古典诗词鉴赏指导

.-.古典诗词鉴赏指导古典诗词分类1、山水田园诗。通过描写山水田园风光来表达思想感情。对自然山水的热爱；对官场仕途的厌恶；对隐逸生活的向往；不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。例如王维的《过香积寺》，就是通过描写去香积寺沿途所见景物，表现出他晚年沉湎佛意的恬静心境。山水田园诗写景的方法很多，应注意写景的常见方法和技巧：留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化；把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色；理解和说明描写景物的技巧，如动静结合，明、暗对比，虚实结合，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用。2、边塞诗。描写边塞风光和军武之事。包括戍边的艰辛、对战争的厌恶、英勇杀敌、建功立业的豪情、对故乡亲人的思念。3、咏物诗。描写某种客观事物，表现其特征，借以抒发思想感情。运用象征，托物言志，表达诗人或喜或悲或褒扬或贬斥等各种思想感情4、怀古诗。叙述登临凭吊之事，描写所见所闻所想。包括物是人非的惆帐、沧海桑田的感慨、追慕前贤建功立业的雄心、报国无门壮志难酬的悲怆、借古讽今，劝谏或批评当今统治者。5、送别诗。亲人或朋友之间送别，写诗相送。包括劝勉鼓励、积极乐观，缠绵悲苦、依依难分。6、闺怨诗。包括对出门在外为商为官的丈夫的思念，关切丈夫的生活和事业状况，感叹自己虚掷韶光，青春易逝；对戍边和征战丈夫的思念，关心对方的安危，或者怨恨兵役和战争的残酷。7、即景叙事诗。包括通过描写景物，表达喜怒哀乐的情感；通过叙述事件，表现人物美丑，揭示事件意义，表达自己或肯定或否定、或赞颂或揭露或批判的感情及观点态度。8、羁旅行役诗。包括行役的艰难、漂泊的辛苦，对家乡亲人、国都皇帝的思念，对安定幸福生活的期盼向往。古代诗词中常见的思想情感●忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。.-.反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情●建功报国建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》●思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)●生活杂感寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》●长亭送别依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。古典诗词的艺术特色.-.修辞手法、表现手法、抒情方式、艺术风格1、修辞手法（1）比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例1：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。（2）比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动，表达亲切,富有情趣,表意丰富。例1：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。（3）借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄,使人产生丰富的联想。例1：①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。②“终岁不闻丝竹声”诗中以“丝竹”代音乐。③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康”代酒。（4）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例1：“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。（5）对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。（6）排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。一气呵成,增强气势,突出强调,说理使道理更加严密、透彻，抒情使情感更加淋漓尽致。例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境。（7）设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。.-.例：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。（8）反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《迭题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。（9）反复突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感。例：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”（李清照《如梦令》）一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。（10）隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。例：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡《竹枝词》）“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。（11）互文古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：A、为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。B、出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》）其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。两词互文见义。（12）迭字迭词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。（13）通感人的视觉、听觉、嗅觉、触觉以及幻觉,可以互相沟通,在艺术描写中可以由一种感觉引起相类似的另一种感觉,以丰富语言的想象力和加强状物抒情的效果。例：“红杏枝头春意闹。”（宋祁《玉楼春》）写出了作者的感情,即感到春意的蓬勃。（14）顶真（顶针，联珠，蝉联）.-.即邻近的句子首尾相接，用前句末尾一词作下一句的第一个词，上递下接，使结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞方法。例：大肚能容，容天下难容之事。开口便笑，笑世间可笑之人。天下文章数三江，三江文章数鄙乡。鄙乡文章数进士，进士跟我学文章。2、表现手法（1）比兴最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”，这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的，“孔雀东南飞，五里一徘徊”既是比兴，又是托物，同时也是象征，因为它奠定了全诗的感情基调，也表现了刘焦之情的难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征。（2）象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。如：屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子·咏梅》）（3）对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。突出事物特点，使形象鲜明。如：高适的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，用对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象。（4）借古讽今或借古抒怀借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人事物的认识。如：李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”怜贾生实悯自己，讽汉文实刺唐帝。（5）以小见大①以少总多：刘勰《文心雕龙·物色》：“以少总多,情貌无遗。”“少”应具有以下特征：一是概括性：所表现的事物所具有的共性、必然性，能够启发读者的联想。“一叶落而知天下秋”二是具体性：指所表现的事物具有个性、偶然性，体现为感性的，能够限制读者的联想。如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（白居易《钱塘湖春行》）“早莺”“新燕”“乱花”“浅