界。•《历代帝王图》这幅为朝廷服务的画家所作的长卷,共描绘了自汉昭帝到隋炀帝等13个帝王的肖像,加上侍从，共46人，有的画的气宇轩昂有的卑琐庸碌，表现了各代皇帝不同的政治作为和境遇。意在借绘画评判历代帝王,并寓有褒贬劝戒之意,带有明显的政治意义。•唐-阎立本《历代帝王图》工笔重彩中国古代人物画艺术特色之二：运用长卷形式，突破时间和空间的限制。曾鲸《张卿子像》明黄慎《渔翁渔归图》清对比三幅图片，说说它们在表现方法上有何不同？梁楷《泼墨仙人》泼墨人物宋中国古代人物画艺术特色之三：多样的笔墨技法和形式美感什么是“形”？什么是“神”？什么又是“迁想”呢？•形是指对象的外部形态特征；神是指对象的内在精神特征。迁想是指由此一物象联想到另一物象，画家将自己独有的思想感情“迁移”入对象之中，与对象融合。请举例说明“形神兼备迁想妙得”思想在人物画中的运用。小组合作思考（2分钟）太行山瀑布溪流烟岚驴队高远取景北宋范宽《溪山行旅图》（南宋）马远《踏歌图》深远取景高远取景平远取景游人山石树木以大观小，以小见大，咫尺千里不仅要求画家把自然景物的认识与感受表现出来，还要求创造出情景交融的意境。中国古代山水画艺术特色：●思考：山水画欣赏中你又是如何理解“形神兼备迁想妙得”的？中国古代山水画艺术特色：工笔花鸟画荷石水琴图朱耷（清）墨葡萄图徐渭（明）芙蓉锦鸡图赵佶（宋）写意花鸟画半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。诗书画印中国古代花鸟画艺术特色：•借物抒情、托物言志葡萄、明珠和自我之间关系,是“迁想妙得”在艺术创作理念中的体现。鸟是人格化了的鸟,是画家的自我“迁想”。课堂练习（小组合作探究4）下面三幅有关马的中国画作品分别作于不同的时期，但都寄寓了画家的心志。请仔细观察作品，结合所学的历史知识，中国画尝试从构图、笔法、形式及当时的社会环境等方面以表格的形式来分析与比较三幅作品中马的异同。作品色彩构图笔法形式社会环境创作意图马1马2马3骏骨图龚开（南宋）奔马徐悲鸿（1941）二马图任仁发（元）马①马②马③作品色彩构图笔法形式社会环境创作意图马1赭红、白（花白）、褐长卷一前一后勾线渲染工笔官场乃至社会的种种腐败黑暗评论官场的得失利弊，提出了强烈的批评。马2赭水平南宋战乱面对外族入侵无法施展自己的才华，无用武之地。马3黑白斜线水墨写意抗日战争期间面临民族存亡的重要关头觉醒的民族精神的象征，迎来新中国的曙光。骏骨图龚开（南宋）奔马徐悲鸿（1941）二马图任仁发（元）马①马②马③我们对艺术的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富，越容易开悟迁想而有所妙得。●中国画艺术在生活中的运用课堂总结•陶冶情操，提高审美修养；•画面具有生命，给以想象空间，给我们带来有滋有味的生活；•像一面镜子，映射了我们对人生的态度；•美化生活，提高生活品味。……•中国画艺术与我们的人生有何关系？