农学院毕业论文质量评价细则

农学与生命科学学院毕业论文质量评价细则毕业论文是每位本科学生必须完成的学习环节，是对学生本科阶段学习成果的综合性检验，为了有针对性地提高学生毕业论文的写作质量，特制定本学院毕业论文质量评价细则。1.论文写作完成后，交指导教师最后审阅，并认真填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用)；2.指导教师评阅通过的毕业论文交由评阅人审阅，并填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(评阅人用)，评阅人审批通过的毕业论文可以参加论文答辩；3.学院共成立四个论文答辩小组，农学专业和生物工程各设置两个答辩小组，每个答辩小组由5名或以上教师组成，设组长一人，组员若干。答辩程序：首先由学生介绍论文，时间不超过10分钟；其次，由答辩教师针对论文所设计的问题提问，问题一般3-5个；最后由答辩小组填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(答辩用)；4.成立学院毕业论文核查组。核查组组长：于肯明，张旻；副组长：王润梅；秘书：张巽；成员：周凤，李宝元，李侠，刘海燕，韩志平。核查组负责学院毕业论文（设计）工作展开全面的检查，并填写山西大同大学届本科毕业论文(设计)答辩评分表。表7(指导教师用)山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用)一级指标二级指标等级标准评价方法评价等级一、工作过程1-1工作态度A.在完成的过程中，态度积极，认真圆满完成指导教师布置的各项任务；C.在完成的过程中，态度认真，完成指导教师布置的各项任务；E.在完成的过程中，态度不认真，不能按时完成指导教师布置的各项任务。参照毕业论文设计过程中的表现1-2工作纪律A.在完成的过程中，严格遵守各项规定，自觉按时、按量进展毕业论文(设计)工作；C.在完成的过程中，遵守各项规定，能够按时、按量激战毕业论文(设计)工作；E.在完成的过程中，没有遵守各项规定，不能按时、按量进展毕业论文(设计)工作。1-3独立工作能力A.独立工作能力强，能按照预期目标很好的完成进度，独自进行科学论证过程和实验数据的采集；C.独立工作能力较强，按照预期目标完成进度，独自进行科学论证过程和实验数据的采集较好；E.独立工作能力较弱，没有按照预期目标完成进度，不能够独自进行科学论证过程和实验数据的采集。二、选题质量2-1选题指导思想A.选题与本专业培养目标完全相符，与所学课程内容有很好的结合；C.选题与本专业培养目标不符，与所学课程内容有偏离；E.选题与专业培养目标不符，偏离本专业课程内容。查阅毕业论文及相关材料2-2选题目的和要求A.题目能很好地体现本专业特点和人才培养方案中对三基和能力知识结构的要求，着重强调创新能力和综合素质的培养，选题新颖；题目贴切，有较强的科学性，难易度适中；C.题目能体现本专业特点和人才培养方案中对三基和能力知识结构的要求，选题一般；题目欠妥，缺少科学性；E.题目不能体现本专业特点，不能体现教学计划中对三基和能力知识结构的要求，选题较差。题目不妥，缺乏科学性。三、能力水平3-1综合运用知识能力A.紧紧围绕所定课题，将所学知识和技能进行很好的综合运用，知识面广，分析问题和解决问题的能力强；C.能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用基本得当，具备一定的分析问题和解决问题的能力；E.能将所学知识和技能用于毕业论文中，但分析问题和解决问题的能力较差。查阅毕业论文及相关材料3-2调研及运用文献资料能力A.相关材料内容完整，层次清楚，文字简洁通顺，实验数据准确充分，有一定的重复性和再现性，独立检索文献资料，论文中引用的参考文献不少于10种，且至少有2篇外文资料；C.相关材料内容基本完整，实验数据基本准确，独立检索文献资料，引用参考文献少于10种，且其中无外文资料；E.相关材料内容不完整，实验数据欠准确，不能独立检索文献资料，参考文献在5种以下。3-3研究方案设计能力A.