2016年新教师入职培训-教学管理制度解读

青海高等职业技术学院教学管理制度解读青海高等职业技术学院相关文件1.《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青高职院[2016]23号共七章，二十一条第一章总则第二章教师的职业道德第三章教师教学常规工作第四章教学纪律第五章教学改革和教学活动第六章进修、培训和企业实践第七章附则共七章二十一条青海高等职业技术学院（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学院的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；第一章教师在教学工作中应当履行的义务第二章教师的职业道德（四）教师对教学工作应满腔热情，极端负责，认真严肃，一丝不苟；勤于进取，精于业务；敢于改革，勇于创新；严格教风，严谨治学；积极承担教学任务，掌握教学艺术，提高教学质量。《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院第四条课堂教学准备第五条备课第六条课堂教学第七条课外辅导第八条作业第九条实验、实训第十条实习第十一条顶岗实习第十二条考试、考查第十三条第二课堂第三章教师教学常规工作第四章教学纪律《青海高等职业技术学院教学纪律和教学调度的规定（试行）》《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院课堂教学准备（1）“每学期第13周安排下学期教师授课任务，并通知授课教师做好备课准备”教师聘任教材征订系部聘任，教务处备案教师选用，系部审查教务处宏观管理《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院课堂教学准备教职成〔2015〕6号文件《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中，第二十条“健全教材建设管理制度，加快完善教材开发”：各地要完整转发教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》，不得删减或增加。各职业院校严格在《书目》中选用公共基础必修课教材，优先在《书目》中选用专业课教材。鼓励开发适用性强的校本教材。《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院（2）授课计划教学进程表班级课表教学周数简要介绍教务应用软件完成授课计划的编制《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院1）实验、实习、实训、课程设计都要编制授课计划；2）授课计划一式三份，经本人、教研室主任签字后，交至教务处。教师本人、系部和教务处各留一份。授课计划要求：《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》授课计划特点①授课计划体现了某一门课的教学周数和每周的教学时数；②授课计划体现了某一门课程教学内容的整体安排和进度计划；③授课计划体现了某一堂课的教学内容及教学方法和手段；④授课计划教学内容与教案内容一一对应；青海高等职业技术学院●不管是授课计划还是教案是按一讲为单元编写的，而不是按照章节编写；●碰到国家节假日，授课计划把法定节假日排除在外；编制授课计划注意事项：《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院备课《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》课堂教学课外辅导实习、实验、实训《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》作业考试和考查《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院课堂教学《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》因材施教从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力。青海高等职业技术学院（一）任课教师应根据本课程的性质与特点布置适当的作业，作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要利于强化学生的思维训练，提高分析能力。（二）任课教师每学期的作业计划在开学初的授课计划中列出；同一年级的同一门课程，作业应大体相同；教师要对学生作业情况进行登记，作为学生过程考核成绩的组成部分之一。作业《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院（三）学生应当按时独立完成课外作业，字迹工整。对学生抄袭作业的要严肃批评，对学生缺交作业的要督促其补交，对作业中出现的问题要有专门记载或收入备课笔记。凡每学期欠交作业累计超过三分之一及以上的学生，须补做、补交后才能参加该课程的考试。（四）教师要及时、认真、负责地用红笔批改学生作业，并做出批语；批改作业的数量，原则上全批全改，对少数作业量大的课程，可适当减少批改数量，但精批不得少于二分之一。作业《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院参加教研室活动并承担有关改革、建设、质量管理等教学和研究任务是每个教师的基本岗位职责。（一）教学研究的具体内容包括：总结教学工作的经验教训，研讨课程结构、教学内容以及教学方法改革、考试方法改革、实验室、实训、实习基地的建设和学生的学习状况及能力的培养等。（二）教研活动以教研室为基本单位，亦可扩大。教研室主任每学期初要根据学院教学计划和系部具体情况作出教研活动计划，报系部审批、教务处备案后组织实施。第五章教学改革与教学活动《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院（三）各教研室的活动原则上一学期不少于8次，一般每两周至少召开一次。每次教研活动要有主题、有安排、有详尽的记录、重实效。每学期初、中、末要召开专题教研活动会议，研讨教学工作中的重要问题。第六章进修、培训和企业实践第七章附则123《青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行）》青海高等职业技术学院相关文件2.《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》（青高职院〔2016〕24号）第一章总则第二章教案常规要求第三章教案管理第四章其它共四章十五条青海高等职业技术学院第一章总则第一条教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排而编制的教学实施方案，是任课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。第二条教案是教师实施教学的基本依据和保证课程教学质量的基本前提,教师上课必须有教案，凡纳入教学计划开设的的各门课程和实习、实训、课程设计等各种实践性教学环节（以下统称为课程）都必须符合本规范要求的教案。