从军行(杨炯)

从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适、岑参、王昌龄。今天，我们来学习一首相同题材的诗歌——杨炯的《从军行》。释题“从军行”本来不是诗题，而是一个乐府曲调的名词。远在西汉时代，汉武帝喜爱音乐歌曲，建置了一个中央音乐院，名为“乐府”。他聚集了著名的音乐家和诗人，收集全国各地民歌，制定许多新的歌曲，颁布天下，供公私演奏。这种歌曲，称为“乐府歌曲”。配合这种歌曲的唱词，称为“乐府歌辞”，或称“乐府诗”。在中、晚唐的时候，又称“歌诗”。从形式来讲，它们有五言的，有七言的，也有三、五、七言混合的。从作用来讲，它们是给伶人歌伎唱的。诗与乐府诗的区别，不在于形式，而在于能唱不能唱、或谱曲不谱曲。杨炯，唐代诗人，与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。他于显庆四年（659），以“幼聪敏博学，善属文。年十一，举神童”。武后垂拱元年(685)出为梓州司法参军。如意元年(692)秋后迁盈川令,吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，有《盈川集》。写作背景唐高宗永隆年间（679—681）吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带。永隆二年(681)，突厥入侵固原、庆阳，礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。杨炯此诗当作于此时。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。烽火：古代边防告急的烟火。作者写出了书生投笔从戎、出塞参战的哪几个场面？分别用两个字概括。整体感知一二句三四句五六句七八句来犯出征，围城苦战抒怀1.首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火”这一意象。文本研习古代边塞要地设有烽火台。边境一有军事警报，就通过烽火台传递信号，白天烧狼粪，青烟直上；晚上点燃柴火，烽火高照，看到了狼烟或烽火，便知军情紧急。通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一、首联(来犯)2.赏析关键词“照”的表达作用。文本研习一个“照”字运用了夸张的手法，写出了烽火之猛烈，战势之危急，渲染了紧张气氛。一、首联3.赏析关键词“自”。文本研习“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。一、首联首联交待了整个事件展开的背景。1.“牙璋辞凤阙”用了什么修辞？有何作用？文本研习这句话用了借代的修辞手法。“牙璋”，古时代兵的一种符信，即兵符。这里指领兵出征的将帅。“凤阙”，皇宫，这里长安。参加了出征的大军离开了京城长安，这是出征的情况。二、颔联(出征)这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。2.“铁骑绕龙城”，表现了怎样的氛围？文本研习这句话用了借代的修辞手法。汉朝时，大将军卫青远征匈奴，直捣龙城。这龙城是匈奴首领所在的地方，也是主力军所在的地方。匈奴是游牧民族，龙城并不固定在一个地方，唐人诗中常用“龙城”，指代敌人的巢穴，形象地写出了战前的紧张气氛。二、颔联(出征)3.“绕”字有何内涵？文本研习一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。二、颔联采用烘托手法。通过以战地风雪烘托战斗之激烈。前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。三、颈联（苦战）（雪暗凋旗画，风多杂鼓声”）：诗人是用了什么手法来描写战争的？颈联采用了什么手法？描写了怎样的场面？文本研习颈联采用了烘托的手法。诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写，写出“漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。这里写的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中听到的风和鼓角的声音，但从这里便可以想象得到，那兵来将挡、人仰马翻、刀光闪烁、箭簇纷飞、战马嘶鸣、杀声震地的壮烈战斗场面。两句诗，有声有色，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的大无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。三、颈联来犯夸张军情紧急出征出师庄严借代围城唐军神速苦战烘托悲壮激烈（听觉／视觉）作者描述这几个片段运用什么手法?有什么作用?尾联:运用什么手法?表现作者怎样的情感?直抒胸臆的抒情方式。写作者宁愿当一个军队中的低级军官，也不愿当一个书生，抒发建功立业，报效国家的豪情壮志。知识归纳1.边塞诗的产生从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。知识归纳2.边塞诗的特征从内容看：多写战争场面，边塞特有的风光，将士艰苦的边塞生活，征人的乡愁离恨等。从意象看：多有校尉、瀚海、单于、烽火、胡骑（马）、匈奴、边土（庭）、大漠、铁衣、征人、刁斗、金鼓、李将军、铁骑、玉门关、沙场、楼兰等意象。从感情看：渴望建功立业，报效国家的豪情；怀才不遇，报国无门，壮志未酬的怨情；对国力强盛，奇异的边塞风光，将士奋勇杀敌、视死如归精神的礼赞；对将士紧张艰苦的边塞生活，征人愁思的同情；对朝廷穷兵黩武，将领骄奢淫欲，不体恤士兵的讥讽等感情。知识归纳3.边塞诗的鉴赏方法（1）抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）（2）把握时代特征，理解所描写事物的特征（3）推敲作品中所蕴含的不同思想阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（2004年江苏卷）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。金河：即黑河，在今呼和浩特市城南。玉关：即甘肃玉门关三春：春季的三个月或暮春，此处为暮春。青冢：西汉时王昭君的墓，在今内蒙古呼和浩特之南。黑山：一名杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。链接高考(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。