071012 生态学专业硕士学位研究生培养方案

0713生态学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标生态学硕士研究生（以下简称研究生）培养的总目标是：培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体、美全面发展的生态学高级人才。具体要求是：有严谨的工作态度，理论联系实际的作风，诚恳合作的求实创新精神。在生态学方面具有坚实理论基础，了解所从事研究方向的国内外发展动态，较宽的知识面、生产实践知识、较强的工作适应性；具有从事教学、科研和独立承担技术工作的能力；能够较熟练地掌握一门外国语。具有健康的体魄和良好的精神风貌。二、学习年限根据生态学专业的特点，脱产硕士生的学习年限一般为2－3年，在职硕士生可延长1－2年。按照课程与论文并重的原则，在时间安排上，课程学习1年，科研论文2年。前一阶段，约1.0学年的时间，主要用于课程学习，并适当进行科研论文准备工作；后一阶段，主要在导师的指导下进行科学研究及论文撰写。论文工作的实际工作不应少于2学年。凡能根据培养方案的要求，提前完成全部教学计划，学习成绩优良者，可由本人提出申请，导师同意，校长批准，提前毕业；由于某种客观原因未能按时完成教学计划，可经同样手续，按照学籍管理的规定，适当延长学习期限。三、主要研究方向1.森林生态；2.恢复生态学；3.景观生态学；4.生物多样性保护四、课程设置、学习方式与课程说明学习有关课程，系统掌握专业知识是研究生进行科研的前提。（一）课程设置与学分要求硕士生课程要注意基础性，宽广性和实用性。课程设置分学位课和非学位课，总学分要求不少于27-29学分（其中助教、助研或助管，学术活动，开题报告答辩，学术报告等4个学分）。学位课要体现学科的主要知识结构，反映学科的内涵和发展前沿，对不同研究方向要有较好的涵盖性。选修课要为研究方向服务，要体现本学科的特色和优势，拓宽知识面，提高综合素质和适应能力。学位课为必修课，选修课根据研究方向和论文工作的需要,在导师指导下选修。应用基础研究方向和跨学科复合型硕士生选修课可超出本选修课范围。跨学科和以同等学历考取的硕士生，要补修本科相关课程（主干课），一般以2－5门为宜。硕士研究生在学期间，必须阅读和选读与该学科相关的主要经典著作、学科前沿著作、主要专业学术期刊，结合学位论文选题、开题报告进行检查。（二）学习、考核方式及要求学习可以采取听课、自学、讨论、报告及实验等多种形式。考试以笔试为主，并可根据课程特点辅以口试、实际操作等方式。学位课必须考试，成绩必须70分以上。五、实践环节、公益劳动和学术活动实践环节是培养硕士生实际工作能力的重要部分。硕士生均需参加教学或进行生产实践、技术服务、社会调查。教学实践的方式可以是给本（专）科生讲课（部分章节）、辅导，指导实习、实验、课程设计，以及协助指导毕业论文（设计）等。生产实践是硕士生参加林地或田间布置试验与完成试验过程所需要的一系列劳动。教学实践（或生产实践）的工作量不少于120学时或20个工作日。硕士生指导小组和导师要对硕士生参加实践进行考核和评定,合格者2学分；对没有参加实践环节或考核不合格者不授予学位。在有条件的情况下，硕士生指导小组和导师应积极地支持和组织硕士生参加有关的学术活动，使其了解学科发展的动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。此项活动要纳入教研室的教学计划。硕士生指导小组和导师应尽可能为硕士生到外单位或外地进行实验、实习、调查研究、参加学术会议提供并创造条件。六、论文工作与论文要求论文工作是对硕士生进行科研能力的综合训练，它包括文献综述、开题报告、科学实验（或科研调查、工程设计）、撰写论文等部分。硕士生参加导师的科研项目，在导师指导下开展论文工作：确定研究题目，阅读文献资料，参加专业生产实践。拟定研究计划，开展实验及撰写学位论文。论文开题的准备工作应在入学后的1年内完成。论文题目应在入学后1年半内做开题报告后确定，经研究生所在硕士点的硕士生指导小组讨论审定。论文开展后，研究生必须在所在硕士点作至少一次汇报，介绍研究的阶段性进展情况。硕士生应事先制定科研实验方案，经导师审阅同意后开展工作。学位论文的基本要求是：论文的选题具有理论意义和实践意义，研究的结果具有新的见解或能解决实际生产问题，能表明作者具有从事科学研究或独立承担技术工作的能力。对研究工作必须保持严谨的科学态度，以期获得准确的数据资料。研究工作结束后，仔细整理资料，深入分析数据，认真撰写论文。硕士生的论文应在导师的指导下独立完成。论文的篇幅一般在3万字左右，摘要约1000字左右。要求立论正确，概念清楚，分析严谨，计算无误，数据可靠，文字简练，图表清晰。至少在答辩前1个月提交论文。硕士研究生必须在省级学术刊物上发表或接纳发表一篇或以上的学术论文方能毕业。七、培养的模式和方法研究生培养方式应灵活多样。要充分发挥导师的主导作用,要建立和完善有利于发挥学术群体作用的体制和机制。要发挥研究生的主动性和自觉性。要重视素质和能力的培养和提高。随着科学技术与我国经济建设的发展，硕士生的培养已不是单一的规格与模式。生态学硕士生可培养为教学科研型、工程应用型和跨学科复合型三类，以适应不同部门工作的需求。教学科研型研究生在校参加的实践环节应以科学和教学为主。学位论文要求具有相当的理论深度并有一定的实践意义。工程应用型硕士生入学前应具有1年以上的工作实践。在校期间必须参加生产实践（如指导施工、参加设计及管理），工作量不少于3个月。学位论文（设计）应面向国民经济建设主战场，具有较高的实用价值。