2018八年级语文上学期期中测试题(含答案新人教版)

一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音有误的一项是(C)(2分)A．要塞(sài)气氛(fēn)不逊(xùn)深恶痛疾(wù)B．颁发(bān)翘首(qiáo)诘责(jié)悄无声息(qiǎo)C．溃退(kuì)教诲(huǐ)滞留(zhì)颔首低眉(hàn)D．轩昂(xuān)解剖(pōu)炽热(chì)黯然失色(àn)【解析】“诲”应读“huì”。2．下列词语中书写正确的一项是(A)(2分)A．渡过诸城重重封锁佳作迭现B．吹嘘峰巅名家倍出眼花缭乱C．宇宙揭示惊心动魄微不足到D．眼翳舔去惮精竭虑入木三分【解析】B.倍—辈；C.到—道；D.惮—殚。3．下列句中加点成语使用有误的一项是(B)(2分)A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，这是无可置疑的。B．枣儿的父母三年前走出大山，前往广东，除了节假日偶尔和枣儿打通电话，至今杳无音信。C．我们的语文老师读起书来声音清脆，声调抑扬顿挫，我们都为之着迷。D．假冒伪劣产品一度肆虐，老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾。【解析】“杳无音信”与“偶尔打电话”相矛盾。4．下列语句中没有语病的一项是(C)(2分)A．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。B．6月7日早上，伊朗德黑兰国家议会大楼和伊朗开国领袖霍梅尼陵墓发生枪击和自杀爆炸事件，造成至少约12人死亡，42人受伤。C．面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。D．为了防止禽流感不再蔓延，我国各地采取了强有力的应对措施。【解析】A.语序不对；B.“至少”与“约”相矛盾；D.否定不当。5．下列句子中标点使用有误的一项是(A)(2分)A．随后《人民日报》、《光明日报》等全文转载，电台反复播送，引起全社会的热烈讨论。B．《长征》的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于严谨认真的写作方式。C．他产生了一个十分强烈的心愿——用手中的笔，全面、真实地再现这一灾难。D．这个物理学家和颜悦色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”【解析】A.去掉顿号。6．下列文学常识表述有误的一项是(B)(2分)A．新闻是一种应用性文体，它具有真实性、及时性、简明性。B．《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文诗，选自《野草》。C．列夫•托尔斯泰是俄国伟大现实主义作家，他的作品有《战争与和平》《复活》等。D．白居易是唐代诗人，有“诗魔”之称，《钱塘湖春行》是写早春的作品。【解析】《藤野先生》是散文，选自《朝花夕拾》。7．阅读名著中的故事，选出填入横线上正确的一项(C)(2分)官帽山上的300多名红军被敌军重重围困。红军团长________突然看见有一条长长的藤萝，马上带领300多名红军战士用藤萝顺利下官帽山。红军战士用智慧和勇敢突围了。A．萧克B．徐海东C．许光达D．王震8．诗文默写。(每题1分，共4分)(1)征蓬出汉塞，__归雁入胡天__。(王维《使至塞上》)(2)树树皆秋色，__山山唯落晖__。(王绩《野望》)(3)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：__几处早莺争暖树__，__谁家新燕啄春泥__。(4)云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。李白在《渡荆门送别》用“__月下飞天镜__，__云生结海楼__”描述云生海市蜃楼之景；白居易在《钱塘湖春行》中写道：“__孤山寺北贾亭西__，__水面初平云脚低__”，描述了湖水白云相连的景象。9．综合性学习。(7分)2015年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》引发热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”(1)【提信息】请从两则相关材料提取主要信息(每则材料限20字以内)。(2分)材料一：__示例一：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)。_示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。__材料二：__示例一：“优质制造”需要大批技术人才。_示例二：国家重视技术人才的培养。__材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……(2)【谈理解】结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。(2分)__示例：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。(意思答对即可)__材料四：某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。(3)【言心声】请根据材料四，为中学生如何培养“工匠精神”提出建议。(3分)__略。开放性试题，言之成理即可。___二、阅读与理解(45分)(一)黄鹤楼(5分)崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。10．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨？(2分)__对人去楼空、物是人非的强烈感慨。__11．从情景关系的角度简要赏析第三、四联。(3分)__颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。__(二)对比阅读(13分)【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12．解释下列句子中加点的词。(2分)(1)沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼)(2)月色入户(这里指门)13．翻译下列句子。(4分)(1)两岸石壁，五色交辉。__两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。__(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。__怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。__14．下列句子停顿有误的一项是(B)(3分)A．高峰/入云，清流/见底B．实是欲界/之仙都C．盖/竹柏影也D．念/无与为乐者15．面对美景，两篇文章的作者各发出怎样的感慨？情感有何相同之处？(4分)__【甲】实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。美景处处在，“我”是赏景人，热爱山水，为自然所陶醉。__(三)江南陶公柳(13分)①早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。②江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。在他征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”“武昌柳”之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。④陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。(选文有改动)16．文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用？(3分)__印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；增加文章的文化内涵；赞美了(“武昌柳”)的风姿，表达了对陶公的怀念之情。__17．“陶公柳”具有怎样的品格？请简要概括。(3分)__陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。__18．请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。(4分)__示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。__19．文章表达了作者怎样的思想感情？(3分)__表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。__(四)爸爸教我读中国诗(14分)程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这句诗，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人