Module 1 My classmates 导学案

1外研社七年级上英语Module1Myclassmates导学案Unit1Nicetomeetyou.学习目标:1、学会的单词：单词表从Chinese到China.(90页)短语:befrom=comefrom2、重点句型：Mynameis....I’m….You’re….Areyou…?3、能用be动词一般现在时形式并正确运用于自我介绍中。课堂准备:1、试读本单元的单词，不会读的在单词下打“△”.2、试读第2页Activity2单词,不会读的在单词下打“△”.3、试读第3页Activity3的对话,不会读的在单词下打“△”,同时试着完成第三页的5个句子的判断.自学交流:1、be动词有哪三种不同形式？、、。2、用be动词的正确形式填空：①MynameMissLi.②IChinese.③Hemyfriend.④Westudents.⑤Whatyourname?⑥Whereyoufrom?合作探究:1、Chinese是名词时,翻译为:___________;是形容词时翻译为:___________2、befrom的同义词组为:___________HeisfromChina.(改为同义句)He___________China.3、whatabout的同义词为:___________4、IsDamingfromBeijing?肯定回答:_________否定回答:_________巩固提高:Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)A:What’syourname?B:Mynameis…A:AreyouEnglish?B:No,I’m…2A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.I’minClass…A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.拓展延伸:单项选择：()1.-Nicetomeetyou.-.A.GoodmorningB.YouarewelcomC.Nicetomeetyou,tooD.Goodbye()2.HefromBeijing,IfromShanghai.A.is,isB.am,amC.is,amD.is,comes()3.-AreyoufromChina?–Yes,A.I’mB.I’mnotC.I’amD.Iam()4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.A.When,AmericanB.Where,AmericaC.What,England()5.Mysisteris.A.twelveyearoldB.twelveyearsoldC.twelve-yearsoldD.twelve-year-old()6.(2011.长沙)-Whatabout______arest?-OK.Let’sgooutandhaveawalk.A.totakeB.takesC.taking本课小结:我学会了：1、我能背本课的单词、短语和句子（听写）2、am、isare的用法（口诀）*老师,我想对您说:3Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.学习目标:1、学会单词：从everyone到all.(90页)短语：befrom=comefrom2、三个问句的灵活运用：What’shis/hername?Howoldishe/she?Whereishe/shefrom?3、能用be动词一般现在时形式并正确运用于自我介绍中;人称代词和物主代词课堂准备:1、试读本单元的单词，不会读的在单词下打“△”.2、试读第4页Activity1的句子,把句子按正确顺序排列.3、试读第4页Activity2的三段短文,不会读的在单词下打“△”,试着完成6个句子的判断.4、单项选择1）-areyou?-I’mthirteenyearsold.A.WhatB.HowC.Howold2)Mikeisfromandheis.A.Chinese,ChinaB.America,AmericanC.English,England自学交流:1、Introduceyourselftotheclass.（自我介绍）:Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…2、Workinpairs.Askandanswer.（互相问答）A:What’syourname?B:Mynameis…A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.合作探究:1.不定代词everyone意为:2.thecapitalofChina意为:capital还可以翻译为:3.探讨一下firstname和lastname巩固提高:1.互相问答:What’shis/hername?Howoldishe/she?Whereishe/shefrom?2.Writing(写):①Activity54②Activity6拓展延伸:一.用be动词的适当形式填空：1.Mymother______ateacher.2.Yoursister______tenyearsold.3.Hisstudents______allintheclassroom.4.YouandI_____goodfriends.5.Lucy______anEnglishgirl.She______inClassTwothisyear.6.You_______ourChineseteacherthisterm.二.用and衔接句子来介绍自己：Myname’s…andI’m…本课小结:1、我背得了本课的单词、短语和句子2、我学会用and衔接句子来介绍自己：Myname’s…andI’m…*老师,我想对您说:5Unit3Languageinuse学习目标:1、记住本模块全部单词(90页)2、重要句子：①I’myourteacher.②She’smyfriend.③He’sfromShanghai.④MynameisLiDaming.⑤HerEnglishnameisLucy.⑥HisEnglishnameisHenry.⑦AreyoufromAmerica?No,I’mnot.3、能够正确使用be,明了一般现在时态中be的用法；人称代词和物主代词与be的运用.课堂准备:读熟单词并能记住本模块所有单词及重要句子自学交流:互相作自我介绍:I’m.Thisis.He’smyfriend.I’myearsold.He’syearsold.We’reandwe’reinClass.合作探究:1、1)先再复习一下系动词be(is,am,are)动词的用法。我（I）用_______你(you)用_______,_____用于他he(她she、它it)。其他的：单数用______，复数用_______。2)在老师的指导下尝试完成Activity2和Activity3,然后和同学讨论总结含be动词句子的陈述句、否定句、一般疑问句构成及变化规律。1)陈述句：否定句：含有be(is,am,are)动词的句子在变否定句时，在be(is,am,are)动词后加一般疑问句：含有be(is,am,are)动词的句子在变一般疑问句时，只要把be(is,am,are)放到2、请同学们仔细读Aroundtheworld的内容，和同学讨论中西方姓名的结构：比较中国人的姓名和英美人姓名的不同。试一试你能用英语写出你和朋友或家人的姓名吗？结构：中国人的姓名:英美人姓名:你自己的姓名:朋友或家人的姓名:6巩固提高:根据汉语意思完成句子1.我是一名学生,我来自美国.Iam.Iam.2.他们不是中国人,他们是英国人.Theyaren’t.They.3.迈克和玛丽在三班吗?MikeandMary?4.你爸爸多少岁了?isyourfather?5.他13岁吗?heyeats?拓展延伸:Tom在中国读书,请根据卡片提示介绍一下他.Givenname:TomFamilyname:GreenFrom:AmericaAge:thirteenClass:three本课小结:1、我背得了本模块的单词、短语和句子2、am、isare的用法及be动词的各种句型3、我学会了自我介绍和介绍他人*老师,我想对您说: