高考英语听力命题技巧总结

1高考英语听力命题技巧总结一、听力的重要性1现实要求听、说、读、写是人类进行正常的语言交际所必备的基本技能。无论从语言进化的角度还是从语言交际的现实来看，听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。从语言习得角度看，人类对语言或语言成分的听辩是语言习得过程中的重要一步，而且听力理解能力对其它语言技能的获得和提高起着重要的作用。英语2课程理解要求正因为如此，《英语课程标准》按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能进行了具体的描述：语言技能包括听、说、读、写等四个方面以及这四种技能的综合运用能力。3高考要求由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，并且分值比例高。与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。对于教师来说，平时教学中如何自主命制听力试题，帮助学生掌握必要的技巧及对策，获得事半功倍的效果二、听力试题命制技巧和策略听力试题命题的原则和阅读理解一样，必须强调测试的目标是信息的获得，而不是语法、词汇或其他语言形式。01语言正确、地道、得体、简洁听力素材应选择英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情景。话题也要贴近学生生活。02问题设置简洁问题设置简洁，如果问题本身又长、又复杂，那就变成考查对问题的理解为主，而非考查对听力材料的理解为主。03首句无题2一般设题不涉及听力素材开头的内容。04正确选项多数是直接给出，也有一些通过同义替换、简单计算、归纳总结得出例如：1.同义替换：把材料中的关键词换成意义相近的词，变成正确选项。2.简单计算：一般为数字题。根据材料信息，进行简单的加减运用，得出正确选项。3.归纳总结：需要对听力材料进行分析，总结出正确选项。05干扰项中的关键词尽量在材料中出现或与材料内容相关干扰项中的关键词尽量在材料中出现或与材料内容相关，或将容易按照生活常识推断的内容设置为干扰项。设置干扰项常用的方法：1.张冠李戴：把原来做该事的“张三”换成“李四”，而所述细节却与原文一致，但不符合题干要求。2.无中生有：以材料中的某个词为出发点，赋予一些非文本内容，或者似是而非的信息，制造干扰。06选项平行，不相包含选项设计时考虑到其相互关系，例如：A.Beijing.B.China.则当答案为A时，B同时成立。或者出现不止一个答案，或者缩小了答题时考虑的范围。三、听力试题考查热点1.语境判断：会话者身份、所处地点、情绪、天气状况等；2.数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等；3.行为预测：会话者谈话的主题、以及将来干什么；4.细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等；5.对话涉及话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求助等。