《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院第一章总则第四条教案的内涵教案首页讲稿课堂教学的组织管理信息授课内容的具体阐述青海高等职业技术学院教案一次授课活动一份教案采用统一的“教案首页”和备课用纸《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院相关文件第二章教案常规要求青海高等职业技术学院●授课类型：理论课（A类）、理论+实训（B类）、实训课（C类）●授课对象：学制+专业班级●授课方式：填写合班还是小班制●教学目标：本次课的教学目标和预期达到的效果熟练掌握（熟悉）………；掌握………；理解………；了解………。教案首页基本要素《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院●教学过程设计及时间分配与讲稿的编写匹配。讲稿包括“旧课复习”、“导入或引入本讲”、“讲授内容”、“本讲小结”、“作业”等。●授课对象：学制+专业班级●教学内容：详细一些●教学内容：教学重点和难点教学重点是本次授课的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点是本次授课学生难以理解或容易产生错误的知识点。基本要素《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院●教学方法及手段教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等；教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。●双语教学列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。●作业或思考题●参考资料提供给学生课后扩大知识面的资料。基本要素教案首页《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院●教学方法及手段教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等；教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。●双语教学列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。●作业或思考题●参考资料提供给学生课后扩大知识面的资料。基本要素教案首页《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院●教（一）多媒体教学课件是指以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和网络技术为支撑，将文本、图像、动画、音频、视频等有机集成的具有一定教学功能的教学软件，包括电子教案、PPT课件、网络课件、电教片和流媒体等。（二）多媒体课件应根据课程特点，将用语言难以表述的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程、各种图表（包括关系图、逻辑图）等教学内容，直观地反映出来；不允许仅列示标题、定义或讲稿文字，不是简单地将板书放到电子屏幕上。多媒体课件《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院●教（三）多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点，信息量要适中，要有助于学生对教学内容的吸收和理解。（四）学院鼓励教师自主研制高水平多媒体教学课件，内容要结合教案进行，不允许以课件代替讲稿。教师使用的多媒体课件应不断改进，使之更加科学化和系统化。（五）提倡引进名师、名校、名课的课件，课件引进对学院的教学应具有参考价值。多媒体课件612453《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院（一）教师上课必须携带教案，并严格按照教案的教学方案实施教学。每学期开学前，教师至少应写出三周的教案；对于开新课的教师，开课前应完成全部教案。（二）系部应定期组织检查教师的教案，对新教师的教案进行有针对性的指导，对不符合规范要求的教案不能用于教学；教务处定期对教师教案进行抽查，并把抽查结果反馈给系部和教师本人，以便教师及时修正、补充和完善教案。（三）教案保存期为5年，教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供5年之内（包括5年）的教案。超过5年保存期的教案，任课教师可自行处理。第四章教案管理《青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行）》青海高等职业技术学院3.《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》青高职院[2015]36号共七章，二十一条第一章总则第二章考试组织第三章考试实施第四章考场规则第五章监考和巡视第六章缓考、补考、重修和其它第七章其它共七章二十五条相关文件青海高等职业技术学院第二条考试是教学的一个重要环节，是对学生的知识和技能进行阶段性和总结性检查与评定的手段，是教与学两个方面的深化与提高；第三条凡纳入教学计划开设的的各门课程和实习、实训、课程设计、毕业设计、顶岗实习等各种实践性教学环节（以下统称为课程）都应当根据教育教学计划的规定，按学期进行考核，考核分考试和考查两种。第一章总则《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》青海高等职业技术学院第四条考试在主管教学的院长领导下，由教务处负责组织、实施和协调，各系部（以下统称为系）配合教务处做好考试安排、组织和实施工作。第二章考试组织《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》第三章考试实施第七条考试资格第八条考试方法和时间第九条考试命题第十条试卷管理第十一条阅卷与成绩评定第十二条成绩管理青海高等职业技术学院考试期末考试补考重修每学期最后两周每学期第6-18理论教学周毕业前大补考每学期第3理论教学周周末毕业学期5月底-6月初青海高等职业技术学院《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》第三章考试实施●考试时间规定：考试课笔试90分钟；口试、讲试的准备、考试各20分钟；实验操作不超过45分钟，考查课笔试60分钟。如需要延长考试时间的课程，提前向教务处申请备案。●考试命题：专业基础课和专业课一般由任课教师出题；公共基础课可由教研室或任课教师命题。青海高等职业技术学院《青海高等职业技术学院考试管理办法（试行）》第三章考试实施●考试命题：试题必须有参考答案和评分标准；每门课程均同时命A、B两套试题并给出标准答案和评分标准，两套试题必须等题量、等难度，重复率不超过20%，且要有题型区别；统一的“青海高