七年级语文《驿路梨花》知识点及练习

第1页共5页【本讲教育信息】一.教学内容：《驿路梨花》二.教学重点：1.了解本文的叙述顺序。2.学习本文围绕“谁是小茅屋的主人”巧设悬念的构思方法。三.教学难点：1.理解文中景物描写的作用。2.了解本文以花喻人、以花喻雷锋精神的写作手法。【学习提示】一.基础知识及其运用：1.给加点字注音：陡峭（qiào）着急（zháo）露宿（lù）喷香（pèn）菌子（jùn）麂子(jǐ)撵走（niǎn）修葺（qì）花丛（cóng）2.根据注音写汉字：晶yíng（莹）bì（避）风yì(驿)路立jí（即）竹miè(篾)火táng(塘)打rǎo(扰)香气四yì（溢）3.形似字注音组词：篾（miè）竹篾莹（yíng）晶莹蔑(miè)蔑视营（yíng）军营葺（qì）修葺拢（lǒng）聚拢茸（róng）茸毛扰（rǎo）打扰4.解释下列词语在文中的意思：修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。驿路：这里指过往行人所走的道路。迷茫：广阔而看不清楚。恍惚：不真切，不清楚。简陋：简单粗陋不完备。延伸：延长伸展。二.文学常识：第2页共5页彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品，1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。三.课文讲解：全文从结构上可以分为五部分：第一部分：（1—8）写我们深山行，在梨树林中发现茅屋。文章开头描写山的高、多、险，为后文“我”和老余天黑后找不到住处的焦急心情作铺垫。他们该怎么办呢？读到这里我们也不禁为他们担心。“看，梨花!”老余叫了起来。梨花出现说明离人家就不远了。梨花给人带来希望和安慰。作者对梨花林进行了诗情画意的描写。有人家么？这里设了第一个悬念。很快就看见了一座小茅屋，可它的主人是谁呢？作者设了第二个悬念。很自然地引入下文。第二部分：（9—12）我们投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人。这部分对小茅屋的环境描写，足见主人的热情周到。我们在感激主人的同时自然地想到：主人是谁呢？这是第三个悬念。第三部分：（13——27）写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。我们以为瑶族老人就是小茅屋的主人，可他却回答不是，又一个悬念产生了。老人说有一个叫梨花的哈尼小姑娘是主人。于是作者便梦见梨花在梨树林中漫步。第四部分：（２８—３６）写梨花妹妹讲述小茅屋的来历。在我们修葺小茅屋时来了一群哈尼小姑娘。原来小茅屋是解放军叔叔为方便过路人建造的，梨花来照料小茅屋，梨花出嫁后由梨花妹妹等哈尼小姑娘接管照料。到底谁是小茅屋的主人呢？这层层悬念我们应该解开了——凡是照料过小茅屋的人都是小茅屋的主人。第五部分：（37）引用诗句点题。“驿路梨花处处开”，意思是雷锋精神处处发扬光大。结构上照应了题目，内容上深化了中心。结尾再一次写到梨花，是以花喻人，以花喻雷锋精神，给人以无限美的感受。写作特点：1.构思新颖。作者在行文构思上巧设悬念，以“谁是小茅屋的主人”为悬念，推进情节的发展，引人入胜。2.结构巧妙。小说以“我”和老余的见闻为线索，采用顺叙方式组织材料，通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，也就是顺叙之中有插叙。这样就显得全文结构紧凑。3.以花喻人，以花喻精神。作者三次描写梨花，第一次描写梨花，因为它给人以希望，同时又衬托了小茅屋的温馨。第二次梦见梨花，是虚写，人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。第三次写到梨花，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，可谓新颖别致，匠心独运，堪称是寓情于景之妙笔。【模拟试题】（答题时间：40分钟）一.基础知识及其运用1.加点字注音完全正确的一项：（）A.驿路（yì）骚动(sāo)枉然(wǎng)B.简陋(lòu)曲折(qǔ)无碍(ài)C.广袤(mào)菌子(jūn)外敷(fū)D.含混(hǔn)露宿(xǐu)寂寥(liáo)第3页共5页2.句中没有错别字的一项：（）A.松弛随声附和悠扬精明B.惊讶天涯海角谦虚姿式C.时晨小心翼翼占据天籁D.信服满院狼籍琐屑毅力3.多音字注音组词：（）宿舍（）折服宿（）一宿折()折腾（）星宿（）折本二.阅读现代文：第二次冒险①退休教授安道特是个言语不多的人，然而谈及他1944年春，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。②那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。③他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前学会的几句法语。④听到敲门声，一个年约30岁的法国女人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。⑤“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”⑥“赶快，你得赶快!”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。⑦几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵的降落。这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里搜了出来。⑧无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。⑨这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。⑩从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的，他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。（11）但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。（12）女主人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。（13）“当然，快!”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。（14）德国冲锋队员再没有来到这户农家搜查。1.说出安道特的“那回遭遇”发生的时间和地点。(2分)第4页共5页答：时间是，地点在。2.写出一个与第①段中“言语不多”近义的成语。(1分)答：。3.第②段中“那时候”是指的时候。(1分)4.第(10)段“从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的”一句中的“当时的情况”是指：①②③其作用是：【】(3分)A.概括文章内容B.从一个侧面表现女主人的崇高品质C.过渡句，起承上启下的作用D.直接点明文章中心5.说出女主人主要的性格特点。(2分)答：6.说出“言语不多”的安道特谈及他1944年春的“那回遭遇”就会激动得“滔滔不绝”的原因。(1分)答：7.从安道特和女主人两方面写出“第二次冒险”的含义。(2分)答：①②第5页共5页【试题答案】一.1.A2.A3.多音字注音组词：（sù）宿舍（zhé）折服宿（xiǔ）一宿折(zhē)折腾（xiù）星宿（shé）折本二.1.1944年春(或大反攻的前夜)诺曼底一个法国农舍2.沉默寡言3.安道特着陆4.(1)德国兵有条不紊地搜索着(2)唯一的农舍外是一片田野，天已经亮了(3)B5.镇定、坚强善良、勇敢6.法国人民的大无畏牺牲精神使他深受感动。7.安道特在女主人家被捕出逃后，又一次到女主人家避难；女主人在因救助安道特而丈夫遭枪杀后，又一次将安道特藏起来。