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6~10的认识和加减法填数游戏一、情境引入,激发兴趣小朋友们要进行拔河比赛,他们两组两组结成一队,你准备怎么组队?一、情境引入,激发兴趣加油!这不公平!我们赢定了!一、情境引入,激发兴趣一、情境引入,激发兴趣一、情境引入,激发兴趣跷跷板游戏。123456如果4和5比,你猜会怎样?为什么?要想让跷跷板平衡,你有什么好办法?二、理解“=”的含义23456+还有哪两个数字合起来放在右边,也能让跷跷板平衡?+=二、理解“=”的含义1如果4和5比,你猜会怎样?为什么?要想让跷跷板平衡,你有什么好办法?跷跷板游戏。可以用等号表示这两个算式之间相等的关系。自己试着填一填。有什么小窍门吗?123456(一)把这6个数两两搭配,让他们相加的结果一样三、利用大小搭配的方法填写等式+=+=+163452大数搭配小数。想一想,填一填。12345你觉得去掉哪个数可以搭配成功?三、利用大小搭配的方法填写等式+=+(二)把1、2、3、4、5填在下面的里12345++=++=++=143215422543最小中间最大我们去掉一个数以后,必须要保证剩下的数可以搭配出相加后结果相等的算式。三、利用大小搭配的方法填写等式(二)把1、2、3、4、5填在下面的里去掉的可以是什么样的数?公用数四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里,让横排、竖排的三个数相加的结果一样。有一个特殊的格子,你发现了吗?88四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里,让横排、竖排的三个数相加的结果一样。125341当公用数,你们试着摆一摆,看看行不行。算一算,检查一下。99四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里,让横排、竖排的三个数相加的结果一样。31524公用数还可以是几?请你自己试着摆一摆。上下和左右两组数相加的结果一样,填对了。1010四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里,让横排、竖排的三个数相加的结果一样。51423上下和左右两组数相加的结果一样,填对了。公用数还可以是几?请你自己试着摆一摆。最小中间最大公用数确定后,剩下的数要保证能搭配出相加后结果相等的算式。四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里,让横排、竖排的三个数相加的结果一样。125343152451423我们要选什么样的数做公用数?作业:第64页练习十三,思考题;第66页练习十四,第6题。五、课堂作业
本文标题:人教版数学一年级上册第5单元《填数游戏》
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