农村电气控制实训课程标准

-1-《农村电气控制》课程标准课程代码05130012xx课程类型实训课课程类别必修课、专业技能课程学分4课程学时64修读学期第2学期适用专业农村电气1．课程定位与设计思路1．1课程定位农村电气控制课程是农村电气专业一门核心课程，专业技能课程，工程应用性与操作性较强。在前修课程“电工电子技术及技能”、“电机与电气控制”学习的基础上，学生对电气线路的基本组成、原理及检测方法已有一定基础，通过本课程的学习，使学生掌握企业电气控制设备的安装、调试与维护方面的基本职业能力，并为后续的“PLC设计与实践”做好前期准备。1．2设计思路通过对电气设备安装与调试、电气设备维护与维修等工作岗位的分析，依据“农村电气安装”工作任务的分析，结合维修电工中级职业技能鉴定标准，确定本课程的学习内容由认识常用低压电器、低压电器元件的拆装与检测、三相异步电动机的拆装与检测、电工识图、导线加工工艺训练、直接启动与点动控制线路的安装、长动控制线路的安装、中间继电器控制点长动线路的安装、利用开关控制点长动控制线路的安装、利用复合按钮控制点长动线路的安装、双重互锁的正反转控制线路11个项目组成；按照从简单到复杂、从单一到综合的认知规律安排，为逐步提高学生的职业能力和岗位适应能力奠定基础。课程学时：64课程学分：42．课程目标学习完本课程后，使学生具有低压电器元件的检测能力；电气线路的读图能力；典型电气线路的安装、调试的能力。2．1能力目标1.具有熟练使用电工工具、电工仪表的能力。-2-2.具有识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器的能力。3.具有安装典型异步电动机控制线路，并能分析、排除一般故障的能力。4.具有能识读、绘制较复杂的电气控制系统图的能力。5.具有阅读和应用相关资料的能力。2．2素质目标1.培养学生规范操作的职业习惯；2.培养学生乐于思考、敢于实践、做事认真的工作作风；3.培养学生健康向上、不畏艰难、不怕苦的工作态度；4.具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；5.具有一定的沟通交际、团队合作的社会能力；6.具有良好的职业道德和高度的职业责任感。3．教学内容本课程旨在培养机电技术应用专业学生必备的典型电气安装与调试的基础，培养学生善于沟通和合作的团队意识、安全意识。并通过理实一体的教学方式，使学生养成良好的职业道德，能独立进行电气线路安装、调试。实训项目名称实训内容应达到的知识、技能要求建议学时常用低压电器知识电气控制中常用的低压电器元件的外形、结构、型号、工作原理。具有识别常用低压电器元件的能力。6低压电器元件的拆装与测量拆装与检测电气控制中常用的低压电器元件。具有熟练拆装和检测元件好坏的能力。6三相异步电动机的拆装与检测拆装三相异步电动机。检测三相异步电动机的绝缘电阻和空载电流。熟悉三相异步电动机的结构；具有拆装三相异步电动机的能力；具有三检测相异步电动机的能力。6电工识图进行电气原理图的识图具有能识读、绘制较复杂的电气4-3-训练。控制系统图的能力。导线加工工艺训练进行单股硬导线和多股软导线的加工训练。具有熟练加工电气安装用导线的能力。2直接启动与点动控制线路的安装进行三相异步电动机的直接启动控制和点动控制安装训练。会选用元器件、导线等；会安装、调试三相异步电动机控制电路，并能判断、排除电路的一般故障。6长动控制线路的安装进行三相异步电动机的长动控制线路安装训练。理解三相异步电动机的长动控制电路的工作原理；能读懂三相异步电动机控制电路图；会选用元器件、导线等；会安装、调试三相异步电动机控制电路，并能判断、排除电路的一般故障。2中间继电器控制点、长动线路的安装进行中间继电器控制三相异步电动机的点、长动线路安装训练。掌握中间继电器和交流接触器控制的区别；理解点、长动控制过程。6利用开关控制点、长动控制线路的安装进行利用开关控制三相异步电动机点、长动控制线路的安装训练。理解三相异步电动机点、长动控制电路的工作原理；能读懂三相异步电动机控制电路图；会安装和调试开关控制的点、长动控制电路。6利用复合按钮控制点、长动线路的安装进行利用复合按钮三相异步电动机点、长动控制线路的安装训练。理解复合按钮控制的三相异步电动机点、长动控制线路的工作原理；能安装和调试复合按钮控制点、长动的控制线路。4双重互锁的正反转控制线路利用复合按钮控制的三相异步电动机正反转线路的安装训练。理解双重互锁正反转电路的工作原理；能安装和调试双重互锁的正反转控制线路6排故排除常见电气线路故障。能用工具和仪器仪表排除常见电气线路故障。6-4-总结实训报告、总结、考试填写实训报告、总结实训情况、接线考试并评分。44．实施建议4.1师资队伍本课程要求教师具有电气控制线路的理论基础，具有较强的典型电气控制线路安装与调试能力，实践经验丰富；有良好的教学能力和语言表达能力、教学组织能力，有中级以上相关职业资格证书。4.2教材及相关资源结合本校现有设备和学生情况，使用校本教材，并逐步开发教学课件。4.3教学组织模式此课程在电气控制实训室进行，3－4名学生共用一个实训台。任课教师要在课前准备好实训用的仪器仪表、工具、材料等，教师先进行讲解和示范，学生在实训过程中，教师要随时进行指导。4.4教学方法与手段采用多媒体教学，采用讲授法、演示法、引导问题法、可视化教学法、讨论法等教学方法。4.5教学考核与评价课程考核由平时过程性考核和终结性考试组成，平时成绩占30%，考试成绩占70%。课程成绩评价表如下:平时成绩评价表序号考核内容考核标准考核方式分值1学习态度1、迟到、早退、旷课扣分标准：2、课堂学习积极性考核标准：3、遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准：4、积极主动承担班内组内分配的任务，有责任感考勤课堂点名答问课堂情况实施记录102综合素质1、团队合作；2、责任心；文字语言表达。53完成项目1、态度认真；2、按时完成项目；以每次作业登记为重要依据15考试成绩评价表序序号主要内容考核要求评分标准配分值扣分得分-5-11低压电器元件拆装、检测和电工识图熟练的拆装常用的低压电器元件，熟练的使用仪表检测低压电器元件。1、低压电器元件拆完后不能原样装好每个元件错误扣1分；2、低压电器元件检测错误，每个扣1分；；3、电气原理图读图错误每个扣2分。2022安装与接线按照电气原理图接线。配线正确、美观。1、系统运行正常，如不按电路图接线扣1分；2、布线不美观，控制电路每根扣0.5分。3、损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分；4、线路连接错误，每处扣1分。1533判断、排除电路故障熟练的判断、排除电路出现的故障。1、不能判断故障点2分；2、不能排除故障2分；3、排除故障后试车不成功扣1分。35合计70教师签字年月日制定人：王顺制定时间：2012.专业科审核：瞿文影审核时间：2012.学校审核：审核时间：