整体思路清晰，结构合理，研究方案完整有序；C.整体思路基本清晰，结构基本合理，研究方案基本合理；E.整体思路不清晰，结构和研究方案不合理。评价等级方法：1.表格中的等级分为A、C、E三等；2.介于A、C之间的为B，介于C、E之间的为D。指导教师评定成绩方法：优秀：7项为A，且另一项必须为B；良好：6项为B或A，且另两项必须为B或者B以上；中等：5项为B或A，且另三项必须为C或者C以上；及格：4项为B或A，且另四项必须为D或者D以上；不及格：4项或4项以上为E。表9(评阅人用)山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(评阅人用)一级指标二级指标等级标准评价方法评价等级一、选题质量1-1选题指导思想A.选题与本专业培养目标完全相符，与所学课程内容有很好的结合；C.选题与本专业培养目标不符，与所学课程内容有偏离；E.选题与专业培养目标不符，偏离本专业课程内容。查阅毕业论文及相关材料1-2选题目的和要求A.题目能很好地体现本专业特点，能体现教学计划中对三基和能力知识结构的要求，着重强调创新能力和综合素质的培养，选题新颖；题目贴切，有较强的科学性，难易度适中；C.题目能体现本专业特点，能体现教学计划中对三基和能力知识结构的要求，选题一般；题目欠妥，缺少科学性；E.题目不能体现本专业特点，不能体现教学计划中对三基和能力知识结构的要求，选题较差。题目不妥，缺乏科学性。二、能力水平2-1综合运用知识能力A.紧紧围绕所定课题，将所学知识和技能进行很好的综合运用，知识面广，分析问题和解决问题的能力强；C.能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用基本得当，具备一定的分析问题和解决问题的能力；E.能将所学知识和技能用于毕业论文中，但分析问题和解决问题的能力较差。查阅毕业论文及相关材料2-2调研及运用文献资料能力A.相关材料内容完整，层次清楚，文字简洁通顺，实验数据准确充分，有一定的重复性和再现性，独立检索文献资料，论文中引用的参考文献不少于10种，且至少有2篇外文资料；C.相关材料内容基本完整，实验数据基本准确，独立检索文献资料，引用参考文献少于10种，且其中无外文资料；E.相关材料内容不完整，实验数据欠准确，不能独立检索文献资料，参考文献在5种以下。2-3研究方案设计能力A.整体思路清晰，结构合理，研究方案完整有序；C.整体思路基本清晰，结构和研究方案基本合理；E.整体思路不清晰，结构和研究方案不合理。三、论文质量3-1论文撰写水平A.论点明确，论据充分，论证逻辑性强；结构严谨，文理通顺，文字表达准确精练；C.论点基本明确，论据较可靠，论证符合逻辑，文字表达较准确条理；E.论点不明确，论据不可靠，论证缺乏逻辑，文字表达欠准确条理。查阅毕业论文及相关材料3-2规范程度A.有300字左右的中英文摘要，关键词简洁明了，表格、插图规范准确，注释和参考文献规范准确；C.有300字左右的中英文摘要，有关键词，表格、插图欠规范准确，注释和参考文献欠规范；E.中英文摘要、关键词、表格和插图等不符合要求。3-3创新和成果价值A.具有独到的见解，创新意识强，有较强的应用价值；C.创意一般，有一定的参考价值；E.无创意，缺乏参考价值。评价等级方法：1.表格中的等级分为A、C、E三等；2.介于A、C之间的为B，介于C、E之间的为D。评阅人评定成绩方法：优秀：7项为A，且另一项必须为B；良好：6项为B或A，且另两项必须为B或者B以上；中等：5项为B或A，且另三项必须为C或者C以上；及格：4项为B或A，且另四项必须为D或者D以上；不及格：4项或4项以上为E。表11(答辩用)山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(答辩用)一级指标二级指标等级标准评价方法评价等级一、选题质量1-1选题指导思想A.选题与本专业培养目标完全相符，覆盖面广，能达到综合训练目的；C.选题与本专业培养目标相符，有一定的综合训练性；E.选题与专业培养目标不符，不能达到综合训练目的。查阅毕业论文及相关材料1-2选题目的和要求A.