送友人

•送友人李白教学目标•1、了解作者的生平和所处的时代背景。•2、诵读，理解字词的含义。•3、反复吟诵、品味，感悟诗歌思想感情及意境。李白：字太白，号青莲居士创造了古代积极浪漫主义文学高峰,为唐诗的繁荣与发展打开了新局面.批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝,达到后人难及的高度开创了中国古典诗歌的黄金时代.代表作品：《蜀道难》《行路难》《月下独酌》《望庐山瀑布》等•古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人很重离别。士大夫送别，不光是备酒饯行折柳相送，还常常写诗送给行者，或留给居者。所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.请用“/”划出诗句的节奏。李白青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一为/别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。2.根据书下注释,理解诗歌句子的意思。1.北郭:这里指城外。2.白水:清清的水。3.为别:分别4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。5.征:远行6.浮云:漂浮的云7.游子:离家远游的人,这里指友人。8.故人：老朋友，这里指诗人自己。9.自兹:从此10.萧萧:马的叫声11.班马:离群的马。这里指载人远离的马。班，分开，分别。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。译文在这幽美环境里我们握手言别，你就像孤独的蓬草将要飘泊万里。游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，不忍西沉地落日就像难舍的友情。频频挥手作别从此离去，马儿也因惜别声声长鸣…送友人“青山横北郭，白水绕东城”，写出送别之地的环境。诗人已经送友人来到了城外，只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，如画的景色使得即将远行的朋友忘记了征程；而近处，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，似乎在代替李白诉说着悠悠的别情。首联用无言的“青山”、“白水”、“横山”、“绕水”，组成一幅有声有色有情有义的郭外送行图。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。写离别的深情。这两句点明题目，并用借喻的方法把朋友比作孤蓬。孤蓬是一种无根而随风飘转的草，这里是说远行的朋友将像蓬草那样，随风远去，踪迹难寻。诗人对即将离去的朋友深切的关怀之情溢满字里行间。颈联“浮云游子意，落日故人情”“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。这两句对仗工整，寓意丰富，诗人用飘忽不定的“浮云”、“落日”作比，来表明双方此时此刻复杂而又无奈的心情。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。诗人以景衬情，情景交融，将与友人分别时的感伤表现的含蓄而真实。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。写友人挥手告别，两人从此将天各一方。朋友告别的动作冲决开诗人情感的闸门，其内心的感伤不言而喻。然而他只是写了马儿渐行渐远的嘶鸣，没有写自己内心的不平静，可谓此时无声胜有声。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。这样写更增加了全诗悲凉感伤的气氛。借用马的萧萧长鸣，表达诗人与友人之间无限深情。请用简洁的语言概括这首诗的主题.这是一首送别诗。通过描写送别环境，渲染深情的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜别之情。特色鉴赏诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。.赏析“横”和“绕”的表达作用•“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。“绕”字写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东的特征，突出了水流的动态美。“青”“白”颜色词的选用的表达作用？写出了色彩明丽的送别环境。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。