3.1用微粒的观点看物质课件2(沪教版九年级)

用微粒的观点看物质(第二课时)九年级化学（上册）第三章物质构成的奥秘1、金秋八月，当你路过桂花树旁时，为什么会闻到怡人的香味？2、为什么湿衣服晾在阳光下容易干？实验探究3：酒精与水混合实验操作体积变化情况预测结果测量结果1、水与水混合2、酒精与酒精混合3、水与酒精混合想一想：上述实验现象说明了什么？不变不变变小构成物质的微粒之间都有一定间隙这种有关微粒的现象，我们也可以用宏观物质来类比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。比较比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的相同点，又要分析事物之间的不同点。在化学研究中，常常要根据实验结果的异同寻求科学的结论。取一支针筒，抽取5ml的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；实验探究4：水和空气的压缩想一想：上述实验现象说明了什么？一般情况下：1、气体微粒间的间隔大易压缩；2、固体、液体微粒间隔小难压缩。物质状态的变化微观三维模拟动画固态固态液态液态气态1、50ml的水和50ml的酒精混合，体积如何变化？为什么？2、为什么气球容易被压缩？3、摩托车油压减震器中的介质可否换成某种气体？4、一般物体为什么会有热胀冷缩的现象？5、你有哪些方法可以使气体变成液体？液体变成固体？小结：1、物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。2、微粒总在不停地做无规则的运动。3、构成物质的微粒间都有一定的间隙。同步训练:1、用微粒的观点解释下列现象：（1）、将一滴红墨水滴加到一杯水中，片刻，整杯水慢慢变红。（2）、相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快。（3）、装热水的保温瓶塞有时会跳起来。（4）、温度计测温的原理。同步训练：2、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是（）A打气筒能将气体压缩B酒精和水混合，总体积变小C物体有热胀冷缩的现象D海绵能吸水D同步训练：3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________;食盐能溶解在水里，说明构成物质的微粒间______；在上述的一些变化中，物质的微粒本身_____(填有或没有)变化,所发生的变化属于____变化。不停的运动有间隙没有物理同步训练:4、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。实验现象解释答案（1）50水mL和50mL酒精混合体积小于100mLA.微粒很小B.微粒之间有间隙C.微粒本身发生了变化D.微粒能保持物质的化学性质(1)（）（2）水电解分解(2)（）（3）一滴水中含有1.67×1027个水的微粒(3)（）（4）氧气和液氧都能支持可燃物燃烧(4)（）BCAD联想并体验假如你是烧杯中的一滴水中的小微粒，在你周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你又会怎样？展开你想象的翅膀，在化学的微观世界中翱翔吧！看演示，做练习结束