最新部编本二年级语文下册人教版第一课-古诗二首

猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）风筝猜一猜小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（）柳树部编本人教版·二年级语文下册1古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cūnyīnɡfúliǔzuìtónɡyuāndī碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗村童碧妆绿丝剪上下结构左右结构村居[清]高鼎状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。同学们：你们看到了什么？青草生长黄莺歌唱杨柳风吹这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。村居状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。住在农村看到的。迷醉，陶醉。放学。风筝村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天，理解句子的意思。拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺在空中飞来飞去，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路儿童散学归来早，村里的孩子们早早地放了学跑回家，忙趁东风放纸鸢。趁着东风赶紧把风筝放上蓝天。如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你有没有放学后着急回家的时候？快说一说吧！为什么归来早？儿童散学归来急，忙约伙伴跳皮筋。试着用诗句的形式来说一说你放学后会做些什么？儿童散学归来早，忙趁飞雪乐翻天。春景放风筝从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么?体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。表达了对春天来临时的喜悦和赞美。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路村居草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）充满情趣乡村生活[唐]贺知章咏柳状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。明诗意妆：装饰，打扮。一树：满树。碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁：裁剪。似：如同，好像。细细的嫩叶碧玉妆成一树高高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。万条垂下绿丝绦嫩绿的柳条如同千万条绿丝带从树上垂下来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻碧玉绿丝绦色彩美形态美柳树柳枝绿、柔美、细长不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。设问诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把“二月春风”想象成剪刀，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对春天、对大自然的赞美。这首诗运用了什么哪些修辞手法？《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。比喻：柳树柳叶比作碧玉柳枝比作绿丝绦春风比作剪刀《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳碧玉——树高万条——绿丝绦想象：描绘：柳叶——谁裁出春风——似剪刀比喻自问自答以柳咏春巧妙新奇描写春天的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、连一连。yīnɡsīfútāodīzuìjiǎnliǔ堤莺丝绦柳剪拂醉状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、把古诗补充完整，再做一做。村居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。__________谁裁出，_________________。这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高万条二月春风似剪刀不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春雨丝丝春雨绵绵描写春天的词语三、词语积累。课后习题参考答案朗读指导：《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。朗读指导：《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。◇_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读，填一填。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn读一读，记一记。1.朗读并背诵两首古诗。2.课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。