题目能很好地体现本专业特点和人才培养方案对三基和能力知识结构的要求，着重强调创新能力和综合素质的培养，选题新颖；题目贴切，有较强的科学性，难易度适中；C.题目能体现本专业特点和人才培养方案中对三基与能力知识结构的要求，选题一般；题目欠妥，缺少科学性；E.题目不能体现本专业特点和人才培养方案对三基与能力知识结构的要求，选题较差。题目不妥，缺乏科学性。二、能力水平2-1综合运用知识能力A.紧紧围绕所定课题，将所学知识和技能进行很好的综合运用，知识面广，分析问题和解决问题的能力强；C.能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用基本得当，具备一定的分析问题和解决问题的能力；E.能将所学知识和技能用于毕业论文中，但分析问题和解决问题的能力较差。查阅毕业论文及相关材料2-2调研及运用文献资料能力A.相关材料内容完整，层次清楚，文字简洁通顺，实验数据准确充分，有一定的重复性和再现性，独立检索文献资料，论文中引用的参考文献不少于10种，且至少有2篇外文资料；C.相关材料内容基本完整，实验数据基本准确，独立检索文献资料，引用参考文献少于10种，且其中无外文资料；E.相关材料内容不完整，实验数据欠准确，不能独立检索文献资料，参考文献在5种以下。2-3研究方案设计能力A.整体思路清晰，结构合理，研究方案完整有序；C.整体思路基本清晰，结构和研究方案基本合理；E.整体思路不清晰，结构和研究方案不合理。三、论文质量3-1论文撰写水平A.论点明确，论据充分，论证逻辑性强；结构严谨，文理通顺，文字表达准确精练；C.论点基本明确，论据较可靠，论证符合逻辑，文字表达较准确条理；E.论点不明确，论据不可靠，论证缺乏逻辑，文字表达欠准确条理。查阅毕业论文及相关材料3-2规范程度A.有300字左右的中英文摘要，关键词简洁明了，表格、插图规范准确，注释和参考文献规范准确；C.有300字左右的中英文摘要，有关键词，表格、插图欠规范准确，注释和参考文献欠规范；E.中英文摘要、关键词、表格和插图等不符合要求。3-3创新性和成果价值A.具有独到的见解，创新意识强，有较强的应用价值；C.创意一般，有一定的参考价值；E.无创意，缺乏参考价值。四、答辩表现4-1论文陈述A.陈述过程思路清新；语言表达准确，概念清晰，论点明确；实验方法科学，分析归纳合理；C.陈述过程思路一般；语言表达一般，概念清楚，论点正确；实验方法一般，分析归纳较为合理；E.陈述过程思路混乱；语言表达模糊，概念不明确，论点错误；实验方法不科学，分析归纳不合理。毕业论文现场答辩4-2论文答辩A.答辩过程中，基本概念清晰，能够综合运用所获得的知识，准确、全面地回答答辩委员会提出的问题；论文论证严谨，对前人思想有一定的创新性；C.答辩过程中，基本概念明确，能够圆满回答答辩委员会提出的问题；论文论证一般，整体论文指导思想无创新性；E.答辩过程中，基本概念不明确，能够回答答辩委员会提出的问题；论文论证松散，整体论文指导思想无创新性。评价等级方法：1.等级分为A、C、E三等；2.介于A、C之间的为B，介于C、E之间的为D。答辩组评定成绩方法：优秀：9项为A，且另一项必须为B；良好：8项为B或A，且另两项必须为B或者B以上；中等：7项为B或A，且另三项必须为C或者C以上；及格：6项为B或A，且另四项必须为D或者D以上；不及格：5项或5项以上为E。表12(学院用)山西大同大学届本科毕业论文(设计)答辩评分表学院：系别：专业(专业方向)：论文(设计)题目：学生姓名学号指导教师评分指导教师职称评阅人评分答辩委员会/答辩小组名单姓名性别职称学位答辩小组职务答辩委员会(答辩小组)评语：答辩委员会主任(或组长)签字：答辩时间：年月日评审项目指标ABCDE论文评价选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求理论意义或实际价值查阅文献资料的能力综合运用知识能力研究方案的设计能力研究方法和手段的运用能力写作水平写作规范论文的理论或实际价值答辩表现论文陈述论文答辩答辩委员会综合评定成绩优良中及格不及格毕业论文(设计)最终得分：注：参照表11完成表12