跨学科复合型硕士生由生态学和有关学科导师共同指导，论文选题要瞄准生态学研究的前沿，有一定的实际意义和较强的理论意义，在学科的交叉渗透方面有所开拓。八、中期考核中期考核是加强硕士生管理，提高培养质量的有效措施。中期考核有利于人才分流，因材施教，也是检查培养工作，交流经验，发现和解决问题并改进工作的手段。1.考核的时间考核的时间安排在第二学年。2.考核的内容(1)政治思想、道德品质和遵纪守法表现；(2)课程学习、文献阅读及文献综述撰写，开题报告、科学研究进展或阶段成果；(3)健康状况。3.考核的方式以教研组或以学科为单位，由学科带头人、教研室主任和硕士生导师组成考核小组，对硕士生逐个考核。根据研究方向和研究内容，必要时可聘请有关学科的专家参加考核小组。4.考核结果与分流根据考核的结果进行人才分流。成绩优秀者给予奖励，有条件的可转为博士生；合格者继续攻读；不合格者按照学籍管理办法处理。九、论文答辩与学位授予学位论文完成后，经导师（或指导小组）和两名专家审查评阅，通过后，才能申请论文答辩。学位论文的评审和答辩工作一般在第六学期进行。论文的答辩和评审程序按学校统一规定进行,学位授予按《贵州大学硕士、博士学位授予工作实施细则》实行。十、主要书目：1、H．T．奥德姆著，蒋有绪等译，系统生态学，科学出版社，1993，2、蔡晓明，生态系统生态学，科学出版社.20003、林鹏等编著，植物群落学，中国林业出版社，20014、E.P.Odum，生态学基础，人民教育出版社，19815、ManulC.Molles，生态学:概念与应用，科学出版社，20016、朱守谦，喀斯特森林生态（Ⅰ），贵州科技出版社，19937、朱守谦，喀斯特森林生态（Ⅱ），贵州科技出版社，19978、朱守谦，喀斯特森林生态（Ⅲ），贵州科技出版社，20039、宋永昌.植被生态学，华东师范大学出版社，2001.10、戈峰.2002.现代生态学，科学出版社11、阳含熙,卢泽愚.植物生态学的数量分析方法，科学出版社，1981.12、张文辉张恒庆，保护生物学，科学出版社，200913、徐化成，景观生态学，高教出版社肖笃宁，研究生教材景观生态学14、王崇云，进化生态学，高等教育出版社，200815、赵晓英，恢复生态学——生态恢复的原理与方法，中国环境科学出版社200116、金岚，环境生态学，高等教育出版社，199217、陈声明,微生物生态学导论，高等教育出版社，200718、J.silvertown,D.CharlesWorth,简明植物种群生物学，高等教育出版社出版，200019、周广胜，全球生态学，气象出版社，2003主要杂志：1．Nature2．Science3．ECOLOGY4．JOURNALOFECOLOGY5．PlantEcology6．AdvancesinEcologicalResearch7．EvolutionaryEcology8．MolecularEcology9．FUNCTIONALECOLOGY10．中国科学11．植物学报12．生态学报13．植物生态学报14．应用生态学报15．生态学杂志16．林业科学17．中国农业科学18．热带亚热带植物学报19．自然资源学报附表：生态学专业硕士课程设置一览表类别课程名称课程编号学时学分授课方式开课学期任课教师备注一二学位课程公共课英语10657M1011284考试√√李建华自然辩证法10657M104362考试√肖内昆专业公共课生态学研究进展071300D01362讲课√刘济明喻理飞谢双喜4门专业基础课，可根据各二级学科点的特点及招生方向，选3门即可。高级植物生理学(含大实验,授课实验1:1)090702M03543讲课实验√张明生彭剑涛江龙3S技术应用071300D08543讲课实验√谭伟蔡学成王晓红土壤学专题及大实验（1：1）090700M02543讲课实验√周运超专业课恢复生态学及其研究进展（1）071300M02362考试喻理飞何跃军恢复生态学及其研究进展（2）071300M03362考试非学位课程必修课科学社会主义理论与实践10657M201181考试√校统一多元统计分析及计算机软件应用090700M04362讲课√由学校派生态学研究方法071012M22362考试√何跃军喻理飞等专业英语10657Z118181考试√谢双喜动植物系统与分类学090705M03362考查√熊源新粟海军保护生物学071012M29362考查√粟海军植物地理学090705M08362考查√苟光前植物资源学095107M02362考查√刘济明生态工程学071012M28362考查√祝小科自然保护区学090705M16362考查√粟海军人工林培育及经营研究进展090702D13362考查√丁贵杰韦小丽王德炉陈训森林立地及种苗繁育研究进展090702D14362考查√野生动植物保护与利用专题1090705M19362考查√刘济明粟海军熊源新苟光前野生动植物保护与利用专题2090705M20362考查√森林经理研究进展1090704M01362考查√丁贵杰谭伟徐海森林经理研究进展2090704M02362考查√水土保持研究进展专题2090707M24362考查√高华端戴全厚周运超王震洪夏玉芳唐丽霞水土保持研究进展专题2090707M25362考查√培养环节入学教育1学分助教、助研或助管1学分三年参加20次学术活动1学分学位论文开题报告答辩（第二学年开始两周内完成）1学分公开作学术报告至少一次1学分社会实践和社会调查1学分在专业学术期刊上发表论文至少1篇参加我校认可的外国语水平考试，达到规定的分数线说明：课程总学分28-29学分，学位课学分15学分，培养环节学分不少于5学分，共33-34学分